新部编初中七年级下册语文阅读理解含解析

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1、新部编初中七年级下册语文阅读理解含解析 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1阅读下文,回答问题。 柳先生的正骨膏 刘玲海 邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂,坐堂的先生姓柳,人称柳先生,从东北躲战乱来到 邾镇。柳先生擅长骨科,跌打损伤脱白骨折手到病除,据说,他熬制的外敷育药正骨膏更 是神奇,无论多严重的骨折,经柳先生手法复位后,贴上正骨膏再用竹片固定,少则十日 多则一月,断骨愈好如初。 日本人攻打邾镇的那天,一颗炮弹落在颜老爷的家里,三间大堂屋成了废墟,颜老爷正 在前厅伺候他的花树,震得昏了过去。半日后醒来,他看到养在莲花缸里的那株花树,如 小臂粗的树干被炸断,仅连接着一部分树皮,颜老爷两眼一

2、黑又昏过去。那株树是儿子带 回来的,儿子的喜好,颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时,壮烈 殉国,老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下,更是视树为生命。 现在,儿子的树被日本人毁了,颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断 壁间转圈,不知如何是好。许久,他一下子想起柳先生,救人的命和救树的命都是救命, 也是心急乱求医,柳先生成了他救命的稻草,一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺,全不顾大 街上枪弹横飞,见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。 柳先生来到花树前,小心地扶起来,把断茬对齐捏实贴上正骨膏,周匝固定木棍。三日 后,树叶竟振作起来,十日后,树叶重新泛绿,一月后,树干断处长好了。 颜

3、老爷一脸泪痕,紧抓着柳先生的手说:“ 你救了我儿子,也救了我啊!” 邾镇沦陷后,病人挤满了柳先生的药铺,断胳膊断腿的病人很多。这天,柳先生在药铺 里配药,心里默念着药方,川续断十钱,右手去药匣抓药,放进左手的戥子里一称,正 好。继续一味味抓药,骨碎补十钱、藏红花十钱 汉春堂的大门咣当一声开了,听声音不是手推开的,是脚踢开的。一群日本兵涌进来, 后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官,候诊的病人吓得四处躲藏。 翻译官提着手枪走近柳先生,说:“ 听说你医术高明,请你为少佐先生治伤,伤愈后重 赏。 ” 说着指指乱叫的日本人,“ 少佐先生率兵进山剿匪,被八路的地雷炸伤,两条腿骨头 断了。 ” 柳先生一怔,然后缓

4、步上前,看看担架上那张被疼痛扭曲的脸,认识。邾镇沦陷 后,这个日本人牵着一条凶犬,在大街上咬死咬伤的人不计其数。 柳先生指点把病人放到诊床上,然后双手在断腿上拿捏,病人忽然疼得又叫起来,日本 兵哗哗地拉枪栓,黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见,继续接骨,修正碎 骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿,有条不紊。 “ 好了,隔日过来换膏药。” 柳先生说着直起身去洗手,不再说话。翻译官放下大把银 元,日本兵抬着少佐走了。 隔日,翻译官抬着那个日本少佐来换膏药,又放下大把银元。 又隔日,那个日本少佐被抬过来换音药,翻译官再放下大把银元。 这些日子,柳先生药铺里来治病的人越来越少,以

5、致门可罗雀。 半月后,日本少佐是拄着拐杖来的,两个日本兵扶着,见了柳先生露出一脸笑,不住地 说: “ 你的,良民大大的!” 柳先生也笑,只是不多说话。日本少佐换完药走了,当然还留 下许多银元。 柳先生听到大门口哗啦一声响,出门看,是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口, 还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断,丢在地上愤愤而去,街上好多围观的人,恨恨地 吐下唾沫,转身散去。 柳先生一脸淡然。 一个月后,是日本少佐自己走着来的,翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐 已成了熟人,最后一次换完药开始喝酒,喝酒的时候,推杯换盏很是热闹,一坛酒喝光还 没尽兴,柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。 翻译官抱

6、着酒坛子回来时,日本少佐躺在地上已经死了,面目狰狞,胸口插着一把刀, 刀柄深入,污血满地。柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药,莲花缸换了新的,缸里 的花树折断处周匝固定着木棍,花树枝青叶绿,一派盎然。 刑场上,翻译官向柳先生:“ 你当初为什么给少佐先生医伤?”“我是医病的先生,不能坏 了先生的名声。” 柳先生说。“ 那你干嘛又杀死他?” 翻译官追向。“ 我是中国人,不能坏了 中国人的名声!” 柳先生脱口而答。 (选自小说月刊2018 年第 4 期,有改动) (1)请根据提示梳理文章的故事情节,填写空缺部分。 _ , 医 治 花 树 ; _ ; _ , 摔 缸 折 花 树 ; _ , _ (2

