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1、中小学心理健康课教案 【教学目标】 通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 【教学重点】 【教学准备】 多媒体课件七巧板录音带等 【教学过程】 一、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富 的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创 新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐! (一生讲故事，并放动画 ) 故事内容简介：同学们，你们知道阿基 米德吗 ?他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些 故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论， 并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠： “为什么大海总是咆哮不停?
2、为什么大船会浮在海面行走?”有 时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农 民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东 西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊! 于是，回到家里， 他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往 高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹! 后来，阿基米德还创立 了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力 学之父”。 听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。 师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点： 我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察
3、，多思考，还要有 渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创 新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的 人。 三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢?看了 以上的小品表演，也许你会更加明了。(几生表演如此创新 ) 时间：一个早上 地点：校园 人物：学生和老师 情景： 你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧! 四、测一测 好! 让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看 看自己的思维有什么特点吧!请看课件。 得了 4 分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩 子。 1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想
4、的越多越好。 2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。 音乐好听吗 ?老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐 时，想到了什么 ?( 音乐，鸭子拌嘴 ) 3、好，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最 有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。(学生拿出七巧 板按小组拼 ) a) 看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。附图见课件 4、异想天开： 结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计 5、全课总结： 【教学目的】 1、让学生了解异性交往学习生活中的重要性。 2、掌握与异性交往的一般原则。 3、学习适当异性交往的方式方法。 【教学方式】 1、问卷法
5、。 2、讲述。 3、讨论。 4、小品表演。 【教学准备】 1、准备好问卷。 如： (1) 如果我们班只有男生或女生，那会是怎么样的一班集体。 (3) 你希望跟异性交往吗 ?为什么(利和弊)? (4) 当你看到我们班有早恋现象，你会怎么样想? 2、多媒体，课件。 3、小品表演。 4、电视连续剧片段的碟。 【教学时间、场地与教学对象】 1、教学： 1 学时。 2、教学场地：课室。 【教学步骤】 1、让学生结合自己班中的情况，做问卷。 2、结合学生的答卷，提出中学生异性交往的必然性。中学生进 入青春期后，生理、心理都有所变化。有心理学家认为：青春期的 异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期，而中学生
6、正处于好感 期。渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。 恰当的交往具有正面的激励作用。 3、下面是有关心理学家对某中学学生的异性交往观的研究，我 们班同学的异性交往观有什么不同。哪一点比较符合我们现在的男 女同学之间的交往现象 ?哪一点不符合 ?为什么 ? 活动时数：一课时 活动重点：引导、启发学生明确对诚信的认识，培养学生诚信的 心理品质。 活动准备： (一) 引入课题，创设情景 1、根据现场情况引入故事生死相托 2、学生有感情地讲述故事：生死相托( 上)。 3、教师质疑：同学们，皮斯会回来吗?如果你是皮斯，你会怎样 做?为什么?( 引导学生讨论可能会出现的结局) 4、学生继
7、续讲故事生死相托( 下)( 根据学生回答、启发 )。 5、师： (1) 听完这个故事你有什么想法?(2) 故事揭示了做人需要 什么?( 诚信)(3) 你身边有诚信的人吗 ?你觉得你自己是一个诚信的人 吗?为什么?(4) 你遇到过不诚信的人和事吗?当时你心里有什么感受 ? (二) 启发思考，引导体验 2、师根据学生回答小结：诚信，就是不欺骗别人，答应别人的 事情就一定要努力去做到，正所谓：“言必行，行必果”，“一诺 千金”(课件出示：诚信是一种美德) 。 3、教师设问：怎样才能做一个诚信的人呢?关于狼来了的故 事就说明了如果不诚信会受到严厉的惩罚，甚至是失去生命的惩罚。 你愿意做一个诚信的人吗?
8、那么，在今后的岁月里就让诚信与我们同 行吧。 (课件出示：让诚信与我们同行!) (三) 活动：“送出一颗诚信之星” 1、教师：每个同学手中都有一个五角星，我们把它命名为“诚 信之星”，它代表我们内心深处一种崇高的愿望和真情。请同学们 将这颗诚信之星赠送给你认为最值得拥有它的人，并说明赠送的原 因。 2、播放音乐春野，在舒缓的音乐声中，学生自由活动，赠 送“诚信之星”。 (教师根据现场情况及时烘托、渲染气氛、创设情 景。) 3、教师：请获得诚信之星较多的同学与同学分享这种自豪而快 乐的感受。 (教师根据实际情况及时启发教育) 5、课件出示：诚信是快乐是，诚信是成功的催化剂。 6、教师：有的同学可
9、能一颗星都没有，这说明了什么呢?说明你 平时可能有失信于人的时候，可能由此失掉了别人对自己的信任。 如果你想做一个诚信的人，请举手，老师将送一颗诚信之星给你， 希望你从今天开始能够信守诺言，做一个诚信之人。(获赠同学谈感 受) (四) 联系实际，指导实践 1、教师：我们在现实生活中，可能因为种种原因，曾失信过自 己的朋友、同学、老师和亲人。教师讲述自己失信于人的例子，请 学生帮忙出主意 ? 2、教师：看来失信于人的时候，我们可以而且应该及时补救， 用自己的真诚来消除别人心中的不信任。同学们有没有对家长、老 师失信的时候 ?请勇敢地说出来 3、教师：刚才发言的同学都很勇敢，他们用自己的诚实为自己 赢得了一次改正错误的机会。有时，我们不是故意要失信于人，而 是一些客观原因造成的。想一想，我们失信于别人会有那些原因?怎 么办? 4、教师根据学生回答引导。( 课件出示：及时补救、记下来，让 别人提醒自己 )( 五)今天我们知道了什么叫诚信，也知道了怎样 才能做一个诚信的人，我想我们每个同学都希望做一个诚信的人， 我也相信，每一个同学都可以成为一个诚信的人，在今后的人生道 路上，让诚信与我们同行! 让我们相互击掌为誓，共同为实践自己的 诺言而努力吧 !( 师生，生生之间相互击掌明誓) 看过“中小学心理健康课教案”的人还看了：
