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1、第十章人格,一、人格定义人格（personality）（个性）包括两层含义：一个人在生活舞台上演的种种行为（外部特征）一个人真实的自我（内部特征）个性是真正构成一个人特征的外在行为和心理状态、精神面貌的总和,使他具有区别于他人的、独特的心理品质。包括能力、气质、性格、兴趣、爱好、需要、理想、信念等。,第一节人格概述,二、人格的特征1.独特性：每个人的个性都不一样。“人心不同，各如其面”2.整体性：各种心理特性构成了一个整体，否则就是“个性分裂”。3.稳定性：不随时间和地点而改变。“江山易改，秉性难移”4.内隐性,弗洛伊德的人格结构,本我：完全是无意识的，由先天的本能、基本的欲望组成的。自我：是
2、意识部分，是“现实化了的本我”。超我：是人格中最文明、最道德的部分，是“道德化了的自我”。它处于人格的最高层。,三、人格的结构,个性,个性的倾向性系统个性能动性系统个性的心理特征系统,需要、动机、兴趣、信念理想、世界观意识自我意识能力气质性格,第二节气质与性格,一、气质（一）气质定义气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。（脾气、秉性）气质是人生来就具有的典型的、稳定的心理活动的动力特征。,气质,日常术语：风度、气概等，后天形成。,心理学术语：脾气、先天遗传,（二）气质的特性1、感受性：感受性是人的感觉器官对外界刺激的感觉能力，它是用感觉阈限的大小来度量的。（敏
3、感）2、耐受性：耐受性是指神经系统能够忍受外界刺激的强度和持续的时间。3、反应的敏捷性：是神经过程灵活性的外在表现。4、可塑性：根据环境的变化改变自己行为以适应外界环境的可塑程度。也是神经过程灵活性的表现。5、情绪的兴奋性：情绪表现的强弱程度。6、指向性：外向还是内向。外向的人，兴奋性高，兴奋占优势；内向的人，兴奋性低，抑制占优势。,（三）气质的类型,1.（古希腊希波克拉底）气质的体液说：体液决定气质。血液、黏液、黄胆汁、黑胆汁2.（德国克雷米奇尔）气质的体型说：体型决定气质。（高矮胖瘦）3.（日本古川竹二）气质的血型说：血型决定气质。（A，B，AB，O）4.（美国伯曼）气质的激素说：内分泌腺
4、决定气质。（甲状腺、垂体腺、肾上腺、性腺）5.（原苏联巴甫洛夫）气质的高级神经活动类型学说,1.体液说,古希腊医生希波克拉底认为，人体有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁。希波克拉特根据哪一种体液在人体中占优势，把气质分为四种：多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。一直沿用至今。,2.体型说,体型说是由德国精神病学家克瑞奇米尔提出来的。分为肥胖型、瘦长型等类型。,（1）病人所犯精神病的种类和他的体型有关。如，躁狂郁症患者多是矮胖型的，精神分裂患者多是瘦弱型或强壮型、发育异常型的。（2）正常人与精神病人之间只有量的区别，没有质的区别，所以可以根据一个人的体型特征来预见他的气质特点。,3.血型说,血型
5、说是日本学者古川竹二提出来的。A型、B型、AB型、O型四种类型。,（1）A型血的人消极保守，焦虑多疑，冷静但缺乏果断，富于情感；（2）B型血的人积极进取，灵活好动，善于交际，爱说寡信，多管闲事；（3）O型血的人胆大好胜，自信，意志坚强，爱支配人；（4）AB型血的人，外表象B型血的人，内在却象A型血的人。,4.激素说,气质的激素说是由英国心理学家柏曼提出来的。,（1）把人分为四种内分泌腺的类型：甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型、性腺型（2）内分泌腺类型不同的人气质也不相同：如，甲状腺型的人，甲状腺分泌过多者，精神饱满，意志坚强，感知灵敏，甲状腺分泌不足者，迟缓、冷淡、痴呆、被动;垂体腺型的人智慧聪颖
6、；肾上腺的人情绪容易激动；性腺的人性别角色突出等。,5.高级神经活动类型说,高级神经活动类型说是巴甫洛夫提出的。分为四种：强、不平衡型（兴奋型），强、平衡、不灵活型（安静型），强、平衡、灵活型（活泼型）和弱型（抑制型）。,（1）高级神经活动的两个基本过程兴奋过程：指神经活动由静息状态或较弱状态转为活动或较强状态。抑制过程：指神经活动由活动的状态或较强的状态转为静息的状态或较弱的状态。,（2）高级神经活动两个基本过程的三个基本特性巴甫洛夫实验研究发现，高级神经活动的兴奋和抑制过程有三个基本特性，即：强度：指神经细胞能接受的刺激的强弱程度，以及神经细胞持久工作的能力。平衡性：指兴奋和抑制两种过程的
7、力量是否均衡。灵活性：指兴奋和抑制过程相互转换过程的难易程度。,（3）高级神经活动类型与气质类型的关系,（四）气质类型的外在表现第一，胆汁质。属于兴奋而热烈的类型。基本特征是:直率，热情，精力旺盛，情绪易于冲动，心境变换剧烈。第二，多血质。属于敏捷而好动的类型。基本特征是:活泼，好动，敏感，反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣容易变换等。第三，粘液质。属于缄默而安静的类型。基本特征是:安静，稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定但难于转移，善于忍耐等。第四，抑郁质。属于呆板而羞涩的类型。基本特征是:孤僻，行动迟缓，体验深刻，善于观察别人不易觉察到的事物等。,四种典型的气质类型
8、,有四个分别属于不同气质类型的人去剧院看戏，都迟到了。在这种情况下他们会怎么做呢？1.胆汁质的人面红耳赤地与检票员争吵起来，甚至企图推开检票员，冲过检票口，径直跑到自己的坐位上去，并且还会埋怨说，戏院时钟走得太快了。2.多血质的人明白检票员不会放他进去，他不与检票员发生争吵，而是悄悄跑到楼上另寻一个适当的地方来看戏剧表演。,活动：情境测试,3.黏液质的人看到检票员不让他从检票口进去，便想反正第一场戏不太精彩，还是暂且到小卖部呆一会儿，待幕间休息再进去。4.抑郁质的人对此情景会说自己老是不走运，偶尔来一次戏院，就这样倒霉，接着就垂头丧气地回家。,（五）气质类型的鉴定方法,1、行为评定法：是指在日
