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1、 1 英语智慧课堂教学设计英语智慧课堂教学设计 六年级上册六年级上册 UnitUnit1 1 第四课时第四课时 B B LetLets try &Lets try &Lets talks talk 一、一、基本信息基本信息 课时名称: 六年级上册 Unit1 A Let s try& Let s talk 授课学科:英语 课例类型:新授课 授课年级:六年级 授课教师:伍旺全 二、二、学情分析学情分析 学生经过三年的系统英语学习,有一定的单词和句 型储备,能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意 群及语音、语调朗读对话,并在教师的引导下对文本进 行深挖和二次处理。 三、三、教材分析教材分析 本课
2、是六年级上册第一单元第二课时,本课为对话 课。 要求学生在根据自己的实际情况运用句型 How do you come to school? Usually, I come on foot.询问与回 答。意在让学生通过对话回答生活中的出行方式,同时 培养能够通过看图捕捉主要信息,并根据提示做出听前 预测的能力。 四、教学目标四、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观) 1、能够听、说、读、写,并在情景中运用以下句型:How do you come to school? I usually/sometimes/often come on 2 foot. 提问及作答。 2能够在语境中理解生
3、词 early,句子 Thats good exercise.的意思,并能正确发音。 3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行 角色扮演。 五、教学重难点教学重难点 1教学重点: (1)理解对话大意并能够回答文后问题,按照正确的语音 语调朗读并进行角色表演。能够在情景中运用句型 How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot.询问并回答上学的交通方式。 (2)学习频率副词的掌握与区别:often, usually, always 2.教学重点 How do you come/go to schoo
4、l? 对于 come/go 的理解和 恰当使用。理解并正确使用 usually, often, sometimes 三 个频度副词。 六、六、教学策略教学策略 1. 借助 PPT, 图片创设真实情景, 呈现本课时主要句型。 2.通过听音,模仿,让学生整体感知课文情景,提高学 生的听力和模仿水平。 3 七、教学过程七、教学过程 教师活动 学 生 活 动 智慧应用 备注 Warm-up 1.Lets sing. 播放动画歌曲 How do you go to school? 2.Ask and answer. T: How do you come to school? 根 据图片提示,引导学生选择
5、性回答。 Listen and sing 小组抢答 点赞 Presentati on and practice 1. Lets try 呈现 Lets try 人物图,T: Amy meets Mike at school this morning. 1)Listen and tick or cross. 听 录音, 判断正误。 2) Listen and say. 展示听力原文,听音跟读,理解句 意。 2.Lets talk Listen and tick or cross 4 T:Mike and Amy meet Mrs Smith. 1)Watch and answer 呈现主情景图和
6、问题: How do Mike, Amy and Mrs Smith come to school? 观看视频并思考问题答案。 2)Check the answers. 逐一呈现三个问题并核对答案。 点拨疑难句子 3)Read and fill. 补全对话的 空缺部分。对文本内容和句型结构 Watch and answer 理解、记 1. 随机提问。 2. 电 子 书 写 作 答。 3.针对性讲解。 5 进一步理解、掌握。 4)句型点拨 5)Listen and imitate. 分句模 仿,注意语音、语调和语气的正确。 6)Group work. 小组合作开展分 角色表演。注意分层次提成任务
7、要 求。 忆 Read and fill Listen and imitate Consolidat ion 1.聚焦语法 理解、记 忆 对比点评 点赞。 6 2.Do a survey. 先观看视频,展现并感知核心句型 和频率词的应用。然后调查班里数 位同学上学的交通方式,仿照例子 作报告。 3.课堂小结。 4. 课堂巩固练习。 根据表格信息补全短文 5.Make a new dialogue. 看视频对话,学生模仿课下完成编 对话任务。 Do a survey and give a report 随机提问。 电子书写作答。 3.针对性讲解。 Homework 1.听音跟读对话,并熟练朗读对话。 2.以“到校的交通方式”为话题, 7 七、七、板书设计板书设计 Unit1 A Lets try& Lets talk A: How do you come to school? B: Usually, I come on foot. 与同伴共同编写一组对话,不少于 六句。 3.完成同步练习。