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1、初三上学期化学学科教学计划 初三上学期化学学科教学计划1 一、学生状况 本期我所任教的三个班级中，十班学生相对基础较好一 些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚， 大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知 欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的 教学工作提出较高的要求；但相对来说，一、三班的学生基 础相对薄弱，大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较 差，或者家庭社会因素等，而导致这些学生对学习产生了厌 倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不 同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，根据学生的 差异做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在
2、不同层次 上得到充分的发展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以 人为本。 二、教材分析 九年级的化学教材为新教材，今年9 月份开始使用新课 标新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它 由七个单元组成： 第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学 是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化 学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的 课程，并激发了学生的学习兴趣。 第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空 气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相 关的一种气体氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。 第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍
3、了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成 的，为今后的探究打下基础。 第四单元自然界的水从爱护水资源，水的净化，再到水 的组成，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对元素化 学式和化合价进行了分析。 新教材内容将原先的第四单元物质构成的奥秘和第三 单元自然界的水的部分内容作了一个调整，符合学生的认知 规律，先学习元素的知识，再接触水的组成内容，学生比较 容易接受元素的概念。 第五单元化学方程式这一单元让学生学习质量守恒定 律，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。 第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组 成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习， 并探究了二氧化碳的
4、制取。 第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧 的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知 识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。 四、学习方法 启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习 注重实验教学，今年新教材增加了8 个学生必须要完成 的实验，在一定程度上提高学生动手操作能力，要使得学生 能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在 一定程度上能够学会去发明创造。 五、教学目的 化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探 索成果关系到生产力的发展，通过初中化学的教育，激发学 生探索自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基 础，锻炼学生的独立
5、操作能力，培养学生的阅读、思考与理 解能力，提高分析问题与解决问题的能力，使学生做到学一 行，精一行，真正做到学以致用。 六、教学进度 由于本学年学生暑假未补课，较往年相比本届学生少了 一个多月的学习时间，新课进度可能会很赶，我们老师任重 道远，但我会加倍努力以新的教学理念、教学原则、教学策 略和方法去引导教育学生，创造性地开展教学，由传授者转 变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高 教育质量，完成教学任务，取得新的成绩。 初三上学期化学学科教学计划2 一、教学进度： 1、开学至 3 月 28 日，授完新课，做完实验八至十和部 分选作实验。采用市编资料等对学生进行训练与检测。 2
6、、3 月 28 日至 5 月 20 日，专题复习和训练： 化学基本常识（运动形式、仪器性能、药品使用、基 本操作）； 空气的组成与污染防治； 氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化； 分子和原子； 元素和元素符号； 相对原子质量和相对分子质量； 水及水的污染防治； 氢气的制法、性质、用途； 核外电子排布的初步知识及化合价； 质量守恒定律及其应用。 3、5 月 21 日至 6 月中旬，综合复习，强化训练，模拟 考试。 二、教学要求： 1、各班要参照以上教学进度，结合本校的实际，制订 出相应的切实可行的教学计划，以保证化学教学有序进行。 2、要特别激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心， 面向全体学
7、生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生 有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。培养 学生素质。 3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范， 环节要紧扣，知识要落实，效率要提高。 4、激活创新意识，培养创新能力。要唤起学生的创新 意识和优化创新能力，让化学教学充满新的活力；营选创新 环境，培养创新品质；精心设计教学，激发创新灵感。 5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、 新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣， 搞好实验教学，提高实践的技能技巧。 6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课 前研究，而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、
8、模拟实验、提高视度等；多媒体还能进行辅助学生总结和反 馈检测。 7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培养学生 意志坚定，热爱科学和精神；培养学生道德高尚，献身科学 的精神；培养学生团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关 注地球， 关注人类， 提高环境道德素质，树立社会责任感等。 8、要认真研究市“中考说明”。研究专题的知识结构和 重点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加 大难度。 9、提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做 到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备 课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育发 展的需要。 三、有关活动： 1、组织部分教师参加全市化学教研会。 2、评选： （1）优秀论文评选。 初中化学教学中的意境创设艺术； 对实验评价和优化的设想。 （2）研究性学习的教案和学案评选。 3、全国初中化学竟赛。 （初赛 4 月 5 日，复赛4 月 20 日） 4、复习备考研讨会。 【初三上学期化学学科教学计划】
