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1、,海南海口 夏竞文,今天，我们怎样做教师,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,2,教师是什么？,教师：把知识或技能传给人的人。现代汉语辞典 教师法中将教师概括为“履行教育教学职责的专业人员”。 教育学说教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育的主要实施者。,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,3,什么样的人才能当教师？,一个民族只有最优秀的公民才有资格当教师。 柏拉图 教师是太阳底下最神圣的职业。夸美纽斯 教师总是先进份子。 徐特立 教师是人类文化的继承者和传递者，学生学习和社会价值的引导者，先进思想的创造者和宣传者。 江泽民,2020/7/6,夏竞文 中
2、小学（幼）教师继教平台,4,四个话题,一、笑对人生，快乐生活 二、规划人生，把握生活 三、智慧人生，享受生活 四、敬畏生命，反思生活,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,6,影响教师快乐的因素,第一个因素是教师的事业发展受挫。 “知识分子对事业都有很强的追求欲望与实践需求，当他的事业受挫之后，就可能不安心自己的工作了。” 第二个因素是经济收入落差很大。“在现代社会中，一个人的经济待遇，不仅是一个经济问题，更多是体现一个人的自我价值。如果我们教师长期经济待遇不高的话，他是不可能取得应有社会地位和政治地位的。” 第三个因素是一定数量的薄弱学校的存在。“当一个教师长期在薄弱学校工作，
3、在公开的场合他对自己在这个学校工作，至少不会感到是一种荣耀，有时还会感到是一种耻辱；当一个教师特别是一些有发展愿望的教师，长期跟着一位没有作为的校长，他会感到很压抑”。 第四个因素是学校的地理位置偏僻，给教师的工作生活带来不方便。 ,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,7,不气歌 清代大学士阎敬铭 他人气我我不气， 我本无心他来气。 倘若生气中他计， 气下病来无人替。 请来医生将病治， 反说气病治非易。 气之为害太可惧， 诚恐因气把命毙。 我今尝过气中味， 不气不气真不气。,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,8,不气歌 (民间) 世上到处都是气，无气万物无生机
4、。 人活凭的就是气，无气活着啥意义。 浑身正气身体壮，邪气缠身伤身体。 你不生气气找你，气是自己争来的。 人活一生都是气，若是气人己先气。 惹人生气为不义，人要生气为中计。 生气百害无一利，气坏别人伤自己。 气出病来自己医，花钱受罪人讽讥。 气量狭小没出息，只让别人窃窃喜。 生气常常伤理智，办坏事情悔莫及。 争气损尽己力气，看你争气不争气。 世人都应晓利弊，欢欢喜喜消消气。 大度能忍天下气，不气别人不气己。 你尊我敬乐融融，希望大家都和气。,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,9,笑笑歌（民间） 一笑烦恼跑 二笑怒气消 三笑憾事了 四笑病魔逃 五笑永不老 六笑乐逍遥 时常开口笑
5、 寿比南山高,笑一笑，十年少。 愁一愁，白了头。,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,10,宽心谣 著名社会活动家、中国佛教协会会长赵朴初92岁作 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天； 遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦； 每月领取养命钱，多也喜欢，少也喜欢； 小荤多素日三餐，粗也香甜，细也香甜； 新旧衣服不挑拣，好也御寒，赖也御寒； 常与知己聊聊天，古也谈谈，今也谈谈； 内孙外孙同样看，儿也喜欢，女也喜欢； 全家老少互慰勉，贫也相安，富也相安； 早晚操劳勤锻炼，忙也乐观，闲也乐观； 心宽体健养天年，不是神仙，胜似神仙。,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,11
