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1、第9课第1站,生活需要秩序,长春103中学孟凡宏,2005年8月31日上午,数千人前往巴格达北部的一座清真寺参加一项重要的宗教庆祝活动,途径底格里斯河上的一座桥时,忽然听到有自杀式袭击的传闻,人群一片混乱,有人慌张逃散、也有人干脆直接从桥上跳入河中,结果造成重大人员伤亡。这是自美国发动伊拉克战争以来,伊拉克国内发生的最严重的一起公共安全事件,造成死亡人数在1000人以上。 提问: 1伊拉克为什么会发生这样一起严重的人员伤亡事件? 2你能想象一下伊拉克人民的生活是什么样子的吗? 3良好的社会秩序对我们的意义是什么?,伊拉克巴格达踩踏事件,案例分析,活动:想一想,说一说,感受我们身边的秩序,176
2、4年的一天深夜,一场大火烧毁了一所世界著名大学的图书馆,很多珍贵的书籍被毁于一炬。 突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置,逼迫他做出选择。在此之前,他违反图书馆规则,悄悄把一本珍贵图书带出馆外,准备阅读完后再归还。突然之间,这本书成为这所大学捐赠图书中的惟一珍本。怎么办?是神鬼不知地据为己有,还是光明坦荡地承认错误? 一番激烈的思想斗争后,忐忑不安的他终于敲开了校长办公室,在说明理由后,郑重地将书还给学校。校长收下书表示感谢,但接下来的举动令人吃惊,他对这位学生的勇气和诚实予以褒奖后,毅然地把这位学生开除出校。 这所大学的理念是:让校规看守学院,比用其他东西看守学院更安全有效。 提问:
3、 你认为校长做得对吗?为什么? 你怎么理解“让校规看守学院,比用其他东西看守学院更安全有效”这句话?,阅读材料:让规则看守世界,秩序的作用/意义,秩序保证公共生活顺利的实现,为我们每一个人平等地参与社会提供稳定的环境。只有形成良好的社会秩序,我们才能正常地与别人交往,相互扶持、相互帮助;只有形成良好的社会秩序,才能促进社会生活的和谐幸福。,三大规则比较,生活中的各种规则,成文的,不成文的,强制的,非强制的,人们有意识制定的,约定俗成的,法律,道德,案例分析,于某是吉林人,2005年6月来连云港找工作。2005年7月2日,于某在准备过高速公路时,为抄近路,由路基防护网的破损处进入公路,被卞某驾驶
4、的高速行驶中的白色桑塔纳卧车猛烈撞击,身体在空中旋转数圈,呈水平面落下,当场死亡。事故发生后,经公安机关现场勘察认定:车辆的行驶速度为每小时114公里,超过该路段的最高限制时速每小时110公里。,规则离不开人们的自觉遵守,阅读材料,完成填空,刘某驾车行驶在快车道上。当车行至立交桥弯道时,突然发现前方一百米外有人横穿快车道,他当即猛踩刹车,但强大的惯性还是让车撞上行人,造成行人当场死亡,车辆受损的恶性后果。事发后,交管部门根据对当时事故情况的调查,认为双方均违反了相关道路交通法规规定,应该各负对等责任。经过法院审理,刘某赔付死者家属15万元。,阅读材料,完成填空:,行人的行为带给他的是 ;驾驶员
5、的行为带给他的是 ; 如果每个人都像案例中的人那样不遵守法律, 我们的生活 ,我们的国家 ; 如果每个人都遵守各项法律、法规, 我们的生活 ,我们的国家 。,(1)谈谈让你最不能容忍的校规是什么? (例如:校规中对头发长度的规定等) 面对你不能理解,但又必须执行的校规,我们应该抱着一种什么样的态度?我们的行为是什么样的? (2)当你晚上过马路时,四下无人,没有任何机动车辆,你会等绿灯亮起再过马路,还是无视交通指示灯? (3)当面对利益的抉择时,你是选择遵守规则还是选择利益?,活动:规则意识大讨论,1.个11岁的男孩,骑着一辆三轮车,上面载着几个比他还小的孩子,在没有大人看管下,骑着三轮车在公路
6、上来来回回的玩耍,异常开心,异常高兴。突然,一辆快速而来的大货车,向这辆载着几个儿童的三轮车压过去,一瞬间,三轮车在货车的轮下变了形,几个孩子当场死亡,一场不该发生的悲剧就这样发生了。 2.一个15岁的女中学生,在公路上骑三轮车,当她准备横穿公路时,被一辆疾驶而过的大货车撞成重伤,最后因抢救无效死亡。她因没有遵守交通规则,而失去了风华正茂的生命。 几个灿烂、鲜活的生命就这样在瞬间里消失了,给他们的家人带来了巨大的悲痛。真悲惨啊!这悲剧是谁造成的呢?答案是唯一的:是他们自己,是他们交通意识淡薄的缘故。如果他们自觉遵守交通规则,就不会发生这样的惨剧。,阅读材料:,课堂小结,正确认识秩序,生活离不开秩序,秩序离不开规则,规则离不开人们的自觉遵守,规则是多种多样的,规则意识是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。规则意识是现代社会每个公民都必备的一种意识。,寄语,