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1、高一班主任下学期工作计划在我送走了上届高3以后，我又迎来了新1届的高1新生，今年我将继续担负高1班主任工作。在经过之前很长时间的假期以后，我又重新走上了讲台，还是很期待自己班级的学生能够有很好的成绩的。现在班级里很多同学都是基础很好的，相信只要自己去努力教好他们，3年以后，他们当中的大部份同学都会有1个很好的成绩的!1、基本概况20xx届高1(4)班现有52人，男生26人，女生26人，入学成绩在670分以上的学生唯一3人，600分以上共有30人，400至500分之间的学生有5人。住校生有8人，其中1人为男生(x哈密)。学生全部来自于普通清贫百姓人家，无特殊背景的学生。2、基本思路1、纪律、思想
2、方面宽严适度。严之有理有节，宽之有情有据。初中毕业生刚刚考入理想的重点高中，从心理上讲有1定的满足感、自豪感，进校之初，1切都感到好奇新鲜，正之10567岁的少男少女，好动、活泼、贪玩是其天性。班主任老师要有爱心要渐渐地成心识地引导他(她)们逐渐走向成熟，告别天真浪漫、无忧无虑的少年孩童时期，培养其自立、独立、健康向上的人格，逐渐确立正确积极的人生观、世界观，顺利步入青年时期。号令他们要建立远大的理想抱负，为自己的前程、为父母的心愿应当奋发刻苦努力学习。通过班会和集体活动加强引导教育，逐渐统1思想、统1认识，建立正气，抑制歪门邪道，杜绝不良思想风格曼延。号令并及时敦促检查学生主动刻苦勤奋学习立
3、志成才。2、学习、学风方面以端正学风、改变学习态度为重点，高中学生应主动自觉学习，培养坚忍不拔、不怕困难，勇于竞争，勇于成功的良好毅志品质。尽快构成合适自己特点的行之有效的学习方法。既要学会独立思考还要善于团结协作、不耻下问。平时敦促提示，考试前积极动员，让每一个同学制定目标，考试后及时认真总结。抓两头促中间，发现有不良偏向及时交谈化解。充分信任班干部，依托班干部。及时向科任老师征询了解本班存在的问题，群策群力。加强与科任老师和学生之间的交换，克服学习及教学中的困难，为全班同学和任科教师积极营建1个良好的学习、教学环境。3、基本目标根据本班实际和现状，我们提出了1个口号，就是班级和个人在各方面
4、、在任什么时候候“不当倒数第1”。这个口号乍听起来仿佛有点低调消极守旧，但实际上这里面有其丰富的内容，关键在于如何理解认识，我向学生详细解释以后，普遍感到有压力，这样让人人感到有责任有危机感，使每一个人不敢落后。这样不但有益于良好班风学风的构成，还有益于构成相互竞争相互学习的良好氛围，定期考核并构成制度。初步使本班在期中、期末考试中排名前5、100名以内进5人，前200名进20人，前300名进30人。力争进入文明班级之列。不愧对每位学生及学生家长，对家长的每分钱负责，争取使每一个同学都有不同程度的进步。在教学中，我已意想到了当前所面对的情势了，在教学方面，虽然国家教育改革和新课改都在进行，不过
5、对我来讲，是很容易就可以够克服的困难。我所担心的就是班级的管理问题。现在学生都已长大了，都已有了自己的思想，受外界诱惑的方面很多，所以我就要加强管理，把诱惑抹杀在萌芽中，让学生能够及时的认识到当前的情势，认真努力的学习，我相信我能够做好!新学期伊始，为了进1步引导班级学生走上正确的思想、学习道路，在各方面得以健康的发展，充分发掘学生的智慧潜能，培养奋发向上的班风，现制定本学期工作计划以下：1、班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班整体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部份学生已逐步养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效
6、力低，成绩非常差。本学期仍应进1步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营建1个团结，积极，先进的班集体。2、本学期目标：1、进1步培养良好的行动习惯和学习习惯。2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚、发掘班级各方气力，提高班级整体水平。3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，重视学法指点，提高学习效力。4、做好学生特别是男生的思想工作，建立良好的新型师生关系。3、具体措施（1）继续抓好学生的思想工作：（1）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。（2）多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。（3
7、）利用空余时间进行家访，及时与家长交换情况，统1思想。（4）对1些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上1个台阶。（5）尽可能转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩。（2）常规工作：（1）积极展开各项评比活动，构成比、学、赶、帮的风气，人人争做“阳光学生”。（2）适当调剂班干部组织，定期举行班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动，并创造性得处理班内事务，培养工作能力。（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。（4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。（3）学风建设：1、常常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生
8、情况，做好调和工作。2、做好落后生转化工作。3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会展开情势多样的活动，如知识比赛，读书交换会，辩论会等。4、加强学生早自修、午自修、晚自修等时段的自主管理。伴着收获的喜悦，又是1年重新开始的时候，我将面对的是又1批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他们在两年或3年以后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是1段回想。但是这毕竟是1段的开始，从学校、家长、老师或是社会的任何1个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超出自我，到达他们理想的境地。我们作为他们初入高中的思想和行动的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨！思考很久，根据高1
