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1、一个德国人眼中的中外差异,表达个人观点时,生活方式,准时,人际关系,表达愤怒方式,自我,星期日街景,聚会,餐馆里,旅游时,审美,处理问题方式,一日三餐,交通工具,老人的晚年生活,洗澡时间,领导,孩子,彼此心中的形象,第二语言教学 与文化,一、文化的定义: 文化是各族人民或群体对特定环境的适应、改造能力及其改造客观世界、人类社会和主观世界方式和成果的总和。 二、文化的三个层次： 1物质（器物）文化 2制度文化 3观念（精神）文化 三、语言与文化的关系 1语言是文化的重要组成部分； 2语言是文化的主要载体； 3语言是文化发展的基础,四、文化的固定模式 人们常用自己文化社团的观点来观察、概括不同文化
2、的文化特点，并且认为该社团的每个成员都具有这种假定的文化特点用这种方法概括出来的文化类型叫做“文化的固定模式” 。 文化定式在一定程度上反映了多数人的特点，但也常常是主观片面的、根深蒂固的。,美国人: 幽默、随便、坦率、热情、懂得适时赞美、关心对方和家人。追求平等、对老师不盲从，喜欢物质享受、擅长社交、易交易散。话题多元，喜欢聊家庭、运动、旅游和东方文化，要融入美国社会要懂得参加Party的艺术。忌讳直接问薪金、年龄、婚姻状态等隐私。有相当多的人对其他国家的事情比较无知。,英国人： 有礼貌，守本分，节俭，最有名的公德是排队，有英国人的地方就有排队的现象，守规矩的训练是从小开始的。初相识显得“冷
3、”，含蓄、不露声色，傲慢、要维持高贵的形象，熟悉之后也颇有幽默。喜欢喝红茶，尤其是下午茶。常聊天气、足球等。不要谈宗教及有关君主制的闲话，讨厌有公司标志的礼品。,法国人： 谈吐优雅、幽默热情，时尚而不失俭约，讲究礼节。认为法语是最优美的语言，对其他语言喜欢吹毛求疵。喜欢艺术、文化、文学、电影、展览、戏剧。巴黎人一生平均要去几十次卢浮宫。以自己的文化自豪，也充分尊重中国的文化，是欧洲国家中最懂中国的。同时也对中国文化表示迷惘。保守、不团结，喜欢单干，不太守纪律，但不喜欢赴约迟到。很少上门做客。如遇盛情邀请，要带花或巧克力给女主人。忌讳用核桃待客，厌恶墨绿色，忌送黄花。不谈个人、钱、政治。,德国人
4、： 严谨、守法，遵守交通等一切规则，甚至家里茶杯、咖啡杯不能混用。注重环保，垃圾分类精细。对德国汽车工业很自豪，愿意谈论。打招呼互称头衔。接电话先报自己的姓。常聊音乐、科技、艺术、建筑、德国的乡村风光等话题，啤酒和足球是不可缺的。忌谈希特勒，是最大的禁忌。不谈篮球、棒球和橄榄球。约会要准时，失约要电话取消。公共场合不能发出咀嚼和喝汤的声音。上门做客要送女主人花，忌送红玫瑰、郁金香。,说到德国，这个民族的严谨性和创造性不能不令我们佩服。我国有一位学者到美国兰德公司学习，兰德公司是一家开放性的公司，总部四十几个人，但外围的学者则数以千计。他有一位德国同事，有一次他们上街，他问德国人从这里到目的地要
5、多久，德国人一言不发，等大家走了5分钟，那德国人才说：四分二十秒。刚才问你为什么不说呢？我观察了你的步伐，你每分钟走七十五步，每步走五十五公分，从这里到目的地公里，所以是四分二十秒！,俄罗斯人： 受教育程度较高，谈吐文雅，喜爱艺术。人们有失落感，同时有很强的自尊心。有特殊的交往规矩：让烟时，不能只给一支，要递上烟盒让其自取，不要一根火柴点三个人的烟。男人吸烟要征得身旁女人的同意。出门时帮同行女士穿大衣，拉大门。谈话时看着对方不插话，表示尊敬。上厕所要说委婉语。握手要脱手套，不摇对方的手，一般关系要轻握，关系好可用力。对年长妇女别先伸手。公共场所低声交谈。忌黑色，送鲜花要送单数。,意大利人： 热
6、情好客，如被邀请不能拒绝，否则是不礼貌。在路上见面一般是握手或简单打招呼，进行商业会晤要提前安排，但不一定准时，互赠商务性礼品很常见。喜欢谈足球、家庭或公司事物、当地新闻等。避免谈橄榄球及政治。午餐是一天中最丰盛的，一般要吃小时。,日本人 日本是个努力吸取外来文化的民族，同时又保护固有的传统精神，因而有文化的多元性。在社会中常能看到既矛盾又并存的现象，如拘谨的上班族和放纵的下班族；专注的茶道艺术和骑摩托的暴走族；表面的谦恭和内心的倨傲。日本人对事物的钻研令人赞叹。跟日本人相处总给人拘谨、有礼、迂回的印象，团体性很强，在工作中极重视前辈后辈的关系，遵守规矩、先看别人怎么做，再跟着做。跟日本人打交
7、道要循序渐进，日本学生在学习中喜欢刨根问底。有很强的排外情绪，一般很难打入日本人的圈子，喜欢和推崇白种人（所有的娃娃都是欧洲面孔），佩服英语好的人。如果你对日本的历史能有所了解，能帮助你更好的交流。忌讳绿色为装饰色。,五、跨文化交际中的文化因素 是隐含在语言系统中的反映一个民族的心理状态、价值观念、生活方式、思维方式、道德标准、是非标准、风俗习惯、审美情趣等等的一种特殊的文化因素，这种文化因素主要体现在语言的词汇系统、语法系统和语用系统之中。,语音系统中的文化因素 词汇系统中的文化因素对应词的有无、范围大小、词义褒贬、引申比喻义 语法系统中的文化因素有无词形变化、意合、顺应自然的句式组织、空间时间表达的排列顺序等。 语用系统中的文化因素称呼、招呼语、称赞和批评、邀请、宴客、交谈话题、隐私与禁忌、告辞与送客等。,六、处理文化因素的原则和方法 语言中文化因素的教学是为语言教学服务的。 文化因素的教学要与语言教学的阶段、水平相适应。 文化因素教学中，对文化的介绍要规范、客观、准确。 文化因素的教学要针对学生跨文化交际中的障碍和困难。 应通过交际技能训练，使文化因素转化为技能，提高交际能力。,
