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1、学 海 无 涯,2018 年安徽省初中毕业学业考试语文（白卷）,注意事项： 你拿到的试卷满分为 150 分（其中卷面书写占 5 分），考试时间为 150 分钟。 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共 4 页，“答题卷”共 6 页。请务必在“答 题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用 （35 分） 1.默写古诗文中的名句名篇。（10 分） 请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选） 感时花溅泪， 。（杜甫春望） ，千树万树梨花开。（岑参白雪歌
2、送武判官归京） 沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） ，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁） 香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐爱莲说） ，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思） 醉翁亭记中“ ”描写了琅琊山绿树繁茂、蓊蓊郁郁的夏季。 默写王湾次北固山下的前四句。 1.（10 分）（1）恨别鸟惊心 忽如一夜春风来 病树前头万木春 折戟沉沙铁未销 可远观而不可亵玩焉 浊酒一杯家万里 枯藤老树昏鸦 佳木秀而繁阴（共 6 分。选填 6 句，每句 1 分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分） （2）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
3、（共 4 分。每句 1 分，有漏字、添字、 错别字的，该句不得分） 【易错分析】本题考查的是古诗文的理解、背诵和默写。答题时要特别注意避免错别字，如“戟” “销”“亵”“酒”“鸦”“报”“携”等，对于难写的字要注意查阅新华字典，对于同音或 形似字，要注意从诗句的意思上进行辨析。要看清题目要求，理解性默写要抓题干中的关键词。另 外还要注意工整书写，写完后再通读一遍，防止添字、漏字、颠倒等错误。 2.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（9 分） 书法的美妙只有领会它的人才能参悟。轻轻翻开那些书家名作，一种情 s苏醒了。灵动的文 字没法不让人想起悠悠的历史。看不完的 ，忆不尽的离情别恨乡愁旅思，
4、书不尽的江山社稷家国情怀。刚劲中透着秀美，温婉而不失厚重，清淡素雅，质朴率真，让人心动 神弛，遐思无限，历经千年凝练与沉淀，愈久弥香。 根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 情 s（ ） 江 山 社 稷（ ） 率 真 （ ） 文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 下列词语中的“参”与文中“参悟”的“参”意思相同的一项是（ ）。 A.参军 B.参考 C.参拜 D.参天 把“春、锦、秋、山、月、秀、水、花”等几个字重新排列组合，填入文中横线上，使,申请书 追梦文学社： A我是一名九年级(1)班喜欢写作的学生,写作让我变得自信和快乐。B因此 ，我申请加入文学社,务必得到批准
5、。 此致 敬礼 李飞 2018 年 3 月 20 日,学 海 无 涯 之与后面的画线句形成对偶。 2.（9 分）（1）愫 j shui （共 3 分。每空 1 分） （2）心动神弛 心动神驰（共 2 分。每空 1 分） （3）B （共 2 分） （4）春花秋月锦山秀水 【解析】（2）“驰”是“快跑”的意思，“弛”是“放松”的意思，结合语境，应当是“心动神 驰”。（3）本题考查选择与“参悟”的“参”意思相同的选项。根据现代汉语词典可知，“参 悟”泛指领悟（道理、意义等），分析所给选项，“参军”“参拜”“参天”中“参”的意思分别 为“参加，加入”“进见”“高入云霄”。因此，与“参悟”的“参”意思相
