《2019-2020学年四年级语文第一学期教学工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年四年级语文第一学期教学工作总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 3 2019-2020学年四年级语文第一学期教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。回顾 这一学期来，我班在学校领导的大力支持下，在各科任老师和家长们的积极配 合下，顺利地完成了各项教育教学工作任务。 现将具体工作总结如下：一、识字写字教学识字写字是贯穿整个小学阶段 的重要任务，而四年级的生字大部分是合体字，笔画较多，在教学中，我注意 如下几个方面，抓好识字写字教学。 1、课堂上对难写易错的字示范写并且当堂练字巩固写字方法.2、注意识字 写字的巩固由于学生学得快忘得也快，因此，识字的巩固是识字教学中的一个 重点。对此，我鼓励学生扩大阅读，在阅读中多见面
2、，达到识字目的。此外， 在写作中，我鼓励学生不会写的字用查字典的方法学会它，扩大学生的写字 量。 3、注意消灭错别字在平时教学中，我注意抓住易出错字着重进行指导，以 减少错别字的产生。让学生设立错别字本，将自己平时出错过的字归类，每天 认读一遍，不知不觉间减少了错别字。最重要是家听作业家长帮助小孩听写反 复听写易错词语，不断听写，不断记忆。不足1、学生的写字姿势仍是个问题， 平时总是要老师反复提醒。 2、个别孩子由于粗心、课外阅读量少，仍会出现错别字有待在寒假作业中 进一步练写。 二、阅读教学（一）、课内阅读教学1、围绕专题组织单元教学，加强教材 的整合性。 每个单元教学时，我都注意导语的导学
3、功能，将单元内的各项学习活动紧 密联系在一起。 2、注重理解、积累词句。由于四年级课文较长，学生理解力有限，在教学 中，我注意抓住课文的关键词句和联系上下文引导学生理解全文。并重视引导 学生积累课文中的优美词句、精彩句段。每篇课文的学习，我都要求学生笔划 2 / 3 出好词佳句，并抄在读书笔记本上，以培养学生对好词佳句的敏感，养成积累 好词佳句的好习惯。 3、重视朗读的指导和训练。在教学中，我依据教学需要，采用各种灵活的 朗读方法师生合作读、分角色读、男女赛读、个别读、默读，把读书的时间还 给学生，让学生在自主的阅读时间中学会读书，在读中理解、感悟课文。不足 由于教学时间紧、任务重，在给每个学
4、生充分的时间思考、质疑问难方面做得 不够，下学期争取改进。 （二）、课外阅读鼓励学生每天坚持课外阅读15 分钟以上，并让学生在阅 读中积累好词佳句，抄写在读书笔记本，灵活应用到写作中去。不足由于个别 学生写字速度较慢，作业完成得较迟，影响了课外阅读的时间。下学期将在提 高学生做作业效率上下功夫。 三、写作教学本学期，我坚持让学生写周记，写循环日记，并且在阅读教 学中注意读写结合的小练笔。为学生的单元习作打下了坚实的甚而。为了让学 生过好单元作文关，这学期单元作文教学时，我用了五步法第一步重视教给学 生写作方法，把握写作重点，让学生充分发挥写作主动性、积极性，鼓励他们 写出自己的真情实感，同时注
5、意将自己平时积累的好词佳句灵活应用到写作 中。第二步学生写作文草稿。我每篇进行查阅，发现问题，及时评讲，表扬写 作较好的孩子，培养写作兴趣，使学生乐于表达、善于表达。对写作不够好的 学生进行一对一的指导，告诉他“ 好文章是改出来的 ” ，鼓励其进行修改，不断 提高写作水平。 第三步写作文正稿。因为学生写作文草稿时，可以翻阅资料，可以家长指 导，但到正式写作时，必须将这些方法自己掌握好，将好经验好方法变为自己 的知识。因此，写作文正稿时，要求不准看作文草稿，自己写作。 第四步对每篇作文进行详批详改，并且进行有效的讲评，鼓励学生吸取好 经验，取长补短，不断提高写作水平。不足个别后进生的习作辅导不及时，两 极分化差距拉大。 本学期，我觉得自己非常忙碌，但“ 功夫不负有心人 ” ，通过努力，学生写 作有步，在期末考试中，我班平均分59 分，优秀率 21.1%，及格率 31%。总 3 / 3 之，经过一学期的努力，我的教学水平有所提高，但也存在一些不足，今后我 将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文 教师！
