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1、普通心理学,人的一生就像一趟旅行，沿途有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。如果我们的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉，黯淡了目光，失去了生机，丧失了斗志，我们的人生轨迹岂能美好？拿破仑希尔,在一间病房里有两个身患绝症的病人，一个在靠近窗户的床位，另一个则远离窗户。因为两个人都不能动弹，只能躺在病床上忍受病痛的折磨。靠近窗子的病人就每天向另外一个病人讲述他看到的窗外的景色:旭日东升，温暖和煦的朝阳撒满大地，美丽绚烂；可爱的蜜蜂在临近的花丛里欢快地跳舞，辛勤地劳动，自由自在；月亮害羞地露出半张笑脸与满天闪烁星星将黑夜照亮。每次的讲述，都可以看到他眼里充满了对幸福生活的渴望。远离窗户的病
2、人也被他所描述的画卷深深的吸引。他们在此刻忘记病痛的折磨，心中无比的温暖。就这样日复一日地过去了几个月，靠近窗子的病人因为病情加重在一天夜里平静地离开了。他的病友搬到了靠近窗子的床位，他这才发现根本没有美丽的景色，只有一堵高高的、冷冰冰的墙，根本就没有他所向往的美丽景色。原来这个阳光般的画卷只是一个美丽的谎言。,“生活就象是玩扑克，发到的那手牌是定了的，但你的打法是属于你的自由意志的。”尼赫鲁,青少年健康成长的六商树：心商德商智商情商逆商财商,课程内容体系,第一章绪论第二章意识和注意第三章感觉第四章知觉第五章记忆第六章思维第七章情绪和情感第八章动机第九章能力第十章人格,课程学习背景调查,你知道
3、心理学研究什么？你过去读过有关心理学的书籍吗？你能列举几个心理学家吗？你计划如何学习心理学？你对课程有哪些建议或意见?你还有哪些想知道的问题？,第一章绪论,第一节心理学的研究对象和领域,算命？相面？占星术？琢磨人？分析梦？,一、什么是心理学,心理学（psychology）一词，最早是由希腊语发展而来的，即由psykhe（灵魂）和logos（学问）构成的，意思是“关于灵魂的学问”。人类很早就试图对它作出解释和说明，这些解释和说明形成了最初的心理学思想。古希腊哲学家对人的灵魂问题进行比较系统的研究，以为灵魂是寄居在人的身体之中的一种实体，它支配着人的行为，并有自己的活动规律。,随着实践活动的深入和
4、科学的发展，人们自然不满意“灵魂说”关于心理现象的解释，而力求对心理现象的本质作出科学的说明。19世纪以后，由于物理、化学和生物学的发展，许多学者开始用实验的方法来研究人的心理活动特点和规律，使人类对心理现象的认识上升到了一个新台阶。由于世界各国心理学家的共同努力，人们在对心理现象的研究方面积累了大量的资料，提出了许多理论，使心理学的研究脱离了主观思辩的方式，而逐渐成为一门内容丰富，体系完整的学科。,心理学与常识不同心理学并不神秘心理学是一门有生命力的科学,心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。心理学是一门中间科学。它的发生发展既离不开现代的生理学和生物学，也离不开哲学和其它社会科学
5、。是一门既具有自然科学性质又具有社会科学性质的中间或交叉科学，也有学者称之为边缘科学。,二、心理学的研究对象,（一）关于心理学研究对象的整体架构问题1普通心理学不应以患者或天才为样本，而应以一般正常人为研究对象。2心理学既要研究个体心理，又要研究群体心理。从而使心理学由狭小的个体研究范围扩展到广阔的社会心理的研究领域。3心理学既要研究人的心理又要研究行为。因此，可以把心理学规定为是研究人的心理和行为规律的科学。,（二）心理学的研究对象1、个体心理,心理现象,心理过程,个性心理,知,情,意,个性心理倾向性,个性心理特征,感觉、知觉、记忆、想象、思维等,需要、动机、兴趣、理想等,能力、气质、性格等
