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1、（山东卷）2016年高考语文冲刺卷082016年高考冲刺卷（8）（山东卷）语文试题 本试卷分第卷和第卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答卷前，考生务必用05毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。2第卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。答案卸载试卷上无效。3第卷必须用05毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改
2、液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第卷（共36分）一、（每小题3分，共15分）阅读下面的文字，完成13题。坝上的雪有时候下得很认真，有时候又猛烈得忘忽所以。积雪很深，能（没漫）了行人的膝盖。雪花由无数冰晶构成，所以什么颜色的光照在上面，就是什么颜色的反射光。结满雾淞的树林，随着太阳的升起、落下，（变幻变换）出五彩纷呈的景致。晨间，阳光映照在落叶松上，光线的反射作用就让树林披上一层绛红。随着太阳的升高，光线的色温也跟着变化，树梢的颜色也渐渐变成淡黄，最后（呈现显示）出晶莹剔透的雪白。傍晚，_ _， 直至天际最后一缕蓝紫的暮光消失。无论是晨间或者傍晚，光线让人们享受着一场梦幻般的视觉
3、盛宴，如同置身童话的世界，_ _。 谁言冬日的荒原都是一片肃杀景象？ 1文中加点的词语，有错别字的一项是（ ）（3分）A雾凇 忘忽所以 B绛红 晶莹剔透C映照 视觉盛宴 D置身 肃杀景象【答案】A【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【技巧点拨】高考所选择的字词大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的字词，需要一定的技巧。高考所考的字词，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系词组来区分。所以在平时对字词记忆时要立足于对词组的理解。考查的重点是现代汉语中的2500个常用字和1000个次
4、常用字。其主要范围是一些同音字、形近字、多音多义字、错别字。考生尤其要注意高中语文第四册附录容易写错的字一览表中的错别字和第一批异形词整理表中的不规范字，尽量做到识记、熟背和正确默写。2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）A漫 变幻 显示 B没 变幻 呈现C没 变换 显示 D漫 变换 呈现【答案】B【解析】试题分析：没：漫过或高过人或物；人或物沉下或沉没。漫：水过满，向外流；淹没。变幻：不规则地改变。变换：事物的一种形式或内容换成另一种。呈现：显出；露出。显示：明显地表现。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【易错警示】本考点考查的重点是考生对于常用
5、实词、虚词和熟语的使用能力，是易混词语语境意义的辨析与运用，而不是词语字典意义的识记和罗列。所谓常用词语，是指在汉语的交际中经常用到的词语。常见熟语包括成语、惯用语、谚语（俗语）、格言、歇后语等。所谓“运用”主要包括两个方面，一是在具体的语言环境中辨析同义词、近义词的意义和用法，进而辨别其使用的正确与否；二是在具体语境中，直接判断词语（熟语）使用的正确与否。此题考查音近词的区别，分析师一定要注意前后语境3在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）A广袤的雪原则被阳光染上一层浅浅的橙红 以至于沉醉其中而不愿醒来B阳光则把广袤的雪原染上一层浅浅的橙红 沉醉其中的人们不愿再醒来C
6、广袤的雪原则被阳光染上一层浅浅的橙红 沉醉其中的人们不愿再醒来D阳光则把广袤的雪原染上一层浅浅的橙红 以至于沉醉其中而不愿醒来【答案】D【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】高考大纲要求考生能够“选用、仿用、变换句式”。所谓选用句式指的是根据上下文特定语境，对意义相同或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差别的一些句式进行比较，选出其中最恰当，最富有表现力的句式。选用句式的目的就是能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。只要不是病句，句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境的需要。解答这类题的一般步骤是：首先，要审清题目
7、要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思。其次是根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。再次是比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果。4下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A高尚的道德能够产生强大的感召力，领导干部作为人民的公仆，应当也必须是道德的楷模，这样才能上行下效，促进社会和谐发展。B落雪翩翩，一夜之间，万物披素，唯有东湖的水依旧清澈，湖岸茫茫雪野上几行雪泥鸿爪，湖面平平湖水上几点游鱼涟漪。C钱塘江大潮号称“天下第一潮”，在钱