6、同的一项为 B 项。,（4）本题考查对偶的修辞手法。后面的画线句子中，“离情、别恨、乡愁、旅思”从构词的角度 看，都是偏正结构，且“离情、别恨、乡愁、旅思”的 1-3 位，2-4 位词义相关（近义或反义）， 所以先要把备选的字组合成偏正结构的词语“春花、锦山、秋月、秀水”，再进一步按“1-3 位，,2-4 位词义相关（近义或反义）”的规则组合词组。,3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4 分） （1）下面关于名著主题的概括，正确的一项是（ ） A.童年温馨的回忆与理性的批判 B.骆驼祥子理想主义的旗帜与人生的教科书 C.水浒反抗封建暴政的英雄传奇 D.格林童话生活的智慧和想象的魅
7、力 （2）“我要扼住命运的喉咙，它将无法使我完全屈服啊！千百次地享受人生是多么美好啊！” 这段名言是名人传中， 国音乐家 说的。 3.（4 分）（1）C （2）圣经 星期五（共 4 分。每小题 2 分） 【解析】（1）题考查对文学名著主要内容的理解和主题的把握。做题时，要注意认真分析关键词， 并根据自己的阅读积累进行判断。A 项中，童年更多地写的是苦难而不是温馨的回忆；B 项中， 骆驼祥子揭示的是旧社会“不让好人活”，而不是“理想主义”；D 项概括的是伊索寓言 的主题。因此，只有 C 项对水浒的主题概括是准确的。（2）题考查的是对名人传中，传 主的主要事迹和思想的掌握情况。从“音乐家”中可以直
8、接判断是贝多芬，另外两位中，米开朗琪 罗是雕塑家、列托尔斯泰是作家，都不符合；另外，也可以根据贝多芬的这句名言直接判断。贝 多芬的国籍是学生容易疏漏、弄错的，要注意把另外两位人物以及作者的国籍（法国）等记清楚。 4.某校开展“追梦文学社”活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12 分） 右图是“追梦文学社”的社徽,请你根据社徽图案和说明文字写出该社徽 的寓意。（不超过 20 字） 社徽由圆环和画有“文”字的图案、社名等组成；“文”字图案呈现 为一个奔跑的人形；社徽的图案和文字用红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色呈 现 ， 整 个 图 案 寓 意 为 “ ” 。 为了扩大文学社的影响力，吸引同学们积
9、极加入，请你在自己的微信朋 友圈中为文学社拟写一段宣传语。（要求语言生动，至少运用一种修辞手法，50 字以内） 李飞同学写了一份加入文学社的申请书,请你根据提示或要求帮他修改。,学 海 无 涯 A 处 画 线 句 中 有 语 序 不 当 的 语 病 ， 应 调 整 为 ： 。 B处画线句中有用词不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 该 申 请 书 在 格 式 上 存 在 一 处 错 误 ， 应 修 改 为 。 4.（12 分）（1）文学社的同学们追逐自己多彩的文学之梦。（共 3 分。意思对即可） 【解析】此题考查对徽标寓意的解读。根据材料中的“文字的图案”“奔跑的人形”以及该活 动的主题“追梦文
10、学社”可以领悟到“在文学道路上奔跑”“追逐文学之梦”的含义；“多种颜色” 寓意“多彩的”。根据以上分析进行概括即可，注意题干中“不超过 20 字”的要求。 示例：这里是文学的天地，这里是创作的乐园，这里是展示自我的舞台，大家快快加入我们 的“追梦文学社”吧！（共 3 分。意思对即可） 【解析】此题考查运用恰当的修辞手法拟写宣传语。比较常见的修辞有比喻、拟人、排比、对偶等， 选择恰当的修辞手法，结合活动的主题进行拟写即可。注意题干中“语言生动”和对字数的要求。 在拟写时要使用一些可以增强宣传和鼓动效果的语句。 我是九年级（1）班一名喜欢写作的学生 务必 希望（请求） “敬礼”顶格写 （共 6 分
11、。每小题 2 分） 【解析】A句属于多层定语语序不当，应当是表领属性的词语：九年级（1）班+数量词：一名+中 心词：学生；B句中“务必”态度强硬，不符合申请的语体特点，应改为态度委婉的“希望”或 “请求”；题考查应用文格式，在结尾的敬辞中，“此致”前空两格，“敬礼”另起一行顶格写。 二、阅读 （55 分） 阅读下面的文字，分别回答问题。 【一】 （22 分） 山茱萸贺春 祁云枝 春天一溜小跑，跃上一棵棵树，给枯瘦了一冬的枝条，涂抹出瑰丽的生机。料峭寒风中，春 天用画笔蘸上颜料开始描摹，出人意料的是，这颜料不是嫩绿，而是金黄。看，蜡梅、迎春、连翘、 金钟，各自先开花后长叶，用金灿灿的花朵，告诉人
