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1、汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案 2015年3 月16日(星期一 )第2节 实习学校教学指导教师（签字）：实习班级初级班课程名称初级综合课课题、章节速成汉语基础教程综合课本1第2课“你们好”课时两课时教 学 目 标1、 熟练掌握课文内容并会运用句型2、 完成书本课堂练习重 点 与 难 点1、 对话：你好、您好、你们好2、 练习：音节、辨音练习、课文填空3、汉字书写：要求学生掌握汉字书写的笔顺。课型综合课教法讲授法、互动法教具PPT教 学 内 容 及 过 程一、组织教学教师走入教室，面带微笑，问候大家过的如何，气氛轻松活泼，集中学生的注意力。 二、检查复习1.巩固已经学过的声母，韵母及声韵
2、拼合。方法：教室拿出闪卡让学生认读并纠音。2.检查前一节课学习的生词。方法：把卡片发给大家，老师说字词，同学们举起手中的卡片并朗读。三、新课学习1.PPT展示课文内容：打招呼（你好）解释打招呼“你好”的读法以及几种英文释义(how do you do?/hello/how are you?)音变：“你”由三声变二声。老师先自己读，再由学生跟读，老师释义，然后以交际的情境与每一位同学做练习，大约5分钟。2. 打招呼“你好”的读法引入“您好”，学习课文对话（2）。老师先自己读，再由学生跟读，老师释义，然后以交际的情境与每一位同学做练习，大约5分钟。3. 学生分小组做对话。4.由“你好”引入“你们好
3、”，并解释其含义，学习课文对话（3）。老师先自己读，再由学生跟读，老师释义，然后以交际的情境与每一位同学做练习，大约5分钟。教 学 内 容 及 过 程5.请同学分小组做对话，并且邀请学生上台表演。6.汉字教学（1）PPT打出今日所需要学习的汉字；（2）给定一个提示，让同学猜汉字的意思（3）老师在黑板上一笔一划写今日所学汉字，同时课件播放动态笔画，学生一边跟着写，一边说出所写的笔画；（5）重点教授“你”的偏旁“亻”不能写成“人”；（6）请学生到黑板上试写，其他学生在批改的同时也再次练习。7.通过完成课后课堂练习，巩固本单元所学内容。（1）分小组完成练习（一）（二），练习并且检查同学们对于今日所学
4、的声母与韵母的掌握情况。（2）完成练习（三），注意对发音与音调的纠音。在练习（三）2中，分别请不同的同学读一组音节，并且请其他同学来辨音。（3）完成练习（四），复习本课所学生词的发音与意思。（4）完成练习（五）复述课文。8.复习总结（1）按照前面学习的顺序要求同学们自己读声母韵母以及声韵母拼合的音节（2）几个简单汉字的拼音读法（3）穿插小游戏所用道具：正面写有所学几个汉字以及其拼音背面画有相应图片或者英文释义的卡片教师举出正面要求学生读，并及时给出背面的释义，巩固其知识9.布置作业（1）复习本节课内容（2）预习第三课板 书 设 计你好、你们好、您好我们、你们、他们、她们一、二、三、四、五、六、七、八、九、十教 学 总 结1、 在开始导入新课的时候，要注意引导学生往课文内容去靠拢，不能让他们畅所欲言， 偏离话题。2、 准备PPT时要考虑到学生的实际水平，多举一些例子，例子尽量生动活泼，能激发他 们的兴趣。3、为学生答疑解惑时，要注意简明扼要，不要插入过多不必要的话。试教后的体会要作一名合格的对外汉语老师一定要学好英语这一辅助工具，这一视频给我最深的感悟是这位老师能很容易地翻译出汉字词语的英文释义，比如声母韵母音节的英文，这是我目前来讲需要努力的地方。讲解词汇尽量采取直接法分词性教学，用静态图、动态图加强学生的感知，讲完即练，这一点值得肯定。但是说要培养学生分辨词性的能力。
