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1、.邯郸市第一中学2016年考纲与真题研究成果汇编 高三英语组参与人员：（以下排名不分先后）王怀宽 张玉敏 苏娜 李丽 李松 韩雪 杨子梅 胡跃美 余云娟 王永仙 平朝兴 朱葆红 于玮 张蕴 席晓丽 赵天山 庞爱考 陈慧轩 赵磊 陈凤霞 郭倩 闫俊艳 温立超 张瑛 李哲一 高考复习目标以新方略教材为蓝本，夯实基础知识，对照考纲和考试说明，全面排查和梳理知识点，帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进行归纳扩展，归类辨析。抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高学生语篇阅读能力，培养其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高学生的应试能力。 总
2、之，通过高考模拟调适心态，帮助学生掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生达到高考能力要求，信心十足地走进考场。二 学科学习规范英语学科学习环节的几点规范要求：1. 预习要求：先预习小蓝每单元单词和短语。尽可能掌握单词的发音、词意与词性。如果学有余力，可以查阅工具书了解单词及短语更多的词条和引申意。再做配套练习。尽力完成大蓝上面的题目。不会做的或没有把握的划出重点符号，上课重点去听。2. 温馨提示：英语是一门综合听、说、读、写能力的学科，在预习的时候要尽可能增加多角度的预习方式，比如多听、多朗读等。课前两分钟：工具准备：课本、笔记本、工具书、文具、习题本； 3. 精神准备：坚持课前
3、读、背上一节课所学的单词、短语、句子，尽快进入英语学习状态。4. 上课要求：注意力集中，紧跟老师的步伐；做好课堂笔记，要记重点单词、短语和句式的用法。调动多种感官，上课要边听、边说、边记，争取当堂记住重点内容。5. 复习要求：及时复习，背诵巩固；大声朗读，增强语感；广泛阅读，扩大词汇。6. 作业要求：书写认真；书面整洁；字母压线写；独立作业；规定时间限时训练；切忌照着抄，要自己背着写。7. 积累与总结：学好英语不是一蹴而就的事情，需要长期的日积月累。背单词是基础的基础，不可偷懒。每天朗读背诵几个句子或一篇范文以培养语感。坚持阅读，勤查字典，提高词汇量和阅读理解能力。多看英文电影和听英文歌曲，了
4、解大量关于英语国家的语言文化背景，理解英美等国的风俗、生活方式，以及特殊的幽默感都对学好英语大有裨益。三 对考纲的研究以及考纲对复习备考的指导意义今年的考纲与前几年相比有三个变化： 1.词汇量要求为3500。因此加强词汇识记应该说是增强阅读能力的基础和关键。词汇量的积累应该列为贯穿于高考复习全过程的首要任务。实际情况是新课标卷实际单词考察量只是略高于大纲卷，这是由于每年都有新省份加入而必须保持过渡性、稳定性。 2.增加阅读中对词义推断的要求。把 “根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。由此看出考试中“词语猜测题”的难度会加大，尤其会加大考生对单词和短语在具体语境中特
5、殊含义的考查力度。例如：“一词多义”的问题。学生在运用英语的过程中，经常会遇到十分眼熟的词，但是看不懂意思。例如：高考试题中曾经出现a state-run company，许多同学完全不懂，既不知道state的含义，也不知道run的含义。“一词多义”的现象是一种语言表达力丰富的标志，也是我们不可回避的重点。 3.改变语法填空题中所填词数的要求。把“在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式” 改为“在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式”。高考试题作为考试内容的载体和呈现形式，蕴含并集中体现了学校的育人导向，承载着中华民族的集体追求，对国家人才培养有着战略
6、性、基础性和全局性的意义。英语学科同其他学科一样，坚持以立德树人为根本任务和核心内容，强化高考考试内容的育人导向。坚持在试题中渗透社会主义核心价值观、法治理念，考查综合素养。在命题中注重弘扬优秀传统文化，注重理论联系实际，注重考查学生独立思考和运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力。因此，要增强题型的考核功能，创设新题型，尤其是开放性试题，在确保高考的基础性、综合性和应用性的同时，确保国家教育考试的科学性、导向性和规范性。四 对近五年高考真题研究近五年全国高考英语新课标卷命题分析及备考启示本文就2012-2016年全国高考英语新课标卷的命题立意、考查内容、考试情况、考生答题情况、存在问题等
7、做深入的分析，以便从中探索规律、得到启示、进而有效地搞好复习备考工作。一、 考试情况简介 表1 2012-2016年高考英语整体情况对照表年份客观题平均分主观题平均分平均分难度系数201255.2815.3470.620.59201356.1616.3672.520.58201450.0516.1866.230.55201549.3714.6964.060.53201650.1215.4265.540.57从表l可以看出，最近两年试题的整体难度增加，主要是客观题难度增加。表2 2012-2016年高考英语易、中、难题比例对照表年份容易题中等题难题201234853636287920133636
