《《数学课程标准》中的课程总体目标 实现的意义（2020年整理）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《数学课程标准》中的课程总体目标 实现的意义（2020年整理）.pptx（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.数学课程标准中的课程总体目标是什么？它实现的意义是 什么？怎样将课程总体目标有机结合整体实现呢？,数学课程标准中的课程总体目标是 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、 基本技能、基本思想、基本活动经验。 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间 的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题、分析 和解决问题的能力。 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信 心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态 度。 数学课程标准实现的意义是什么 目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志，它对学生的 全面、持续、和谐发展有着重要的
2、意义。数学思考、问题解决、情感 态度的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他 三个目标的实现。 目标的整体实现，不但有利于学生当时学习数学课程的成长，还 能够促进学生未来的发展，而且是全面、持续的发展。因此，所说的 四个方面不是各自独立的，而是和谐融合的。 数学思考、问题解决、情感态度离不开知识技能的学习；知识技 能的学习，也必须要有利于其他三个目标的实现。所以它们是一个整,1,2,体实现，也就是说，当我们的学生作为一个活生生的人站在我们面前 时，我们希望他将来会是一个什么样的人？这个意义很重要。 怎样将课程总体目标有机结合整体实现呢？ 1、教学活动要重视过程、整体把握、逐步实现； 2、注重学生对基础知识、基本技能的理解和把握； 3、感悟数学基本思想方法和积累基本活动经验； 4、关注学生情感态度价值观的发展。,