6、,三者之间的关系,产生激励、消退认识情感意志推动调节、控制,心理过程和个性心理特征的关系,个性心理特征是通过心理过程而形成的。相反，个性心理特征制约认识过程、情感过程和意志过程，并且个性心理特征又在认识、情感和意志过程中表现出来。心理过程和个性心理特征是同一现象的两个方面。,2、个体心理现象与行为,（1）引起行为的剌激常常通过心理的中介而起作用（2）心理支配行为，又通过行为表现出来。,3、团体心理与社会心理团体心理不能离开个体心理，但它对个体来说，又是一种重要的社会现实，影响个体心理或个体意识的形成与发展。因此，社会心理及其与个体心理的关系，也就成为心理学的研究对象,三、心理学的研究领域或门类
7、1、基础领域2、应用领域,1、基础领域普通心理学（generalpsychology）实验心理学（experimentalpsychology）比较心理学（comparativepsychology）发展心理学（developmentalpsychology）生理心理学（physiologicalpsychology）社会心理学（socialpsychology）,2、应用领域教育心理学（educationalpsychology）劳动心理学组织与管理心理学（organizationalandmanagementpsychology）医学心理学（medicalpsychology）商业心理学（
8、commercialpsychology）军事心理学（militarypsychology）司法心理学也叫法制心理学运动心理学也叫体育心理学等,第二节心理学的研究方法,一、研究原则,1、客观性原则研究者必须尊重客观现实，按照事物的本来面貌来反映事物。避免：主观猜测、武断结论、数据造假。,是什么影响了研究的客观？,对人进行研究中存在的普遍问题：（1）被试方面的原因：被试反应性：人们由于知道自己正在被研究而引起的效应（霍桑效应、安慰剂效应）社会赞许性：人们希望呈现出符合社会期望的公众形象（好被试心理）默许反应：面对一个相对陌生的人，默许（同意）要比不同意在心理上产生更小的压力（答是倾向）,霍桑效应
9、(Hawthorneeffect),心理学上的一种实验者效应。20世纪20-30年代，美国研究人员在芝加哥西方电力公司霍桑工厂进行的工作条件、社会因素和生产效益关系实验中发现了实验者效应，称霍桑效应。实验的第一阶段是从1924年11月开始的工作条件和生产效益的关系，设为实验组和控制组。结果不管增加或控制照明度，实验组产量都上升，而且照明度不变的控制组产量也增加。另外，又试验了工资报酬、工间休息时间、每日工作长度和每周工作天数等因素，也看不出这些工作条件对生产效益有何直接影响。,第二阶段的试验是由美国哈佛大学教授梅奥领导的，着重研究社会因素与生产效率的关系，结果发现生产效率的提高主要是由于被实验
10、者在精神方面发生了巨大的变化。参加试验的工人被置于专门的实验室并由研究人员领导，其社会状况发生了变化，受到各方面的关注，从而形成了参与试验的感觉，觉得自己是公司中重要的一部分，从而使工人从社会角度方面被激励，促进产量上升.,这个效应告诉我们，当同学或自己受到公众的关注或注视时，学习和交往的效率就会大大增加。因此，我们在日常生活中要学会与他人友好相处，明白什么样的行为才是同学和老师所接受和赞赏的，我们只有在生活和学习中不断地增加自己的良好行为，才可能受到更多人的关注和赞赏，也才可能让我们的学习不断进步，充满自信！,（2）主试方面的原因：观察者效应：人们总是观察到自己想要观察的事物或现象，而非正在
11、发生的全部期望效应：研究者无意中流露出的对被试的期望，会导致被试表现出选择性行为,如何做到客观？,（1）单盲实验（2）双盲实验（3）标准化程序同样的主试（性别、外貌、语调、态度等），同样的主客观条件，同样的步骤（测量顺序、说明语、休息间隔等）（4）平常心，少功利,2、伦理性原则,保护被试的身心健康，使之无伤害或不良影响。自愿参加自由终止充足补救绝对保密合理设计,3、系统性原则这一原则要求在对人的心理现象进行研究时，必须从系统论的观点出发，把各种心理现象放在整体性的、动态和相互联系的系统中进行分析。4、发展性原则这一原则要求我们把心理现象看作是一个不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活
