第30讲西方人文主义思想的起源和文艺复兴教学文稿

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1、第30讲 西方人文主义思想的起源和文艺复兴,第30讲西方人文主义思想的起源和文艺复兴,第30讲 学习目标导航,1西方人文精神的起源：智者学派、苏格拉底等人的思想主张；人文精神的内涵；中西古典人文思想比较；古代人文思想对构建社会主义和谐社会的启示。 2文艺复兴：文艺复兴的背景、实质及其文学、艺术成就；文艺复兴时期人文主义的具体含义；文艺复兴的影响。,考点 1西方人文主义思想的起源 1背景 (1)希腊奴隶制经济的发展和繁荣。 (2)民主政治的发展。 (3)人的地位的提高。,第30讲 主干考点梳理,2提出 【走出误区】 智者学派重视人的作用，强调每个人都应该有自己的判断标准，但忽视道德；苏格拉底关注

2、人的伦理道德，希望重建人们的道德价值观。,第30讲 主干考点梳理,人,思想力,美德即知识,第30讲 主干考点梳理,考点 2西方人文主义思想的复兴文艺复兴 1背景 (1)经济：十四五世纪，意大利出现_。 (2)政治：新兴资产阶级要求追求现世的享乐。 (3)文化：接触到大量的古代_文化遗存和典籍。 2.实质：一场资产阶级性质的思想解放运动。 3核心：人文主义，即主张以_为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。,资本主义萌芽,希腊罗马,人,神曲；表达了对教会的憎恶,歌集；最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“_”,人文主义之父,根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥,达芬

3、奇等,美术,哈姆雷特；称人是“宇宙的精华，万物的灵长”,_,彼特拉克,但丁,十日谈；抨击封建道德和教会的禁欲思想，主张发展人的个性,薄伽丘,文学,作品及思想,代表人物,领域,莎士比亚,4成就,第30讲 主干考点梳理,第30讲 主干考点梳理,5.扩展：16世纪以后，从意大利传播到欧洲其他国家。 6影响 (1)越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人和人生活的世界。 (2)天主教会的权威受到了越来越强的挑战。 【特别说明】 文艺复兴的目的不是要复兴古希腊罗马文化，而是借复兴古希腊罗马文化之名来宣扬资产阶级文化。文艺复兴时期的思想家在一定程度上认识并揭露了教会的腐朽和黑暗，但并未放弃宗教，

4、而是要求宗教世俗化、人性化。,第30讲 重点要点探究,探究点一智者学派与苏格拉底思想的异同,第30讲 重点要点探究,第30讲 重点要点探究,例1 2011课标全国卷 苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底() A维护公民生存权利 B捍卫思想自由原则 C抗议雅典司法不公 D反对贵族专权暴政 答案 B,解析解答本题时应结合苏格拉底的生活时代即古雅典民主政治时期分析材料，抓住材料关键信息“唤醒你们、说服你们、指责你们”体现了狂放

5、不羁的自由思想，“对你们自己造成的损害”指对当时民主政治的破坏，“对我的残害”显然指生存权利的破坏。苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利，A项排除；C项与题干材料本意不符；苏格拉底反对极端民主政治，D项不符合史实。故选B项。,第30讲 重点要点探究,命题分析 高考命题对古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述、人文精神的内涵考查较多。在复习备考中，一要分析智者学派产生的原因；二要运用比较的方法将中国春秋战国时期的诸子百家思想与希腊哲学思想进行比较，分析两者的异同点；三要联系人与人和谐关系的社会问题，深入分析人文主义的内涵及影响。,第30讲 重点要点探究,变式题2011江苏百校联考

6、 西南政法大学教授周国平在尊重生命中有这么一句经典的名言：“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是() A“人是会说话的工具” B“存天理，灭人欲” C“人是万物的尺度” D“信奉圣经，献身上帝” 答案 C,第30讲 重点要点探究,解析选项中反映人文精神的只有C项，智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，体现了希腊文化人文主义的本质，这是人文精神的起源。A项反映了奴隶社会中奴隶悲惨的地位、命运；B、D两项反映了对人性的禁锢。,第30讲 重点要点探究,探究点二文艺复兴时期人文主义的特点、影

7、响 拓展探究 问题一文艺复兴为什么最早兴起于意大利？有人说，文艺复兴就是古希腊罗马文化的复兴。你是如何看待的？ 提示(1)原因：意大利地处地中海商业贸易中心，资本主义萌芽和新兴资产阶级首先在这里诞生。佛罗伦萨、威尼斯等城市较早地摆脱了封建势力和封建教会的束缚，取得了政治上的自治，建立了城市共和国。意大利是古代罗马的统治中心，意大利不仅在其本土保存了大量古典文化遗产，而且还从拜占廷帝国获得了大量古典文化书籍，为文艺复兴提供了文化基础。,第30讲 重点要点探究,第30讲 重点要点探究,(2)文艺复兴的目的不是要复兴古希腊罗马文化，而是借复兴古希腊罗马文化之名来宣扬资产阶级文化。 问题二文艺复兴是以

8、人文主义为核心的，反封建反教会的资产阶级思想文化的解放运动。分析它对西欧思想领域产生了怎样的影响。 提示(1)促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，促使人的觉醒，使人们把目光从来世转移到现世。 (2)提倡民主与科学，唤醒了人们积极进取的精神、创造的精神以及科学实验的精神，从思想方面为资本主义制度的确立开辟了道路。,第30讲 重点要点探究,问题三文艺复兴追求人性解放和思想自由，是一次思想解放运动。它对今天我国社会主义和谐社会的建设有何借鉴意义？ 提示胡锦涛提出的科学发展观第一要义是发展，突出核心是以人为本；而文艺复兴时期的艺术大师用作品阐释人性的善恶，体现了人文主义精神。他们的作品和精神对建设