7、)文中多次写颜老爷的那株“ 花树 ” ,请简要分析其作用。 (3)文中的颜先生这一人物具有怎样的特点?请简要概括。 (4)文章最后两段写了故事的结局,请分析这样结局的好处。 【答案】 (1)花树被炸;少佐求医;为少佐治病;少佐被杀;柳先生就义 (2)花树代表了颜老爷的儿子,象征了抗日爱国精神;侧面表现了柳先生医术的高超;烘 托了柳先生抗日的决心与爱国之情;推动了故事情节的发展。 (3)医术高超,医德高尚;恪守医生职责,救死扶伤;坚持正义、坚守民族气节、忠心报 国。 (4)文章结局的设计独具匠心,柳先生先帮日本少佐医治伤腿,再把日本少佐杀死,结局 出人意料,震撼人心,发人深思;卒章显志,点明了文

8、章中心,深化了主旨。 【解析】 【分析】( 1)第二至五段写花树被炸,柳先生医治花树。第八段写少佐求医。第 九,十段写柳先生为少佐治病。第十八段写少佐被杀,柳先生就义。据此即可完成填空。 (2)选文第 段写花树被炸后,花树在颜老爷心里的重要位置,由此可分析出花树的代 表意义和象征意义;第 段写柳先生医活了被炸断的花树,侧面表现了柳先生医术的高 超;第 段写颜老爷摔花树,推动故事情节。 (3)柳先生治好了被炸断的花树和日本少佐的断腿说明他医术高超;柳先生耐心给伤者 治病且愿意给日本少佐治疗断腿,以及最后一段柳先生回答给少佐医伤的原因时所说的 话,体现了他医德高尚,恪守医生职责,救死扶伤;柳先生杀

9、日本少佐以及他解释的这样 做的原因,说明他是一个坚持正义、坚守民族气节忠心报国的人。 (4)从情节的发展来看,本文的结尾可谓是出人意料,道出了柳先生亲手杀死自己医好 的病人的原因。而正是这一出人意料的结局,又将柳先生的高贵的爱国情展示无遗,从主 题的角度来说,是为表现并深化主旨服务。 故答案为: 花树被炸;少佐求医;为少佐治病;少佐被杀;柳先生就义; 花树代表了颜老爷的儿子,象征了抗日爱国精神;侧面表现了柳先生医术的高超;烘托 了柳先生抗日的决心与爱国之情;推动了故事情节的发展; 医术高超,医德高尚;恪守医生职责,救死扶伤;坚持正义、坚守民族气节、忠心报 国; 文章结局的设计独具匠心,柳先生先

10、帮日本少佐医治伤腿,再把日本少佐杀死,结局出 人意料,震撼人心,发人深思;卒章显志,点明了文章中心,深化了主旨。 【点评】 本题考查情节的梳理。解答本题先要根据题干提示,确定答题区间,再用简洁 的语言概括作答; 本题考查事物在情节发展中的作用分析。解答本题要回归原文,关注选文所有与“ 花树 ” 有关的情节; 本题考查人物形象的分析。分析人物特点要根据选文中人物的言行来思考; 本题考查小说结尾的赏析。分析小说结尾的妙处,可从情节、主题、手法情感等角度加 以分析。结合本文的结尾段内容来看,可从情节角度和主题角度思考作答。从情节的发展 来看,本文的结尾可谓是出人意料,道出了柳先生亲手杀死自己医好的病

11、人的原因。 2阅读下面的文段,回答问题。 怀念插图 铁凝 在我童年和少年的阅读记忆里,连环画和带插图的小说占有很重要的位置。比如上个 世纪六十年代看贺友直先生绘制的连环画山乡巨变,其中一幅是一个名叫亭面糊的 中间人物与人喝酒。画面上,两人围着一张破方桌,桌中央一碟下酒菜。那碟中的莱不过 是贺友直先生随意画出的一些不规则的块状东西,却叫我觉得特别香,引起我格外强烈的 食欲。 又比如少年时读苏联很多带插图的惊险小说,觉得正是那些画得很“ 帅” 的插图帮了我 和小说的忙,使我能够身临其境,对特务和好人有了如看电影般的直观认识,也使小说变 得更加生动而有光彩。 我第一次读孙犁先生的中篇小说铁木前传是在