8、塘江边，滔天巨浪，迎面扑来，瓦釜雷鸣般的巨响，让岸边观潮的游客惊骇不已。D小说家很像一个修行的人，虽穿行在繁华世界，但内心仍会有清寂感。修习好了心性，不管人生遇到怎样的波折起伏，都会安之若素。【答案】D【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当，总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积
9、累。5下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）A曹雪芹去世距今虽然只有近250年，可他的生平事迹和创作情况，对我们实在是知之甚少。B从事任何体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排的不合理，违背科学规律，就有可能给我们的身体带来伤害。C在这次会议中，公司领导达成一致意见，要求各部门人员围绕以“质量树品牌，诚信立伟业”为核心，大力推广公司核心价值观。D马克吐温的作品大多以诙谐滑稽为基调，常常包含着幽默的情节和生活的智慧，读起来生动有趣，引人入胜，被后人誉为“美国文学之父”。【答案】B【试题分析】本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否
10、搭配。A项主客倒置，改为“我们对他的生平事迹和创作情况实在是知之甚少”；C项句式杂糅，保留“围绕”或“以为核心”；D项分句主语残缺，在“被”前加“他”。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。比如D项分句主语残缺，在“被”前加“他”对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的
11、句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。比如C项句式杂糅，保留“围绕”或“以为核心”；对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。二、（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成68题。有种入侵叫观赏有一组照片，对我构成了刺激。那是许多专业、半专业或根本不专业的摄影师在西藏行游时的作为，其中一张是，七八个人举着长短不一的大炮筒，对一位西部的本地妇女猛拍。被拍者显然极度厌恶和惊恐，用面纱蒙住脸，身体蜷缩成一团。记录下这些影像的人在文章
12、中写道：你不知道那些背长枪大炮的人，拍人像是拍动物园里的动物一样。拍照片也好，拍电视也好，原本是个技术活；但掌握这种技术的人若缺乏基本悲悯心和道德感，哪怕技术水平再高，也永远只是不入流的角色。关于照相机的侵略性，很多学者都做过专门的研究。例如，在19世纪中后期，欧洲人对非洲的侵犯，便同时在两条线路上进行，一是用坚船利炮直接攻溃防御系统，第二便是挂着生物学和人类学的羊头用照相机对土著居民猛拍。拍摄者将其他人类当做没有情感与自尊的物件随意拍摄，揭露出他们自以为是的优越感和卑劣的道德观。而如今，在我们的国家，不自觉地将弱势群体物化已经成了很多人的思维方式。这些人用所谓冷峻的专业信条去入侵弱者原已脆弱
13、的防线，以他人受到侮辱为代价，换来供自己“收藏”或“玩赏”的资料。其实，“入侵”在我们的日常生活中无所不在。读大学时，我曾以学生记者的身份参与过一项关于艾滋病在中国传播现状的项目，亲身采访过一些艾滋病患者及病毒携带者。其中一位因性传播而感染受访者对我说，你是唯一一个只关心我如何治病的记者，其他记者似乎更关心我是如何得上这病的。2009年夏天，我在某基层政府实习，协助拍摄教育宣传纪录片，制片人会为每一位受访者（大多是中小学生）写好稿件，规定他们对着镜头说什么话。其中一次，一个小学生无论如何都背不下来那一大套官样套话，竟被现场的班主任老师一通呵斥。孩子很委屈，泪在眼圈打转，但成年人对他的思想与思维
14、方式的入侵，恐怕会造成更多无法估量的伤害。强者对弱者的态度，不是悲悯、真诚，而是居高临下的俯瞰、为我所用的控制，甚至带着某种伪高尚色彩的羞辱。其实，类似的问题以前不是没有讨论过，但大多数情况下人们都将其自然而然地归结到“尊重他人”和“职业道德”的范畴内了，这显然过于浅尝辄止。无论什么道德，终究是要建立在普遍人性的基础之上，否则专业主义也会成为屠戮的凶器。我所信仰的“专业主义”究竟有无资格以“主义”自居?应当用什么去操纵镜头，是冷冰冰的“操作规范”，还是尊重普遍人性的心?心灵的安宁是否比“资料”的获得更加重要?（选自新华每日电讯，有删改）6下列表述不属于“入侵”行为的一项是（ ）（3分）A七八个
15、人举着长短不一的“大炮筒”，对一位极度厌恶和惊恐、用面纱蒙住脸、身体蜷缩成一团的西部的本地妇女猛拍。B在19世纪中后期，欧洲人借生物学和人类学的名义用照相机对土著居民猛拍。把其他人类当做没有情感与自尊的物件。C因参与关于艾滋病在中国传播现状的调查，“我”曾以学生记者的身份对一些艾滋病患者及病毒携带者做过采访。D在拍摄教育宣传纪录片的时候，制片人为每一位受访者写好稿件，要求每一位受访者对着镜头背一大套官样套话。【答案】C【解析】【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】这是一道考查学生筛选信息和概括信息的能力，题干一般是“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有、张冠李戴等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别概括文章的内容。C项就是。犯了曲解文意的错误。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A有些人为换取“收藏”或“玩赏”的资料，不惜以他人受到侮辱为代价，用所谓冷峻的专业
