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1、 课本,导学案,导学练,双色笔 最重要的是积极的状态!,同学们,准备好了吗?,认识社会与价值选择,第 四 单 元,1理解并掌握社会历史观与人生价值 观的相关知识,提高整体把握知识 的能力。 2自主学习,合作探究,学会全面分 析解决问题的方法。 3形成正确的世界观、人生观与价值 观;激情投入,享受学习的快乐。,【学 习 目 标】 (带着目标努力,带着梦想飞翔),1.社会存在与社会意识的关系 2.社会基本矛盾及社会发展的规律 3.经济基础与上层建筑的关系 4.社会发展的总趋势 5.人民群众的地位及作用 6.一切工作的出发点及群众观点与群众路线的内容 7.价值、人的价值、价值观的含义 8.价值观的导
2、向作用原理及方法论要求 9.价值判断与价值选择含义 10.价值判断与价值选择的特征 11.我们如何做出正确的价值判断与价值选择? 12.如何创造与实现人生的价值?,快速巩固落实, 展示要分层次、要点化,书写要认真、工整,注意速度。 非展示同学讨论完毕总结整理完善学案或巩固基础知识,不浪费一分 钟,力争全部过关。小组长搞好安排、检查、落实。 先点评规范;再点评对错;最后总结规律方法,进行必要的变形拓展。,高效展示-秀出我的风采,合作探究 一1,郭明义,鞍钢矿业公司一名普通的采场公路管理员。他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款达12万元,几乎占了他收入的一半,先后资助了180多名困难学生;15年中
3、,累计献工15000多小时;义务献血50多次,达6万毫升,是其自身血液的10倍多有人说他傻。他说:“给人温暖就是给自己幸福。每做一件好事,就有一股幸福感涌上心头,越做越有劲!”。这就是郭明义的幸福观。 请运用价值观的有关知识对郭明义的幸福观进行解读。,参 考 答 案,(1)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 要树立正确的价值观。郭明义把维护人民利益 作为自己最高的价值追求,做出了正确的价值 判断和价值选择。 (2)人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和 贡献,劳动和奉献的人是幸福的,积极投身于 为人民服务的实践,是实现人生价值,拥有幸 福人生的根本途径。郭明义正是通过劳动和奉 献,满
4、足社会和他人的需要,从而创造和实现 了自己的人生价值,郭明义是幸福的。,有什么样的幸福观就有什么样的人生追求。郭明义说:“给人温暖就是给自己幸福。每做一件好事,就有一股幸福感涌上心头,越做越有劲!”“奉献使人快乐、助人使人幸福”。“帮助别人改变命运,比啥都幸福”。“一个不爱家的人,就不会爱社会;一个不孝敬父母的人,就不会忠于国家。” 请分析郭明义的幸福观蕴涵的哲学智慧。,合作探究 一2,(1)联系是普遍的、客观的。郭明义的幸福观正确 认识和处理自我与他人、个人与集体和社会的 关系;是用联系的观点看问题,坚持整体和部 分的统一。 (2)矛盾是对立统一的,矛盾双方在一定条件下相 互转化。郭明义的幸
5、福观将个人与社会作为矛 盾统一体;是用对立统一的观点看问题。 (3)个人与社会是统一的,人生的真正价值在于对 社会的贡献。郭明义的幸福观是正确的价值 观;在劳动和奉献中创造价值,在个人与社会 的统一中实现价值。,参 考 答 案,山东省Z市成功提升传统产业采取了许多措施,如改革不适应生产力发展的经济体制和行政体 制,每一项改革都充分征求群众的意见,赢得群众的支持。 说明Z市成功提升传统产业的原因体现的历史唯物主义观点。,合作探究 二,参考答案,(1)社会发展是在生产力和生产关系的矛盾、经济 基础和上层建筑的矛盾运动和不断解决中实现 的。社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和 生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾, 只能通过社会主义的自我完善和发展加以解决。 改革经济体制和行政体制是使生产关系适应生 产力的发展、使上层建筑适应经济基础的发展。 (2)人民群众是历史的创造者和社会变革的决定力 量。要坚持群众观点和群众路线。相信群众、 依靠群众是改革与提升传统产业取得成功的重 要保证。,拓 展 提 升,课堂小结,历史唯物主义,历史观,价值观 人生观,社会存在和社会意识,社会发展的规律,社会发展的趋势;实现的手段,人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者,价值和价值观;价值观的导向作用,价值的创造和实现,价值判断和选择;正确的价值判断和选择,16 B B A A C B,当堂检测,