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1、浙江省农村中小学现代远程教育工程（硬件设备项目受益学校填报）总结评估报告单位名称（盖章）天台县赤城街道栖霞小学 2011年 11 月6 日第一部分：由硬件设备项目受益学校填写 1、学校基本情况校长丁正吉联系电话83955112电子邮箱C项目经办人曹正周联系电话13105692011电子邮箱C学校类型（单选）农村（ ） 县镇（ ） 城市（ ） 学段（单选）小学（ ） 初中（ ） 九年一贯（ ）教师数23班级数12 学生数 4562、学校教育信息化硬件环境建设（截止2011年10月） 多媒体教室总数（套）7 其中省补（套）3 县配（套）其它（套） 4计算机教室总数（个）0其中省补（个）0县配（个）
2、0其它（个）0校园网络覆盖（单选）100%（ ） 80以上%（ ） 50%以上（ ） 30以下%（ ）录播教室（单选） 省配（ ） 市（县）配（ ） 学校自建（ ） 没有（ ）3、工程各项目设备管理情况（2009年至2011年） 省补多媒体教室设备配备到位情况（单选）1、配备到普通教室（ ） 配备到专用教室（ ） 有配到普通教室，也有配到专用教室（ ） 其它（ ） 2、按照初装时的位置，未变动（ ） 已变动（ ），请说明原因：省补计算机教室设备配备到位情况（单选）1、按要求建设了配套环境，地板、电源、信息点齐备（ ） 没有配地板，但电源、信息点齐备（ ） 2、按照初装时的位置，未变动（ ） 已
3、变动（ ），请说明原因：制度建设和执行情况（可多选）已制定有关管理和使用制度（ ） 制度上墙（ ） 学校教师知晓并自觉遵守（ ） 有人定期检查（ ） 设备安装教室有安保措施（ ） 已对学生进行了安全教育（ ） 省补设备完好情况（单选）完好，正常使用（ ） 个别部件损坏，但已修复（ ） 部分破损，但任然好用（ ） 部分损坏，已部分或完全影响使用（ ）注：选最后一项的请具体说明（可以另附页）省补设备维护情况（可多选）有专人负责（ ） 负责老师懂技术（ ） 知道设备报修联系方式（ ） 有人定期检查设备状况（ ） 省补设备财务建账情况（单选）已入学校财务账，账与物相符（ ） 还未入账（ ），请说明原因
4、：4、多媒体教室设备使用情况及评价（针对每所有多媒体教室配备的学校，无论省配、县配、自配，或配几套、班班配等各种情况）使用情况（单选）学校组织了全员培训，教师会使用，且经常用（ ） 部分教师进行了培训，平常在使用（ ） 少数教师会用或很少用（ ）注：选最后一项的请说明原因（可以另附页）多媒体设备在那些学科更受欢迎（按1、2、3等排序）1、小学：语文（1 ） 数学（ 2） 英语（ 3 ） 科学（ 4 ） 其它（ 5 ）2、初中：语文（ ） 数学（ ） 英语（ ） 科学（ ） 历史与社会（ ） 其它（ ）学生的总体评价或感受（单选）非常喜欢（ ） 喜欢（ ） 一般（ ） 无所谓（ ）5、计算机教室
5、使用情况及评价（针对每所有计算机教室配备的学校，无论省配、县配、自配等各种情况）使用情况（可多选）学校组织了信息课教师培训，会使用，且经常用（ ） 向学校全体教师开放，上网或编制课件（ ） 业余时间向学校全体学生开放，练习或上网查阅资料（ ） 少数教师会用或很少用（ ） 设备刚装好，还需系统培训6、教育教学资源应用情况 教师已注册和使用“省教育资源网”情况（单选）全体或大部分教师（ ） 一半左右（ ） 少数（ ） 不知道如何注册和使用（ ） 注：因最后一种情况请联系当地教育技术中心（电教馆或装备站）咨询 信息化资源在日常学科教学中应用的情况（多选）对教学帮助很大，经常使用（ ） 可以学习他人经
6、验，提高自身素质（ ） 在集体观摩活动课中会用（ ）收集制作困难，偶尔应用（ ） 效果不明显，几乎不用（ ）7、意见征询和信息反馈设备选型是否符合学校实际（单选）符合（ ） 较符合（ ） 有待改进（ ） 不符合（ ）注：选后二项的请说明原因（可以另附页）配备设备质量和工程施工质量评价（单选）很好（ ） 较好（ ） 有少数或部分不好（ ） 不好（ ） 注：选后二项的请具体说明（可以另附页）工程施工安装质量总体评价（单选）很好（ ） 较好（ ） 有少数或部分不好（ ） 不好（ ） 注：对于选后二项的请具体说明（可以另附页）设备供应商或系统集成商后期维护与服务响应（多选）总体较好（ ） 还没碰到问题
7、（ ） 有供应商回访调查（ ） 有少数不好（ ） 还不知道联系方式（ ） 注：选最后一项的请查看当时移交资料或上浙江省教育技术中心网站查询最需网络资源类型（可多选）学科素材资源（ ） 多媒体教案资源（ ） 学科试题资源（ ） 电子图书资源（ ） 远程网络观摩直播活动（ ） 学科协作组专栏（ ） 特级教师工作室（ ） 学生自学专栏（ ） 特色学科网站（博客）链接（ ）学校对农远工程了解程度领导和教师都非常了解（ ） 一部分知道（ ） 多数不清楚（ ）8、学校对农远工程项目实施的工作总结及绩效评估（学校撰写，可以不受下表限制，另附页）项目实施对学校教育信息化建设和教学环境建设的推进作用（200字左
