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1、1 / 7 Revision 2 第一课时 学习目标： 一.会说、会用、会写Units 5-6中的单词及词组。 二.会读、会说、会写、会用Units 5-6中的重点句型。 三.通过课前预习、自主学习、合作交流等环节完成复习课中的Part1， Part2，Part3 和 Part7. 四.通过自主学习完成Part1 的听力练习。 学习重点： 一掌握四会单词。 二能听懂、会说、会读、会用第五、六单元的重点句型。 三通过课前预习、自主学习、合作交流等环节完成复习课中的Part1， Part2，Part3 和 Part7. 学习难点： 一.四会单词及重点句型的的突破。 二. Part 1的听力练习。
2、学习环节： 一学习目标（ 2 分钟） （一）会说、会用、会写Units 5-6中的单词及词组。 （二）会读、会说、会写、会用Units 5-6中的重点句型。 （三）通过课前预习、自主学习、合作交流等环节完成复习课中的Part1， Part2，Part3 和 Part7. 2 / 7 （四）通过自主学习完成Part1的听力练习。 二自主学习（ 15 分钟） （一）听学歌曲。教师放录音或Flash动画，让学生自学Part7(Letssing) 中 的歌曲，同时让他们伴随动作，以活跃课堂气氛。 （二）学生自由读，并记忆单元汇表中Units5-6中的单词。 （三）单词记忆大比拼。 1让部分小组的学生到
3、黑板上拼写单词（让1,2,3,4号学生分别写不同的单 词），写完后，叫其他小组的学生上来检查并纠错，然后教师评出等级，并分 别予以加分。 2.让学生们在小组内，两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的 Units5-6 中要求掌握的重点句型进行复习。 三展示交流（ 8 分钟） 让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话 内容要涉及 Units5-6 中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上 台展示、表演的欲望。 四课堂作业（ 15 分钟）（一）作业当堂清 1.教师放录音，让学生自主完成Part1（Listen and tick or cross ）的练习题
4、， 第一遍让学生认真听，第二遍开始做题，第三遍核对答案。 2.读句子并选择自己喜欢的物品，在自己喜欢的物品的句子前打勾，并在所 给的方框中画出自己所选的这种物品，然后在小组内进行问答。 Eg. A: Do you have three keys? B: No, I dont. 3 / 7 3.先让学生自主完成Part3 (count and write)部分。做题时，让学生注意观察 图上给出的序号所指的物体是什么，然后仔细数数他们的数量，再用正确的基 数词和名词进行描述。 答案： three boys nine books four erasers six pencils two pens t
5、en crayons seven rulers eight keys (二)挑战自我 1.选词补全句子。 have do some ruler are 1) A: Look! I have a_? B: How nice! 2) A: What do you_? B: I have a ruler. 3) A:_you have a bag? B: Yes, I do. 4) They_kites. 5) They have _toys. 2.单项选择 （） 1. What are these? They_birds. Aare B. is C. have ( ) 2. How many_ d
6、o you have ? A. doll B. dolls C. lion 4 / 7 ( ) 3. Nice_meet you. A. on B. to C. for ( ) 4. Whats that? _ a dog. A. That s B. This C. Its ( ) 5. _those animals? A. is B. are C. am ( )6. What_you have? A. are B. do C. is ( )7.What s_your bag? A. in B. on C. to( )8.-Do you have a pen? -No,_ . A. I do
7、B.I am not C.I dont 板书设计： Revision (Units 5-6) 课后反思： 第二课时 学习目标： 一.会说、会用、会写Units 7-8中的单词及词组。 二.会读、会说、会写、会用Units 7-8中的重点句型。 三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part4， Part5 和 Part6。 5 / 7 学习重点： 一掌握四会单词。 二能听懂、会说、会读、会用第七、八单元的重点句型。 三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part4， Part5 和 Part6。 学习难点： 一四会单词及重点句型的的突破。 二.通过课前预习、
8、自主学习、合作交流等过程能够完成复习课中的Part4， Part5 和 Part6。 学习环节： 一学习目标（ 2 分钟） （一）会说会用会写第七、八单元的单词及词组。 （二）会读、会说、会写、会用Units 7-8中的重点句型。 （三）通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part4， Part5 和 Part6。 二自主学习（ 15 分钟） （一）学生大声读并记忆单元汇表中Units 7-8中的单词。 （二）单词记忆大比拼。 教师拿出一些制作好的单词卡片（卡片上既有图片又有单词），教师可以 给出图片让学生抢答单词，也可以给出单词让学生说汉语意思，并且给答题好 的小组和个人加分
9、。 （三）让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结 的 Units7-8 中的要求掌握的重点句型进行复习。 6 / 7 三展示交流（ 8 分钟） 让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话 内容要涉及 Units5-6 中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上 台展示、表演的欲望。 四点拨升华（ 3 分钟） 让学生自由发问，教师向学生释疑解惑，在此过程中，也可以让学生自由 发表自己的见解。 五课堂作业（ 15 分钟） (一)作业当堂清 1.让学生两人或四人一组完成Part6（Lets make）部分，让学生先拿出已准 备好的彩色卡片，让他们通过
10、画、写、送贺卡等活动，掌握如何用英语书写圣 诞贺卡和新年贺卡。 2.先让学生根据 Part 4所给图示在小组内编对话，然后上台表演，给发音标 准，充满感情的小组加分，他们可以这样开始： A: Is it a rabbit? B: Yes, it is. A: What color is it? B: Its white. (二)挑战自我 1.单词归类 ten lion apple bear one red monkey orange crayon plane shipgreen ruler rabbit six white book banana car ball 数字类动物类 7 / 7 水果类交通工具类 交通工具类示颜色类 学习用品类 2.数学游戏。 a.请把下列数字由小到大的顺序排列。 nine one ten six two seven five three b.请把下面两个生活中常见的电话号码译成数字表达法。 one one four one one 0 3.写出对应的单词。 梨狮子玩具 冰激凌书蔬菜 圣诞老人熊猫猴子 板书设计： Revision (Units 7-8) 略 课后反思：