12、们，早春，黄艳艳地来了。 在黄花姐妹里，山茱萸算不上漂亮，但娇俏别致。它的美，似乎只可意会，不可言传，给人 一种淡淡的感觉。 山茱萸的黄，从一座山蔓延到另一座山，从一条峪铺展到另一条峪，整座秦岭，是一幅由小 黄花和灰褐树枝皴染的水墨画。（A） （B）走近一株山茱萸，在花前站定，我开始与一朵花儿对视。我喜欢近距离寻味花朵，欣 赏它们用开花表达陶醉，用香气展露心思。 二三十朵小黄花，从一个点飞溅出来，每一朵花，都尽力向上向外伸展。长长的花蕊，兴致盎 然地端坐在外翻的四枚花瓣中间，或安静沉思，或浅吟低唱。小小的花茎高低错落，合力伸展成半 个圆球，像节日天空里绽放的烟花。和“烟花”一起绽开的，是花朵清
13、幽的香，这香味也秀气，丝 丝缕缕的，与花朵很配。 山茱萸花密密匝匝地汹涌在还没长叶的枝头，像是正在为早春举行一场豪华派对，一阵暖风， 便引燃朵朵“烟花”。在每一朵花里，在吹过它们的风里，是看不尽的春和景明。 远观一棵棵山茱萸树，那感觉却不是璀璨，而是无边的宁静。山茱萸花朵细小，它的金黄被,学 海 无 涯 空气稀释，远观宛若黄纱，漂浮在林子上空。一团团“黄纱”氤氲在黛色的山腰上，柔和静美如水 墨画。（C） （D）在靠山吃山的庄户人眼里，千林万坡上这一枝枝、一簇簇黄花，不是用来观赏的。它 们是庄户人的一季庄稼，一年的收成，是粮仓和钱袋。就像关中人眼里金黄的麦穗和黄澄澄的玉米 一样。 这一树树金黄，
14、是山茱萸在贺春，也是贺自己早早从冬眠中醒来吧。从此，这一年的希望， 开始你追我赶地生长。风雨轮转，冷暖更迭，山茱萸悄悄把喜庆的金黄收敛，再把出落成珍珠般的 小果子由青染黄，继而染红，时令到了秋天，山茱萸的花海，已变成红艳艳亮晶晶的果海，漫山红 遍。 山茱萸的红果，庄户人叫它药枣，是一味平补阴阳的药物。熬粥时，加一把萸肉，便可改善 中年人的眩晕、耳鸣和腰膝酸痛。看来这山茱萸的果实，不仅润泽庄户人的生活，还滋补他们的身 体。有了山茱萸花的金黄，果的绯红，庄户人平淡的日子，便有了色彩，有了憧憬。 11 脚踩青山，头顶白云，山茱萸含露的花朵，也含住了春光。想必，这欣然绽放的山茱萸树是 心满意足的，它用
15、花果使人类帮自己立足，在肥沃的平地和一面面山坡上扎下根来；用果实滋补健 体的功效，鼓励人类开荒种植，帮自己扩地达疆。人与植物相处，一不小心，也会被植物利用呢。 其实，人与植物，在好多时候，是可以各得其所、各取所需的。正因如此，山茱萸才会在愉悦的光 芒中，竭力开花结果，并竭力把这种愉悦传递蜜蜂嘤嗡在花朵上空，庄户人采摘山茱萸红果时， 内心溢满着蜜 （选自人民日报2018 年 2 月 10 日，有删改） 【文章解构】,5.阅读全文，完成下列表格。（6 分）,5.（6 分）金黄 绯红（或“红艳艳”） 密密匝匝 珍珠般的小果子 清幽秀气 功效（或“作用”） 【解析】本题考查内容理解与概括（提取关键信息
16、）。在答题时，首先要找到写花、果的段落和句 子，再根据表格提示，找到相应的词语。文中多次写到山茱萸的花色是黄色，果是红色，而第段 中的“有了山茱萸花的金黄，果的绯红”，则更准确地写出花、果之色。形态方面，由花的“细小” 找到相邻的段落中“密密匝匝”；由“再把出落成珍珠般的小果子由青染黄”可以发现果的特点。 容易出错的是第空，这里实际是对“滋补身体”的概括，即功效（作用），注意不要受“香气” 的误导。,学 海 无 涯 本文写的是山茱萸，为什么在开头写“蜡梅、迎春、连翘、金钟”等花？（3 分） 6.（3 分）写这些花儿的开放，渲染了热烈的气氛，引出了下文对山茱萸的描写，衬托了山茱萸的 与众不同。 【解析】本题考查写作技巧（环境描写）和表现手法（铺垫、衬托）。腊梅等花“金灿灿”“黄艳 艳”，给人生机勃勃、旺盛热烈之感，渲染了热烈的气氛；写这些花只是铺垫，作者的意图是由这 些花谈到山茱萸，通过山茱萸与腊梅等花的对比，表现山茱萸的特点。 第段在文章内容和结构上有什么作用？（3 分） 7.（3 分）结构上：承上启下的过渡作用（1 分）；内容上：将山茱萸同上文所说的几种花儿作比