9、社会主义和谐社会有极大的借鉴意义。,第30讲 重点要点探究,例22011安徽卷 恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是() A商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B人文主义保留了天主教的神学色彩 C古典文化孕育了意大利的人文主义 D人民主权学说丰富了法国启蒙思想 答案 C,解析 本题解题的关键在于抓住“首先从已有的思想材料出发”，即在已有的“思想材料”的基础上产生新的学说，而A项说的是“商品经济”催生新思想；B项说的是“人文主义”思想存在的局限性，而并不是“天主教神学”产生了新学说；D项前者是后者思想体系的一部分，不符合题意。

10、命题分析 高考特别重视对文艺复兴时期人文主义的特点、影响的命题考查。复习备考时，一要注意分析文艺复兴时期人文主义在文学、艺术及宗教领域的表现；二要把握文艺复兴时期人文主义的内涵及影响。,第30讲 重点要点探究,变式题2011南昌模拟 严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是() A意大利保留了希腊罗马的古典文化 B意大利最早产生了资本主义萌芽 C意大利具有丰富的人才资源 D意大利的中世纪神学思想淡薄 答案 B,第30讲 重点要点探究,解析一定的思想文化是一定政治经济的反映，根源在经济。文艺复兴运动最早在意大

11、利兴起的根源应从经济角度去分析。材料中“是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义”也说明这点。“威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊”反映当时意大利出现资本主义萌芽，故选B项。A项是文化，C项是人才，D项是思想，都不符合题意。,第30讲 重点要点探究,史料链接 材料一世界一旦建成，造物者则希望有人赞赏他的杰作因此，他创造了人，并对人说：“我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非可灭的、非永恒的，以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。

12、”,第30讲 重点要点探究,材料二我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中，而你(指他的诗)也许会如同我们希望的那样，在我身后活得长久，将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远延续，当黑暗被驱散时，我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。 彼特拉克阿非利加 解读史料 材料一承认上帝的同时，认为人是最伟大的被造物，应该居于宇宙的中心。他承认上帝创造人，但同时又强调人能够按照自己的意愿塑造自己的形象，因为人是有理性的，人可以经过努力变得与上帝一样神圣。,第30讲 重点要点探究,材料二中彼特拉克批判了封建教会的腐败、专制，表达了对人性解放的追求和对未来理想社会的向往。 综合以上材料和所学知识

13、，文艺复兴时期人文主义具有以下特点：以人为中心，主张个性解放，肯定人的价值和权利。批判封建教会的禁欲主义，提倡人类对现世生活的追求。否定对教皇的绝对服从。提倡新的文学艺术及其表现形式。主张发挥人的聪明才智和创造潜力，反对消极无所作为的人生态度。,第30讲 重点要点探究,第30讲 教师备用习题,12011北京卷 某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是() A普罗泰格拉(普罗塔哥拉)B苏格拉底 C柏拉图 D亚里士多德,答案 B 解析 本题考查对古希腊人文主义思想家思想的掌握情况。苏格拉底更注重人的道德，提出“美德即知识”的思想，还提出善是人内在的灵魂，使

14、哲学真正成为一门研究“人”的学问。他的思想最符合题干的意思。,第30讲 教师备用习题,2 2010全国课标卷 亚里士多德在政治学中认为，世上有两种形式的平等，即数量平等和比值平等。数量平等是绝对平均主义；比值平等则根据个人的实际价值，按比例分配与之相称的事物。根据上述观点，通常所说的“分数面前人人平等”应该是() A更接近于数量平等 B更接近于比值平等 C数量平等高于比值平等 D既非数量平等又非比值平等 答案 B,第30讲 教师备用习题,解析 本题考查考生对亚里士多德思想的掌握情况，意在考查考生调用知识的能力。“分数面前人人平等”强调的是在分数基础上的比值平等。,第30讲 教师备用习题,320

15、10北京卷 英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是() A人是万物的尺度 B理念论 C逻辑三段论 D美德即知识 答案 B,第30讲 教师备用习题,解析 本题考查柏拉图的思想，意在考查考生获取信息和调用知识分析问题的能力。柏拉图的理想国是历史上最早的关于乌托邦的著作，柏拉图的重要思想是理念论，B项正确；“人是万物的尺度”是智者学派的思想，A项错误；逻辑三段论是亚里士多德的贡献，C项错误；“美德即知识”是苏格拉底的思想，D项错误。,第30讲 教师备用习题,4一位哲人说过：“这(文艺复兴)是一次人类从来

16、没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。下列人物中属于这个时代的巨人有() 但丁马丁路德米开朗琪罗达芬奇伏尔泰 AB C D 答案 A 解析 题干要选择的是文艺复兴时代的人物，是宗教改革时期的人物，是启蒙运动时期的人物。,第30讲 教师备用习题,5 2009广东卷 古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的() A民主思想 B无神论思想 C科学思想 D人文主义思想 答案 D,第30讲 教师备用习题,解析 人文主义指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，简单地说就是以人为本。古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，而不是神圣的高高在上的神的形象，这显然是人文主义思想的体现。,第30讲 教师备用习题,