8、右）农远工程的实施是党和国家加强农村义务教育，合理配置教育资源，实现教育公平的重大举措。它使农村地区的学生也能够享受到优质的教育资源；它加快了农村中小学教育信息化和教育现代化的进程，为农村中小学的教育教学插上了腾飞的翅膀。我校自从投入使用到现在，所有设备运行正常，多数教师能够有效地应用农远设备和资源库进行教学或教研，促进了教师的专业成长；优化了教学过程、结构和效果；提高了教学质量，受到全校教师的好评。学校为发挥设备、资源应用效益所做的工作和努力（1000字左右）一、加强领导，明确责任农远工程的实施是学校工作的重要组成部分。为此我们成立了以校长为组长，教务主任、德育主任、总务主任、信息技术课教师
9、、学科骨干教师为成员的“农远工程工作领导小组”。教学校长负责组织实施及各部门之间的协调；总务主任负责专用教室的改造、设备的安装、调试和安全；教务主任负责安排设备教室的使用；农远工程的管理员负责：设备的管理、维修及保养教育资源的下载、存储及处理（刻录）对校内教师进行培训；信息技术课教师负责各个功能室设备的管理、保养及室内卫生（每个教室都有专人负责）。此外我们还成立了以校长为组长的农远工程教研小组和技术支持小组。实现了分工明确，责任到人，协调配合，事事有人抓，事事有人管，为农远工程的顺利开展并取得显著效果提供了有力的保障。二、加强管理，建章立制我们制定了农远工程项目设备管理制度、农远工程项目资源管
10、理制度、农远工程光盘播放教室管理制度、农远工程卫星教学收视教室管理制度、农远工程计算机教室管理制度、农远工程多媒体教室管理制度。同时设置了设备、软件台帐，记录本，对设备的使用，资源的接收，资源的使用等情况都进行了认真的填写与登记，完善了管理。三、加强培训，学会应用农远工程的真正实施并能充分发挥效益，需要一名具备计算机知识和信息技术的管理人才，需要一批具有一定信息技术的一线教师，所以围绕应用，抓好教师培训是学校的一项紧迫任务。1、积极参加上级培训2、切实抓好校本培训信息技术培训，对任课教师进行了以下五个方面的培训：多媒体（大屏幕）的使用与维护访问“农远工程”资源库和下载资料的技术向资源库中存储资
11、料的技术访问互联网和下载资料的技术课件制作技术参加农远工程省级培训的孙永恒老师对教师开展了运用计算机教室进行自主学习的培训。通过培训，管理人员基本达到了技术熟练、操作规范的标准；基本保证了农远设备的正常运行；大多数教师能够利用资源库进行备课和教研，能够利用多媒体和DVD进行课堂教学。同时还使老师们进一步认识到了农远工程对教育教学的重要作用，使农远工程面向学生，走进课堂，服务教学的意识在教师的头脑中不断地增强。具体成效（有典型事例）（1000字左右）1、远程教育与队伍建设相结合，促进教师的专业成长（1）提高教师信息技术与学科整合的水平通过校本培训和校本教研，我校有100%的任课教师会上网，会登陆
12、农远资源库，会应用模式一进行教学；有70%的任课教师会使用计算机下载、存储、整合教学资源；有80%的任课教师会利用多媒体进行教学；有20%的任课教师会自制课件。能初步的将信息技术与学科教学整合，有效的促进了教师现代化教育技术的提高。到目前为止老师们自制课件有50多个。朱莉莉老师所制作课件受到了领导的高度赞赏。更为喜人的是：老师们使用远程教育资源的积极性高了，兴趣浓了。有的老师说：“我们现在不出校，不花钱就能看到优质课、示范课；就能找到我们想要的资料；就能学到我们想学的知识，真是让我们开阔了眼界，提高了我们的教育教学的能力”。（2）利用农远设备、资源进行校本培训我们观看了著名教师主讲的教学设计，
13、对提高教师教学设计水平，促进教师教学技术的提高有重要作用。（3）利用农远设备、资源进行校本教研根据我校实际开展了如何指导学生自主学习、合作学习、探究学习、体验学习的研究。2、远程教育与教学实践相结合目前我校农远工程设备及光盘用于课堂教学达到每周规定节数。教师们根据教学和学生的需要，借用接收到的教学资源和教学光盘中的素材，整合到自己的课件中，用于课堂教学。这些设备的使用，拓宽了信息传输渠道；改变了传统的教学内容的呈现方式；改变了教师的教学方式和学生的学习方式；提供了网络状态下的学习环境；集音像、动画、文字为一体的刺激，调动了学生的各种感觉和知觉器官，极大的激发了学生的学习兴趣；方便、快捷的内容呈
14、现，增大了课堂容量，提高了课堂教学效率；图文并茂、形象直观，便于学生的理解和掌握，提高了教学质量。意见和建议（500字以内）1、教师认识有待加强。少数教师对农远工程设备在教育教学中的实用性、重要性认识模糊观念陈旧。2、档案材料有待完善。设备的各种使用记录不完善、陈旧。例如：整理记录与实际刻盘内容不一致。3、设备应用有待提高。基于远程资源内容与教材实际内容不配套，我们都知道教学是门艺术，需要教师的编导与加工农远设备所提供的内容，不会是教师们的拿来主义，需要教师的二次开发与整理。4、管理人员的技术水平有待提高。虽然有专、兼职人员负责农远设备管理工作，对本校的教育教学工作起到了应用作用，但管理人员技术水平不过硬，人员流动性大，严重影响了农远工作的顺利开展。5.是原来信息化设施较差，教师信息技术基础差，导致教师操作运用现代教育技术的能力偏低；6.是部分教师认识不高，怕麻烦，不愿意使用农远设备；7.是多媒体设备不足，教师上课要提前预约。今后我们还要进一步加强教师培