8、4545181820142273424234852015257631824242201626. 8233. 9439. 24从表2中可以看出，整套试题的搭配比例适中(含书面表达，但不含听力)，基本上符合考试说明中提到的易、中、难题的比例搭配 3：5：2。二、试卷总体评价试题的命制体现了稳定中求发展、发展中求创新的原则，渗透了新课标的理念，体现了新课程改革和高考命题改革的方向。可概括为五句话：遵守考纲平稳创新；梯度适当区分合理；注重能力兼顾基础；培植探究彰显素养；贴近生活落实交际。试题题量适中、梯度明显、难易适当、题型结构相对稳定，试题注重双基、突出语篇、强调应用、体现学科素养和能力立意。试题重
9、点突出、考点明确、选材丰富、紧跟时代、贴近生活，具有较高的信度和效度以及适当的难度和必要的区分度，能够较好地考查出考生的综合语言运用能力，能够较好地为高校选拔优秀人才，并促进中学英语教学改革。试卷具有以下几个显著特点： 1.试题难易泾渭分明；2.题型多样全面，活而不难；3.充分体现测试功能、教育功能、交际功能和价值功能；4.全卷坚持“与时俱进、与时俱新、与时俱行”的命题原则，体现“突出语篇，强调运用，重在交流”的命题导向；5.试题充分体现“两基” 基本知识、基本能力新课标1.0版，社会主义核心价值观2.0版和核心素养3.0版的 “三位一体” 大统一；6.试题的命制彰显“四化”特征，即：试题生活
10、化、生活情境化、情境应用化、应用有效化；7. 在试题设计上题量大、信息量大，但考生看题时间少、做题时间少、思考时间多，全面考查考生的思维能力和思辨能力以及表达能力。2012-2013年，试题基本上保持了相同的命题思路和风格，它在延续了以往试题命制的原则和选题原则的基础上有所创新和改进。 2014-2016年的全国新课标卷变化较大的是 ：1题型和命题形式的变化：阅读理解分为两节，增加了“七选五”任务型阅读理解题，短文改错在命题形式和答题要求上与往年不同。2. 更加突出能力立意：阅读理解部分的事实细节题减少，推理判断题的量居高不下，增加了难度较大的理解文章的基本结构和理解作者的意图、观点和态度的题
11、目。短文改错的难度居高不下，2012年的短文改错是近五年来难度最大的题型，对考生校验语篇中语言知识错误的能力要求提高。 3融文化意识的考查于阅读之中：尤其在2015年的完形填空中，试题不仅考查考生在具体的语篇中正确理解词汇的意义和灵活运用词汇能力的同时，还考查考生文化意识中的跨文化交际能力。2016年全国I卷高考英语测试“是一次让考试成为考生运用知识、根植文化、体味生活、培养素养、净化心灵、引领价值取向的人生历程”。1.高考新变化今年高考英语根据26个省市需要分别命制了全国I、II、III卷供不同的省市使用，但试题力求平稳、难易度适中，其语言材料语境真实，语言地道，素材与现实生活息息相关，时代
12、感强，符合学生的认知水平和生活实际，融知识性、教育性和趣味性于一体。试题覆盖面广，又重点突出。2.高考新亮点阅读理解：阅读理解题中出现了最近几年没有考查的主旨大意题，使整个阅读考查点更为全面。另外，阅读理解题中并没有出现常设的科普文阅读，明显难度上有所降低。语法填空：2015年考点分为：提示类词语7题，非提示类词语3题，但今年全国III卷的提示类词语6个，非提示词4个。由此可见，提示类词语和非提示类词语也不是一成不变的。3.高考特色题“七选五”是今年的一大特色，介绍密码的相关信息，介绍三种主要的密码解密方法，为科技类话题说明文，有别于常见的指导类说明文。4.高考创新题2016年的完形填空是一篇
13、与时俱进的创新题，主要介绍一位司机超出本职之外帮助灭火并救助了一位女士的话题，体现当前的核心素养与核心价值观中所倡导的诚信、友善，传递正能量。将创新题放置在特定的故事情节中使主题和英语题型相得益彰，水乳相融。三、命题分析及答题情况 (一)听力 【命题立意】 该部分要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话，要求考生能够理解主旨和要义、获取具体的事实性信息、对所听内容做出推断、理解说话者的意图、观点和态度。 【考查内容】 该部分主要考查考生理解主旨和要义的能力、获取具体事实细节的能力以及推理判断能力等。所选语言材料难易适度，语速适中，符合多数地区听力教学的实际水平。话题均为考生熟悉的情景和内容，涉
14、及学习和生活中的各个方面，符合考生的认知水平。例如， 2015年听力内容涉及就餐、感恩节安排、周末旅行计划、在图书馆借书、相约看电影、调换商品、访谈吉尼斯世 界纪录大全的由来等。2016年听力内容涉及提建议、就餐、度假、预订旅馆、毕业求职等。【考试情况】年份平均分难度系数20121442065201317890692014143006120151374059201613980602012-2016年，听力的难度系数在 059-069之间，平均分在 1374-1789之间，整体上属于中档题。1.考查类型 附表一：听力考查类型分布表：年份理解主旨和大意获取事实性的具体信息对所听内容作出简单推断立即说话者的意图、观点和态度2015年110632016年113422. 话题特点 附表二：听力话题统计表年份第一节第二节第一节/第二节Text1Text2Text3Text4Text5Text6Text7Text8Text9Text102015年时间天气开会观点日常活动旅游饮食工作家庭生活伦敦茶叶贸易中心2016年 生日礼物坐公交车打电话在饭店日常生活工作学校生活预订酒店度假大学毕业生求职就业状况