12、动。5、教育性原则这一原则要求在进行心理学的研究时，应从有利于教育，有利于个体身心健康的角度来设计和实施研究,二、研究类型,1、描述研究描述研究，尝试描述业已存在的现象而非操作变量去检验效果。包括：案例研究自然观察调查研究,2、相关研究,相关研究，决定两个或更多变量的关联程度。优点：探索性；建立预测模型。缺点：非明确的因果关系,3、实验研究,形成理论假设变量操作化程序标准化选择和安排研究对象进行统计分析得出结论,三、心理学研究的具体方法1、心理学研究涉及的三类基本变量所谓变量（variable）是指在量上或质上可以有变异的因素或特征。（1）刺激变量（Stimulusvariables，简称S变
13、量）：是指能够引起机体反应的刺激特征。（2）机体变量（Organicvariables，简称O变量）：是指个体自身的特征。（3）反应变量（Responsevariables，简称R变量）：是指刺激引起在行为上发生变化的反应种类和特征。,实验：潜伏学习实验,2、心理学研究基本方法（1）观察法,观察法是指在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行观察记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。自然观察第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬过去呢？我以后可不能像他那样蠢。”于是-;第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变的坚强起来-,心
14、理是人脑对客观现实的主观的、能动的反映。主观性：人对客观事物的反映带有主体自身的特点。能动性：人对客观事物的反映是自觉、主动的，集中体现了人的心理特点。总之：人对事物的反映要受到他的个性特征、人生观、价值观等的影响，这些都是人的心理素质的重要组成部分,二、脑是心理的器官,在历史上一个相当长的时期，人们曾经认为心脏是产生心理活动的器官。随着时代的进行，经验的积累，尤其是近代科学的发展，人们才逐渐认识到产生心理活动的器官是脑，而心脏与心理活动并无特别直接的关系。,（一）心理是脑的功能，脑是心理活动的器官.也就是说，人脑是人的心理活动的物质载体。,俄国生理学家浩夫在其著作脑的反射一书中，把脑的全部活
15、动解释为对事物的反射，以后，著名生理学家巴甫洛夫提出的高级神经活动学说，进一步科学地提示了心理活动的脑机制。其实，常识也告诉我们脑是心理活动的器官。,心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现。也就是说无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理，只有有了神经系统的动物才有了心理。,动物心理发展的四个阶段:最原始的动物（单细胞动物，如变形虫）只具有感应性。无脊椎动物发展到环节动物(如蚯蚓环节动物)-简单的神经链-感觉心理阶段(认识个别属性)脊椎动物(如鱼猫等)-脊髓和大脑-知觉心理阶段(认识到整个事物)灵长类动物(如猩猩)-大脑相当高度发展-思维的萌芽(没有意识不能抽
16、象思维)人类心理:具有思维和意识意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。,资料30年代凯洛格夫妇（Kellogg，W.N.&Kellogg，S.L.A.1933）把一只出生后7个半月的雌猩猩和他们的9个半月的儿子一起进行抚养，给予同样的训练。头5个月，黑猩猩学习对口语刺激的行为反应比小儿进步还快；可是在学习语言方面，黑猩猩就无法跟上小儿，无论怎样训练，黑猩猩都不可能产生人的心理。,（二）神经系统的结构和功能,神经系统,脑脊髓和他们发出的神经,神经系统的功能,中枢神经系统,周围神经系统,脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,大脑,小脑,脑干,脑神经,脊神经,：功能是传导神经冲动,：功能是传导神经冲动,B,A,脑,脊髓,大脑,小脑,脑干,中枢神经系统的组成,脑-是神经系统中最高级部分,大脑：分别具有管理人体不同部位的功能,小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如