12、20 岁以前。当时除了被孙犁先生 的叙述打动,给我留下深刻印象的便是画家张德育为铁木前传所作的几幅插图。其中 那幅小满儿坐在炕上一手托碗喝水的插图,尤其让我难忘。 小满儿是铁木前传中的一个重要女性,我一直觉得她是孙犁先生笔下最富人性光 彩的女性形象。单用艳丽风骚不能概括她;单用狡黠、虚荣不能概括她;单用热烈、纯真 更不能概括。她,因为她似乎是上述这种种形容词的混合体,而作家在表现她时也是用了 十分复杂的感情。 画中的小满儿,在深夜来到住在她家的干部屋里,倚坐在炕上,毫不扭捏地让干部给 她倒一碗水。深夜男女单独相处,村人对她的种种传闻,使干部对她心生警惕。然而她落 落大方地与干部闲聊,探讨怎样才

13、能了解人的内心。这时她的目光甚至是纯净的,没有挑 逗的意味,虽然在这个晚上她美艳无比,头上那方印着牡丹花的手巾,那朵恰巧对着前额 的牡丹花,一给她笼罩上一层神秘而又孤傲的色彩,这使人想到,在轻佻和随便的背后, 这女人情感深处也有着诸多的艰难和痛苦。 在这插图的下方,有一行小说中的文字:“ 了解一个人是困难的,至少现在,他就不 能完全猜出这个女人的心情。” 张德育先生頗具深意地选择并刻画出孙犁先生赋予小满儿的一言难尽的深意,他这幅 作于 20 世纪 50 年代的插图的艺术价值并不亚于孙犁先生这部小说本身。 我一向觉得,用水粉画这样的形式和材料去作具有如此细膩内心世界的单幅肖像画, 实在难以驾驭。

14、但张德育先生的插图,用看似轻便的笑墨,却准确、传神地表现出一个文 学人物的血肉和其洋溢着别样能力的复杂性格,实在让人敬佩。 前不久,我终和久未联系的张德方先生通了电话。提起这些往事,他有些黯然,当我 把话题引向当年创作这些插图的情景时,他才又兴奋起来。那是20 世纪 50 年代末,他刚 从中央美术学院毕业,被分配到百花文艺出版社,一次读到铁木前传,立刻被打动, 向领导提出要为这部小说作插图,并专门到冀中乡村体验生活。虽然他也是出身乡村,在 他心中,也存有小满儿这样的女孩子的形象,但他还是一丝不苟地到了有别于他山东老家 的冀中平原。他还讲到,作品完成之后他去孙犁家听意见,孙犁兴奋地招呼老伴出来,

15、然 后他们两人一块儿问张德育: “ 你是不是见过小满儿?” 张德育没有见过小满儿,怛孙犁夫妇的惊讶已经把他的成功告诉了他。我很少听见作 者对插图画家的认可,我也深知画家能画出作家心中珍爱的人物的不易,但是张德育做到 了,他画出了孙犁心中的小满儿,不凡的铁木前传因此具有了更加非凡的意义。 ?今天,我们生活在信息爆炸的时代,电视、网络和各种彩像让人目不暇接,插图和连 环画已经里离我们远去。 ?我怀念这些在今人看来经济效益低下,又“ 费力不讨好 ” 的绘画品种、不单是对童年的 追忆,那些优秀的插图和连环画永远会有它们独立的价值,它们不是出自机器的制造,而 是出自人心的琢磨和人手的劳动,因此散发着可嗅

16、的人间气息,也真正是作者的血肉与他 所塑造人物的血肉的饱满的混合。 (选自铁凝散文有删改) (1)下列对文章内容的理解不正确的一项是( ) A.作者在文章前三段写了看贺友直先生绘制的连环画、读苏联很多带插图的惊险小说、读 带插图的孙犁先生的铁木前传三件事。 B.铁木前传这本书之所以让作者印象深刻除了因为孙犁先生的叙述,还因为张德育先 生所作的价值不亚于小说本身的插图。 C.文中第 极通过孙犁夫妇的表现,衬托出张德育先生所作插图的形象逼真。 D.作者认为插画不仅是出自机器的制造,也是出自人心的琢磨和人手的劳动,因此散发着 可嗅的人间气息。 (2)下列对文章的分析,不正确的一项是( ) A.文章第 段开篇点题,回忆“ 我” 童年和少年时对插图的记忆,引出了作者对插图中美食 的怀念和喜爱。 B. “用看似轻便的笔墨,却准确、传神地表现出一个文学人物的血肉和其洋溢着别样魅力的 复杂性格。 ” 这句话体现了张德育先生对人物的形确把握。 C.作者重点描写

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