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1、日月水火一、教学内容：人教新版版小学语文第一册识字（一）4、日月水火二、教材分析：日月水火是识字（一）中的课。本课所识的字是独体字。这些字不是作汉字的部首，就是作合体字的部件。为此，在这一单元，我们要扎扎实实教好汉字的笔画、笔顺，要认真指导写字，帮助学生养成良好的识字、写字习惯，培养学生学习汉字的兴趣。在本课教学中，要引导学生结合插图学会日月水火4个象形字和三个新笔画，培养学生的识字能力，掌握基本的按笔画识字方法。通过观看画面，对照生字，找出图和字的相似点，引出象形字的特点。通过组词、扩句，让学生在具体的语言环境中巩固识字。在老师范写、书空、描红、仿写的过程中，掌握生字的笔顺笔画，能够在田字格
2、里正确书写。三、学生情况分析：日月水火中的四个字都是典型的象形文字。根据课前了解学生在学前班已学过这四个生字，对于字音已完全掌握，字形也有了一定的感性认识。所以激发学生的识字兴趣、丰富语汇和正确书写为主要任务。在分析教材及学生的基础上，确定本节课的教学重点：一是向学生渗透汉字的造字知识，以此来激发学生的识字兴趣，感受到中华文化的博大精深，体会到祖先的聪明才智；通过创设情境，让学生从多个角度理解生字的意义，扩大词汇量，丰富语言积累，引导学生在具体的语言情境中练习用词语说话，培养学生的语言表达能力。四、教学目标：1、学会生字“日、月、水、火”，能借助拼音读准字音，会按笔画记字形，能结合插图了解生字
3、的意思。2、 认识3个新笔画：“横折钩”、“竖钩”、“横撇”，能按笔顺规则在田字格中正确书写。3、培养学生的识字能力，激发学生学习汉字的兴趣。五、教学重点：引导学生借助拼音读准字音，按笔画记住字形，在田字格中正确书写。教学难点：按笔顺规则正确书写“水”和“火”六、教学准备：课件七、教学过程：一、情境复习导入：1、情境引入：师：欢迎同学们来到汉字王国，今天老师为大家请来一位客人，大家看看是谁？ 生：哆啦A梦 师：是呀，哆啦A梦有一个宝贝，大家知道是什么吗？（任意门）对，想要走进它的时光门就要回答对它给我们提出的问题，你们有信心吗？（有）那让我们一起看看吧。2、复习： 师：看任意门给我们出题了，我
4、的火车谁来开？（我来开） 出示：r r r r yue ui sh h 生开着火车读。 师：这里整体认读音节有哪些？ 声母呢？ui是（韵母）看来，同学们的汉语拼音学得真不错，你们通过了哆啦A梦的考验。任意门打开了二、学习日月1、象形字介绍师：我们来到了原始社会。这里的人们根据事物的样子创造了很多象形文字，大家快来看看。这些啊都是象形字。 师：大家看这四幅图，说说是什么呀？（日月水火） 师：对，今天我们就来学习这四个字。【教师板书】 师：最初的人们就是照着日月水火的样子创造了最早的象形文字，这些汉字逐渐演变，成为了我们今天的汉字。2、学生汇报： （1）师：课前，我让大家在家里预习了本课的“日”和
5、“月”字。小组长，你们分配一下任务，看看那个小组最主动来为我们进行汇报？ 小组汇报“日” （2）师：大家说的真不错，老师来补充一下。 师：早上太阳升起来用日组个词就是（日出） 晚上太阳落下去就是（日落） 【读】 师：把这两个词合起来就是（日出日落） 师：我们说日出日落又一天，也说又一日。原来啊“日“和”天“有相同的意思呢。 师：我们把昨天又叫做（昨日），今天也称作（今日）。（3）师：日落了，什么又挂在了天空？（月亮） 是啊，那个小组来汇报“月”字？ 学生汇报 师：说得真好！我们晚上说什么挂在天上？（月亮）再读的时候这个“亮”应该怎样读呢？（轻声）好，大家一起读一读。（4）师：有一句诗说得好，月
6、有阴晴圆缺，我们都知道月亮在一个月里它的样子是不一样的。 出示课件 师：这个时候，我们把它叫做（圆月）也叫（满月）。大家知道什么时候月亮最圆吗？（八月十五）是啊，古人认为圆月是最美的月亮，人们还想出了一个美好的词（花好月圆）象征着圆圆满满。看着这美景，我们一起来读读这个词。 出示课件 师：月亮不圆的时候是可爱的，这样的月亮叫（月牙）用可爱的声音读一读。3、书写 大家知道吗，日月是不分家的，它们有很多相似的地方，我们一起来看一看。 （1）师：我们看着两个字的拼音，你发现了什么？（都是整体认读音节）好，我们来读一读。 生齐读 师：在书写上呢，你有什么发现？ 生：日的中间的横在横中线上，月的第二个横
7、在横中线上。 （2）师范写 看老师来写一写这两个字，请同学们跟着老师书空。 师：边写边讲 请生独立的写一个“日”一个“月”。 反馈。4、拓展 （1）师：日月是好伙伴，它们连在一起表示日期。大家读读这些日期，你知道是什么节日嘛？ 生回答。 （2）你还知道什么节日，说一说。 哆啦A梦也来告诉大家一些节日了，快来读一读。三、学习水火1、学习水（1）大家读的这么开心，听！谁来了（水）是呀，溪水唱着欢快的歌声来了。（2）小组汇报 师随着小组汇报来讲一讲。 音：这是一个什么音节？（两拼音节）标调注意（iu并列标在后） 笔顺：看黑板这里出现一个新的笔画，它叫横撇，把横和撇放在一起叫横撇，多有意思啊！写一写！
8、横要写得平。 组词不加 （3）书写，拿出小手跟老师书空。 自己描2个，注意笔顺正确。 师范写强调，自己再写一个。 反馈（4）拓展 师：大家把水字写的这么漂亮！哆啦A梦奖励我们看水的图片呢。 看课件 师：美不美？这就是青山绿水、山清水秀。（读一读） 师：同学们，这么美的水希望我们要珍惜她，地球淡水资源是很少的，请同学们不要浪费水。2、学习火。 （1）我们经常说“水火不容”，火就像个坏脾气的娃娃，你们看他来了。 （2）学生汇报。 师串讲： 音：这是一个什么音节？（三拼音节） 笔顺：刚才写水是先中间后两边，现在写火是先两边后中间。你有什么好方法能记住这一点吗？（生发言） 组词 占格 （3）书写：回忆
9、笔顺请同学们自己描2个火。 师范写 再写一个进行反馈。 （4）拓展： 看，火烧的多旺，它的颜色是火红。【读一读】 火不仅可以表示颜色，还能表示味道。我们说辣椒的味道是（火辣辣）【读】 火还能形容状态，过节的时候多么热闹，这真是（红红火火）【读】四、整体回顾1、今天我们学习了四个字“日月水火“，读读这些词语，你能读准确吗。 生带读2、哆啦A梦给我们变戏法了，看，他把词语改变了，你再读读 发生了什么变化？意思改变了吗？是不是非常有趣！ 你还能说出（什么样）的什么？五、作业 师：我们和哆啦A梦的旅程就要结束了，哆啦A梦给我们留了一个任务呢。同学们，你能把今天积累的词语背一背，并说给爸爸妈妈听吗？ 老师也给大家留一个作业，关于日月水火的 古诗还有很多呢，请同学们课下找一找，我们下节课来交流，看谁背的古诗多。5
