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1、高考物理解答题规范化要求物理计算题可以综合地考查学生的知识和能力，在高考物理试题中，计算题在物理部分中的所占的比分很大(60%)，单题的分值也很高。一些考生考后感觉良好但考分并不理想，一个很重要的原因便是解题不规范导致失分过多。在高考的物理试卷上对论述计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”具体地说，物理计算题的解答过程和书写表达的规范化要求，主要体现在以下几个方面。 一、文字说明要清楚 必要的文字说明是指以下几方面内容:说明研究的对象对字母、符号的说明。题中物理量有给定符号的，必须
2、严格按题给符号表示，无需另设符号；题中物理量没有给定符号的,应该按课本习惯写法(课本原始公式)形式来设定。对物理关系的说明和判断。如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大，在弹簧为原长时物体的速度有极大值。说明研究对象、所处状态、所描述物理过程或物理情境要点，关健的条件作必要的分析判断。题目中的隐含条件，临界条件等。即说明某个方程是关于谁的，是关于哪个状态或过程的。说明所列方程的依据及名称，规定的正方向、零势点及所建立的坐标系.这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤。选择物理规律的列式形式；按课本公式的“原始形式”书写。诠释结论：说明计算结果中负号的物理意义，说
3、明矢量的方向。对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。文字说明防止两个倾向：过于简略而显得不完整，缺乏逻辑性。罗嗦，分不清必要与必不要。答题时表述的详略原则是物理方面要祥，数学方面要略.书写方面，字迹要清楚，能单独辨认.题解要分行写出，方程要单列一行,绝不能连续写下去，切忌将方程、答案淹没在文字之中.二、主干方程要突出（在高考评卷中，主干方程是得分的重点）主干方程是指物理规律、公式或数学的三角函数、几何关系式等(1) 主干方程式要有依据，一般表述为：依xx物理规律得；由图几何关系得，根据得等。(2) 主干方程列式形式得当，字母、符号的书写规范，严格按课本“原始公式”的形式列式，不能以变形的
4、结果式代替方程式；(这是相当多考生所忽视的). 要全部用字母符号表示方程，不能字母、符号和数据混合，不要方程套方程；要用原始方程组联立求解，不要用连等式如:带电粒子在磁场的运动应有，而不是其变形结果.(3) 列方程时,物理量的符号要用题目中所给符号,不能自己另用字母符号表示，若题目中没有给定物理量符号，应该先设定，设定也有要求（按课本形式设定），如：U 表示两点间的电压，表示某点的电势，E表示电动势，表示电势能 (4) 主干方程单独占一行，按首行格式放置；式子要编号，号码要对齐。(5) 对所列方程式(组)进行文字(符号)运算，推导出最简形式的计算式，不是关键环节不计算结果。具体推导过程只在草稿
5、纸上演算而不必写在卷面上。如果题目有具体的数值运算，则只在最简形式的计算式中代入数值算出最后结果，切忌分步进行代数运算。(6) 要用原始公式联立求解，分步列式，并用式别标明。不要用连等式，不断地用等号连等下去。因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。三、书写布局要规范(1) 文字说明的字体要书写公整、版面布局合理整齐、段落清晰、美观整洁。详略得当、言简意赅、逻辑性强。一定要突出重要解题观点。(2) 要用规范的物理语言、式子准确地表达你的解答过程，准确求得结果并得出正确结论。总结为一个要求：就是要用最少的字符，最小的篇幅，表达出最完整的解答，以使评卷老师能在最短的时间内把握你的
6、答题信息，就是一份最好的答卷。特别注意：板面的设计、布局。四、解题过程中运用数学的方式有讲究“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出.所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明.重要的中间结论的文字表达式要写出来.所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去.数字相乘的，数字之间不要用“”而用“”进行连接，相除的也不要用“”，而用“/”.五、使用各种字母符号要规范字母符号要写清楚、写规范，忌字迹潦草,阅卷时因为“、r、”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“、”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜了.尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号,如题目给出半径是r，你若写成
7、R就算错.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字多用,要用到同一字母表示物理量，采用角上标、角下标加与区别。一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆.尊重习惯用法,如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解;角标要讲究,角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多,角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用VA就比用V1好,通过某同一点的速度，按时间顺序第一次V1用，第二次用V2就很清楚,如果倒置，必然带来误解.物理量的符号不论大写还是小写，均采用斜体。如功率P、压强p、电容C、光速c等.物理量单位符号不论大写还是小写，均采用正体。其中源于人名的单位应大写，如
