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1、学 海 无 涯 小升初语文题型汇编改错 （一）找出下列成语中的错字并改正。 （5 分） 暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬门弄斧( ) 契而不舍( ) 再接再励( ) 难度： 中 适用年级： 六年 级 答案：暇一瑕 穿一川 搬一班 契一锲 励一厉 考点：拼读 解析：瑕不掩瑜，比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。拼音：x ia bu yan yu，瑕：玉上面的斑点，比喻缺点；掩：遮盖；瑜：美玉的光泽，比喻优点。川流 不息 ( chun li b x )，易错写法：穿流不息、川留不息、穿留不息、传流不息、传溜 不息、串流不息、创流不息，用法：主谓式；作谓语、定语、状语；形容人、车等往
2、来很多 。 一般比喻来往的人或车辆、船只很多。用来形容时间。比喻时间就像川 流奔腾不息一样， 永不停止， 一去不返。班门弄斧，读音 bn mn nng f用法偏正式；作谓语、定语、状语、 宾语；含贬义，表示能力不如人 。灯谜： 木匠修教室；老师傅面前显本领。锲而不舍，意 为雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。再接再厉。接：接战、迎战； 厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再 加一把劲。形容一次又一次加倍努力。 （二）找出下列成语中的错字并改正。 暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬门弄斧( ) 契而不舍( ) 再接再励( ) 答案：暇一瑕
3、 穿一川 搬一班 契一锲 励一厉 考点：拼读 解析：瑕不掩瑜，比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。拼音：xia bu yan yu，瑕：玉上面的斑点，比喻缺点；掩：遮盖；瑜：美玉的光泽，比喻优点。川流不息 ( chun li b x )，易错写法：穿流不息、川留不息、穿留不息、传流不息、传溜不息、 串流不息、创流不息，用法：主谓式；作谓语、定语、状语；形容人、车等往来很多 。一 般比喻来往的人或车辆、船只很多。用来形容时间。比喻时间就像川流奔腾不息一样，永不 停止，一去不返。班门弄斧，读音 bn mn nng f用法偏正式；作谓语、定语、状语、宾 语；含贬义，表示能力不如人 。灯
4、谜： 木匠修教室；老师傅面前显本领。锲而不舍，意为 雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。再接再厉。接：接战、迎战；厉： 磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一 把劲。形容一次又一次加倍努力。 （三）用修改符号修改下面的一段话。 我写的一篇作文“我爱家乡的梧桐树”在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动的心情 翻开日记本。 回想着发奖时的情景就像放电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切 地对我说： “希望你再接再厉争取更大的成就。 ” 难度： 中 适用年级： 五年 级 答案： 我爱故乡的梧桐树 竞赛 怀着激动的心情 翻开日记本后面改逗号“回想
5、着” 删除 出现改浮现 成就改成绩 考点：改写句子 解析：1、掌握几种判断句子是否有语病的方法（语感审读、缩句、造句类比、逻辑判 断等） 2、懂得判断常见的句子语病（搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、 指代不明、不合逻辑） 3、懂得常见的修改病句的方法（增、删、换、调、简） 4、要正确 使用修改符号 学 海 无 涯 规律总结： ( 1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的 病句。 (3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、 更换什
6、么，然后动手改病句。 (4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。 （四）修改病句，在原题上改。 (1)他经常回忆过去的往事。 (2)李小光被评为“三好学生”的光荣称号。 难度： 中 适用年级： 五年级 答案：1、他经常回忆有趣的往事。2、李小光被评为“三好学生” 。 考点：回忆和过去，相冲突 解析：1、回忆和过去，相冲突；2、李小光荣获“三好学生”的光荣称号。 规律总结：怎样修改病句：认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地 方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看巨资是否完 整、通顺、合理。 （五）指出病因并改正。 (1)三
7、国演义中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。 _ (2)赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。 _ (3)我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，被眼前的美景陶醉了。 _ (4)他荣获了“十佳主持人” 。 _ 难度： 易 适用年级： 四年级 答案：(l) 主语不明，删去致使， “奸”改为“间” (2) 语义不明，去掉“亚” (3) 用 词不当， “沧海桑田”改为“；壮丽河山” ，并将后面改为“陶醉于眼前的美景”(4) 和真实 情况不符， “荣获了”改为“被评为”或:在句号前加“的称号” （六）下面是一位初一同学写的日记，请你帮助他修改。 七年级是初中打好基础的一年学习。我们要经受毅志力的考验，我们每
8、个同学都要 珍惜时间， 好好学习， 而不至于老大徒伤悲。 因为， 我们将来都希望自己能成为建设祖 国 的有用人才。 (1)句中主语与宾语搭配不当，应删去_。 答案： （1)学习 (2)句中有一个别字，应该把_改为_。 答案：(2)毅 意 (3) 句中 修饰语位置不当，应该把“ _”和“ _”互换。 难度： 中 适用年级： 六年级 答案：将来都希望自己 考点：修改病句 解析： （1）七年级是学习，根本不通，应该删除学习（2）毅志是错的，虽然字典中可 能毅字的意思更像毅志，但是毅志是错的。意志才是对的，大家要懂意志的意的意思，11 学 海 无 涯 版字典应选第 2 种：心愿、愿望。 （3）搭配不当 将来 自己互换。 规律总结：修改病句：常见病句类型。 用词不当。 如：狮子是一种猛烈的动物。 无论什么人违反纪律，就要受到批评。 改：狮子是一种凶猛的动物。 无论什么人违反纪律，都要受到批评。 搭配不当：如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。 改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续 前进。 成分残缺： 如：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人。 改：我们要学习白求 恩毫不利己、专门利人的精神。 重复啰嗦：如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。改：他一贯保持艰苦朴素的作风。 自相矛盾：如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。改：队长的脸上露出了严肃 的神情。