6、,做一个快乐的教师 要拥有一颗感恩的心，才能获得快乐 要拥有一颗平常的心，才能获得快乐 要拥有一颗奉献的心，才能获得快乐 要拥有一颗坚强的心，才能获得快乐 要拥有一颗吃苦的心，才能获得快乐 要拥有一颗知足的心，才能获得快乐 要拥有一颗坚定的心，才能获得快乐 要拥有一颗助人的心，才能获得快乐,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,12,快乐是一种心情。是纷繁世界中独守的心灵灯盏，燃烧自己，照亮行程。 快乐是一种自然的、积极的、向上的生活态度。“知足常乐”是快乐最好的注释。它能驱散心头的阴云，融化伤害，容下人为荆棘，敲响麻木的爱心。 快乐是一种宽容，一种涵养，一种气质，一种风度。心中
7、常驻快乐，不抱怨生活给予了太多的磨难，不怨恨生活中太多的曲折，就象看大海里的巨浪，大山的瀑布，沙漠中的狂风，洞穿其另一面的魅力，来对待生活。无须心灰意冷，无须阿谀奉承，无须骄傲自大，无须妄自菲薄。把自己置身于唐僧取经的路上，“吾养吾浩然正气”抵住各种诱惑，别管它功与名、利与禄、痛与苦，得之淡然、无大欢大喜大乐；失之坦然，无大忧大愁大悲；不为名所累，不为利所苦。保住自己一颗清静的心，守住内心深处的那一片精神乐园。,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,13,快乐是一道风景。静象伟岸的大山，动象激涌的波浪。快乐无形中扩大心灵的外延，把尘封的心敞开，让狭隘自私淡化，把自由的心灵放飞，让
8、豁达宽容扩展。眼泪，为他人的悲伤而流；仁慈，为善良的心灵而发；同情，给予困者的贫苦；关怀，温暧孤独的凄凉。如此，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前层层叠叠打开：蓝天、白云、小桥、流水.潇洒快活地一路走来，鲜花的芳香会迎面扑鼻，鸟儿欢唱，彩蝶起舞萦绕在你身旁。你会感到，平凡是一首亮丽的诗，清贫是一支朴素的歌，让你活出一种力量，不被金钱所奴役，不为权势所卑躬，在平静中看红尘飞舞，在孤寂中品世事沉浮。,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,14,快乐是人生中最重要、最珍贵的一种感情，她破除了贪婪的茧，可使人们消除偏见，感化周围；快乐是人生中追求的一种内心平衡和超脱的境界。无论贫富贵贱，我
9、们都应保持一种快乐的心态，知足而真心地微笑着去拥抱生活带给我们的一切。 说到底，快乐其实很简单，它就是一种心境，一种顿悟后的豁然开朗，一种如释重负后的轻松。当我们放下心里的负累后，你就会觉得这世界其实很美，你会发现原来快乐就在你眼前。,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,15,对快乐的感悟,月满则亏,水满则溢。得到中总会失去些什么，这是世之常理。所以，在生活中，面对失去的，我们应该平静如水，面对得到的，也应该保持一颗平常心。 人生如戏，每一个人都是主宰自己生命唯一的导演。笑看人生，才能拥有海阔天空的人生境界。人生不会太圆满，摆正心态对苦甜。 如果拥有积极的心态，就可以得到快乐，
10、就会改变自己的命运。一个乐观豁达的人，就能把平凡的日子变得富有情趣，能把沉重的生活变得轻松活泼，能把苦难的光阴变得甜美珍贵，能把烦琐的事情变得简单干练。,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,16,人在旅途，俯手可及的得到很多别人的、自己的经历和体验,这些经验给我们带来了一些感悟和思索。真理往往是简捷明了的，我们只是由于心灵受到尘埃的蒙蔽，使得简单的道理变得复杂起来，一旦想通了，明白了，人生之旅就不会左顾右盼、茫然不知所措了。世界太大，生命太短，如果不导演好自己，怎能悟透人生的意义? 人生的意义，不在于我们走了多少崎岖的路，而在于我们从中感悟到了多少哲理。懂得这些亘古常新的人间智
11、慧，将会帮助我们认清真正的人生和享受人生的快乐。 追求享乐是人的天性，但经历苦难也是人生的必然。人如果不经过挫折、苦难，就不可能坚强,不可能成熟,不可能达到人生的高级境界。古训云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身”，才有可能达到：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界！因此，不要幻想生活总是那么圆圆满满。在人生旅途中，遇到失意与困惑并不可怕，只要我们心中的信念没有萎缩，即使凄风苦雨，我们也会不以为然。,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,17,落英在晚春凋零，来年又是灿烂一片； 这何尝不是一种达观、一种超脱，一份人生的成熟，一份人情的练达。 人生之旅，苦难