8、库仑C，亨利H,由两个字母组成的单位，一般前面字母用大写，后面字母用小写，如Hz、Wb. 六、学科语言要规范，有学科特色学科术语要规范，如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时“由牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法时有发生.语言要富有学科特色。在如图所示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45”、“向左下方”等均是不规范的，应说成“与轴正方向夹角为135”或“如图所示”.七、绘制图形图象要清晰、准确绘制必须用铅笔（便于修改）、圆规、直尺、三角板，反对随心所欲徒手画.画出的示意图（受力图、电路图、光路图、运动过程图等）应
9、大致能反映有关量的关系，图文要对应.画函数图象，要画好坐标原点，坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴的数据.图形图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别.高考答题时,必须应用黑色钢笔或签字笔描黑,否则无法扫描,从而造成失分.解物理计算题一般步骤物理的一般解题步骤:看懂文句，弄清题述物理现象、状态、过程。明确对象所处的状态,所经历的过程.1审题： 状态或过程所对应的物理模型,所联系的物理知识,物理量,物理规律.(是解题的关健) 找出状态或过程之间的联系.明确己知和侍求，挖掘在文字叙述(语言表达)中的隐含条件,（这往往是解题的突破口）。(如:光滑,匀速,恰好,缓慢,距离最大或最小,有共
10、同速度,弹性势能最大或最小等等) 对象：整体或隔离体(系统)、2选对象、找状态、划过程(整体思想)： 找准状态研究过程：准确划分(全过程还是分过程)。对所选对象在某状态或过程中(全或分)进行：受力,运动,做功特点分析。受力情况3分析： 运动情况 必要时画出受力、运动示意图或其它图辅助解答。做功情况 及能量专化情况。定性分析受哪些力(方向、大小、个数)；做什么性质的运动（v、a）；及各力做功的情况等。搞清各过程中相互的联系，如：上一个程的末状态就是下一过程的初状态。4依(运动、受力、做功或能量转化)特点选择适当的物理规律：(对象所处状态或发生过程中的)牛二及运动学公式；（三把“金钥匙”） 动量定
11、理及动量守恒定律；动能定理、机械能守恒定律及功能关系等。注意：用能的观点解有时快捷,动量定理,动能定理,功能关系可用以不同性质运动阶段的全过程。设出题中没有直接给出的物理量5运用规律列式前(准备) 建立坐标 规定正方向等。6所选的物理规规律用何种形式建立方程, 有时可能要用到数学的函数关系或几何关系式.主干方程式要依课本中的“原绐公式”形式进行列式，不同的状态或过程对应不同的规律。及它们之间的联系，统一写出方程。并给予序号标明。6统一单位制，将己知物理量代入方程(组)求解结果。7检验结果：必要时进行分析讨论，结果是矢量的要说明其方向。选准研究对象,正确进行受力、运动、做功情况分析，弄清所处状态
12、或发生的过程。是解题的关健。过程往往涉及多个分过程，不同的过程中受力、做功不同，选用不同的规律，但要注意不同过程中相互联系的物理量。有时也可不必分析每个过程的物量情景，而把物理规律直接应用于整个过程，会使解题步骤大为简化。一个过程，两个状态，及过程中的受力、做功情况。解物理计算题一般步骤物理的一般解题步骤:1审题：是解题的关健，明确己知和侍求，看懂文句，弄清题述物理现象、状态、过程。挖掘隐含在文字叙述中的条件,从语言文字中挖掘隐含条件（这往往是解题的突破口）。(如:光滑,匀速,恰好,缓慢,距离最大或最小,有共同速度,弹性势能最大或最小等等)2选对象和划过程：隔离体或整体(系统)、找准状态和准确
13、划分研究过程（全过程还是分过程）。3分析：对所选对象在某状态或过程中(全或分)进行：受力分析、运动分析、做功情况分析及能量专化分析。有必要时画出受力、运动示意图或光路图辅助解答。定性分析受哪些力(方向、大小、个数)；做什么性质的运动（v、a）；及各力做功的情况等。搞清各过程中相互的联系，如：上一个程的末状态就是下一过程的初状态。4依对象所处状态或发生过程中的运动、受力、做功等特点，选择适当的物理规律：（三把“金钥匙”）牛二及运动学公式；动量定理及动量守恒定律；动能定理、机械能守恒定律及功能关系等。注意:用能的观点解有时快捷,动量定理,动能定理,功能关系可用以不同性质运动阶段的全过程。5在依规律
14、列式前设出题中没有直接给出的物理量，建立坐标，规定正方向等。依据(所选的对象在某种状态或划定的过程中)的受力,运动,做功特点,选择依？物理规规律，并确定用何种形式建立方程,有时可能要用到几何关系式.主干方程式要依课本中的“原绐公式”形式进行列式，有时要用到数学函数关系式或几何关系方程。不同的状态或过程对应不同的规律。及它们之间的联系，统一写出方程。并给予序号标明。6统一单位制，将己知物理量代入方程（组）求解结果。7检验结果：必要时进行分析讨论，结果是矢量的要说明其方向。选准研究对象,正确进行受力、运动、做功情况分析，弄清所处状态或发生的过程。是解题的关健。过程往往涉及多个分过程，不同的过程中受
15、力、做功不同，选用不同的规律，但要注意不同过程中相互联系的物理量。有时也可不必分析每个过程的物量情景，而把物理规律直接应用于整个过程，会使解题步骤大为简化。一个过程，两个状态，及过程中的受力、做功情况。物理解题诀窍歌：确定平衡体，作出受力图。分解合成巧应用，平衡条件掌握牢。受力过程详分析，所列方程细推敲。a是桥梁，把运动学和力学来沟通。 始末状态要分清，联系状态（量）心要明。 零参考选取需巧妙，规律应用要活灵。 变力做功莫怕难，功能关系尽开颜。状态清楚参量明，条件变化要分清。重力电场力相类似，联系对比巧应用。千难万难力学难，关健过好力学关。电路结构要分清，各路参量心要明。安培定则常使用，左力右电是规律。牛顿有三定律，力学有三把锁匙。热力学有三定律，几学光学有三条主光线。物理光学概念清，原子结构模型定。光电效应要理解，能级跃迁会应用。对联: 概念、公式
