英语智慧课堂教学设计

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1、 1 英语智慧课堂教学设计英语智慧课堂教学设计 六年级上册六年级上册 UnitUnit1 1 第四课时第四课时 B B LetLets try &Lets try &Lets talks talk 一、一、基本信息基本信息 课时名称： 六年级上册 Unit1 A Let s try& Let s talk 授课学科：英语 课例类型：新授课 授课年级：六年级 授课教师：伍旺全 二、二、学情分析学情分析 学生经过三年的系统英语学习，有一定的单词和句 型储备，能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意 群及语音、语调朗读对话，并在教师的引导下对文本进 行深挖和二次处理。 三、三、教材分析教材分析 本课

2、是六年级上册第一单元第二课时，本课为对话 课。 要求学生在根据自己的实际情况运用句型 How do you come to school? Usually, I come on foot.询问与回 答。意在让学生通过对话回答生活中的出行方式，同时 培养能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前 预测的能力。 四、教学目标四、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 1、能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：How do you come to school? I usually/sometimes/often come on 2 foot. 提问及作答。 2能够在语境中理解生

3、词 early，句子 Thats good exercise.的意思，并能正确发音。 3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行 角色扮演。 五、教学重难点教学重难点 1教学重点： （1）理解对话大意并能够回答文后问题，按照正确的语音 语调朗读并进行角色表演。能够在情景中运用句型 How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot.询问并回答上学的交通方式。 （2）学习频率副词的掌握与区别：often, usually, always 2.教学重点 How do you come/go to schoo

4、l? 对于 come/go 的理解和 恰当使用。理解并正确使用 usually, often, sometimes 三 个频度副词。 六、六、教学策略教学策略 1. 借助 PPT， 图片创设真实情景， 呈现本课时主要句型。 2.通过听音，模仿，让学生整体感知课文情景，提高学 生的听力和模仿水平。 3 七、教学过程七、教学过程 教师活动 学 生 活 动 智慧应用 备注 Warm-up 1.Lets sing. 播放动画歌曲 How do you go to school? 2.Ask and answer. T: How do you come to school? 根 据图片提示，引导学生选择

5、性回答。 Listen and sing 小组抢答 点赞 Presentati on and practice 1. Lets try 呈现 Lets try 人物图，T: Amy meets Mike at school this morning. 1）Listen and tick or cross. 听 录音， 判断正误。 2） Listen and say. 展示听力原文，听音跟读，理解句 意。 2.Lets talk Listen and tick or cross 4 T:Mike and Amy meet Mrs Smith. 1）Watch and answer 呈现主情景图和

6、问题： How do Mike, Amy and Mrs Smith come to school? 观看视频并思考问题答案。 2）Check the answers. 逐一呈现三个问题并核对答案。 点拨疑难句子 3）Read and fill. 补全对话的 空缺部分。对文本内容和句型结构 Watch and answer 理解、记 1. 随机提问。 2. 电 子 书 写 作 答。 3.针对性讲解。 5 进一步理解、掌握。 4）句型点拨 5）Listen and imitate. 分句模 仿，注意语音、语调和语气的正确。 6）Group work. 小组合作开展分 角色表演。注意分层次提成任务

7、要 求。 忆 Read and fill Listen and imitate Consolidat ion 1.聚焦语法 理解、记 忆 对比点评 点赞。 6 2.Do a survey. 先观看视频，展现并感知核心句型 和频率词的应用。然后调查班里数 位同学上学的交通方式，仿照例子 作报告。 3.课堂小结。 4. 课堂巩固练习。 根据表格信息补全短文 5.Make a new dialogue. 看视频对话，学生模仿课下完成编 对话任务。 Do a survey and give a report 随机提问。 电子书写作答。 3.针对性讲解。 Homework 1.听音跟读对话，并熟练朗读对话。 2.以“到校的交通方式”为话题， 7 七、七、板书设计板书设计 Unit1 A Lets try& Lets talk A: How do you come to school? B: Usually, I come on foot. 与同伴共同编写一组对话，不少于 六句。 3.完成同步练习。