12、与快乐同在。苦难使人思索，苦难使人成熟，苦难使人坚强，苦难使人珍惜快乐。快乐就在生活之中，但却需要我们去发现，去挖掘，去开发,去创造。我们要当好自己的导演，演绎好自己的生活。愿快乐与我们同行，使自己活得更潇洒,更超凡,更快乐播下一种境界, 收获一种心态, 播下一种心态，收获一种性格, 播下一种性格，收获一种行为, 播下一种行为，收获一种命运。 播下一种命运，收获一种结果。,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,18,人生如梦，岁月无情，暮然回首，才发现人活着也是一种心情，穷也好，富也好，得也好，失也好，一切都是过眼云烟，想想不管昨天今天明天，能豁然开朗的就是好的一天，不管亲情友情
13、爱情，能永远珍惜就是好心情；曾经拥有的不要忘记，已经得到更要珍惜，已经失去的留作回忆，想要得到一定要努力。累了把心靠岸，错了不要后悔，苦了才懂得满足，痛了才了解生活，伤了才明白坚强，总有起风的清晨，总有暖阳的午后，总有绚丽的黄昏，总有流星的夜晚。 这就是人生！,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,19,规划人生 把握生活,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,20,教师专业发展规划（职业规划）,（一）教师为什么要做专业发展规划 （二）教师生涯发展阶段理论 （三）教师如何制定专业发展规划,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,21,（一）教师为什么要做
14、专业发展规划,1、终身教育的需要 如何使人生各阶段的潜能达到最大实现的可能性？逐渐成为生涯发展研究的重要课题。 2、教师自身发展的需要 “理智地发现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为”，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度”，使得“未来发展目标支配今日的行为。” 3、有助于教师确立发展目标 由于我们过去缺乏生涯设计的概念和意识，不少教师对自己要达到什么目标，通过几个阶段达到自己的目标，现在自己处于什么阶段，等等问题，脑子里往往是模糊的、不清楚的，有的甚至从来就没有这样考虑过。 表现在工作上，就是听从领导安排，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，态度比较被动；当工作不满意时，往往归因
15、于外部的环境制约，认为自己尽了力，没有办法克服困难。,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,22,4、有助于教师适应未来的竞争与社会需求 向左走还是向右走？ 5、有助于解决教师的工作倦怠 总之，教师生涯是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在付出中完成。通过制定教师职业生涯规划，将使教师个人的生涯获得极致的发展。思考、生活、学习、工作与行动;健康、婚姻与家庭;知识、情感与技能都将得到整全的发展，得到真正的人生幸福。,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,23,（二）教师职业生涯发展阶段理论,1、“关注”阶段论富勒（F.Fuller， 1969 ） （1）任教
16、前关注阶段（关注自己与理想的教师角色） （2）早期求生存阶段（关注自我胜任能力，关注对课堂的控制、是否被学生喜欢、和他人对自己教学的评价）,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,24,初任教师最常遇到的24个问题,1、课堂纪律 2、激发学生动机 3、处理个别差异 4、评价学生作业 5、与家长的关系 6、组织班级活动 7、教学材料和设备欠缺 8、处理个别学生问题 9、由于没有充分的准备时间而形成的教学负担过重 10、与同事的关系 11、制订授课和教学工作计划 12、有效运用各种教学方法,2020/7/6,夏竞文 中小学（幼）教师继教平台,25,13、对学校政策和规则的意识 14、确定学生的学习水平 15、学科知识 16、行政工作负担 17、与校长/行政人员的关系 18、学校设备不足 19、处理学习困难学生 20、处理不同文化和贫苦背景的学生 21、有效利用教科书和课程指南 22、缺少闲暇时间 23、缺少指导和支持 24、班级规模大,2020/7/6,夏竞文 中小学（