9、学生的实际特点和我们学校的实际情况和本身的条件，我初步制定出高1（2）班的学期工作计划：1、指点思想：对高1（2）班的学生，我准备本着以下4个原则来履行我的1切计划和任务：尊重；信任；共情；关注。记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第1条就是“尊重和信任”。他认为“尽可能多的要求每个人，也要尽量多的尊重每个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的气力，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的1面。我们也明白，你如果不负责任的去抱怨或是批评或是惩罚1个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作
10、的极难展开。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样常常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：1尊重2换位。只有我们常常的换位思考，我们才能明白学生在想甚么，他想的对不对，他的做法是不是符合他们这个年龄段的特点。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行动，来判断是对还是错，其实这样的动身点1开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样背背了人类发展的正常顺序。我记得头几天在公交车上看到1个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多
11、大了，结果得知他已8岁了！我很惊讶，自己记得自己8岁的时候已上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已是个“大人”了！但是现在再看小孩子，他说自己已8岁了，在我的眼里还是那末的小，那末的可爱！我怎样也不会想到可能他的内心已有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用情要深，还要准！所谓“关注”，就是关注学生的成长的每个细节，我们都知道细节决定成功，同时1个好的班级或1个好的班主任1定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每次激动和成功的喜悦！和孩子1起分享！2、奋斗目标：对高1（2）班的奋斗目标，我还是很认同我之前的观念，就是要到达1个标准
12、的中学生的形象，需要做到“8有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效力，有成绩”。前面的“4有”是教育学生怎样做人，后面的“4有”是教给他们如何学习。1、“有人格”是做人的最最少的标准。2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得和谐，同学们之间会亲如1家。3、“有教养”，注意，“教养”其实不是1个特别贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为何？他会回答：由于没有警察！好像他遵照交通规则是为警察遵照的。我们的学生也是如此，常常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚养之恩好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，惋惜的是我们有许多教师
13、看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！4、那末甚么是“有能力”呢？有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默，这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那末的失落，由于他们的高分低能被暴露的1览无余。5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙繁忙碌，或无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，我说那是理想，欲望，或是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每个月的1号是全班
14、同学制定计划日，每一个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员和班主任检查。另外，每周乃至每天都要制定1个计划；1旦有了计划，那末渐渐的就会“有规律”起来。6、“有规律”：生活有规律有益于人的健康长寿，学习有规律有益于成绩的稳步提高，决不能“3天打鱼两天晾网”，有那末多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去。7、“有效力”：常常看到有的学生整天繁忙，埋头苦读，就是不出成绩，缘由就在于没有提高“效力”。3、具体措施：（1）思想行动教育方面：1、制定班规，班训和班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约40名学生的参与，这样
15、就作到了人人有事做，真正把班级当做了自己的家庭1样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也能够分散他们的1些其他方面的注意力，同时又可使学生逐渐走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“1箭3雕”。2、实行班级常规：为了对1些学生起到束缚作用，也为了给自主管理设置1个良好的后盾，我特地制定了非常详细的班级1日、1周及1月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作展开打下基础。3、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的1块主要的阵地，要充分利用这1现成的武器！所以我打算每隔1周就出1期黑板报，内容密切联系班级现状和学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上遭到冲击，遭到教育！4、发挥主题班会的作用：除黑板报以外，主题班会更始1座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高1次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况和学校的动态。5、多展开1些比赛活动：其目的1是为了锻炼学生的能力，另外一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。6、肯定每周的主题，提高能力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开辟胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。（2）学习方面：在学习方面，我一样也制定