9、常生活条件下，有目的、有计划地通过观察被观察者的言行表现，以了解其气质特点的一种方法。2、条件反射测定法：是指在实验室里，运用一定的实验仪器对被试在形成或改变条件反射的过程中表现出来的神经活动特征进行观察记录，从而了解和确定其气质类型的方法。3、量表测验法：是要求被试对一系列经过标准化的问题作出回答，然后从中分析被试的气质特征。,气质测验,本测验是有关个人兴趣、爱好、态度等方面的问题。每个人对这些问题都会有自己的看法，回答自然也是不同的，因而答案并没有“对”、“错”之分，请不要有所顾忌，你完全应该根据自己的真实体验和实际情况来回答，不要花费太多的时间去思考，应顺其自然，根据第一印象作出判断。注
10、意：测验中的每一个问题都要回答，不要遗漏，以避免影响测验结果的准确性。记分方法：很符合，记1分；比较符合，记2分；介于符合与不符合之间，记3分；比较不符合，记4分；完全不符合，记5分。,1做事力求稳妥，不做无把握的事。2遇到可气的事就怒不可遏，想把心里的话全说出来才痛快。3宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。4到一个新环境很快就能适应。5.厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等。6和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。7喜欢安静的环境。8善于与人交往。9羡慕那种善于克制自己感情的人。10生活有规律，很少违反作息制度。,11大多数情况下情绪是乐观的。12.碰到陌生人觉得很拘束。13遇到令人气愤
11、的事，能很好地克制。14做事总是有旺盛的精力。15遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。16在人群中从不觉得过分拘束。17情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没有意思。18当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。19理解问题总比别人快。20碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。,21对学习、工作、事业怀有很高的热情。22能够长时间做枯燥、单调的工作。23符合兴趣的事情，干起来劲头十足；否则就不想干。24一点小事就能引起情绪波动。25讨厌做那种需要耐心、细致的工作。26与人交往不卑不亢。27喜欢参加热烈的活动。28爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。29工作学习时间长了，常感到
12、厌倦。30不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。,31宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。32别人说我总是闷闷不乐。33理解问题比别人慢些。34疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。35心里有话宁愿自己想，不愿说出来。36认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。37学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。38做事有些莽撞，常常不考虑后果。39老师或师傅讲授新知识、技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。40能够很快忘记那些不愉快的事情。,41做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。42喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文艺活动。43不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事情上去
13、。44接受一个任务后，就希望把它迅速解决。45认为墨守成规比冒风险强些。46能够同时注意几件事物。47当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。48爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。49对工作抱认真严谨、始终如一的态度。50和周围人们的关系总是相处不好。,51喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。52希望做变化大、花样多的工作。53小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。54别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。55在体育活动中，常因反应慢而落后。56反应敏捷，头脑清楚。57喜欢有条理而不甚麻烦的工作。58兴奋的事常使我失眠。59老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。60假如工作
14、枯燥无味，马上就会情绪低落。,计算方法：,(1)把每题按下面题号相加，计算各栏总分。胆汁质：2,6,9,14,17,21,27,31,36,38,42,48,50,54,58多血质：4,8,11,16,19,23,25,29,34,40,44,46,52,56,60粘液质：1,7,10,13,18,22,26,30,33,39,43,45,49,55,57抑郁质：3,5,12,15,20,24,28,32,35,37,41,47,51,53,59,判定方法：,如果某一栏得分超过20分，其他三栏得分较低，则为典型的该气质；如果这一栏在20分10分之间，其他三栏得分较低，则为一般气质。如果有两栏的
15、得分显著超过另两栏的得分，而且分数比较接近，则为两两混合型气质。如果一栏的得分低，其他三栏都不高，但很接近，则为三种气质的混合型。,（六）正确看待气质类型1.气质的稳定性与可塑性：一个人的气质类型在一生中是比较稳定的，但也不是不能变化的。2.气质类型没有好坏之分3.气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作效率。4.气质类型影响性格形成的难易，影响对环境适应的难易。5.气质类型能影响健康。（不同气质类型的人，其情绪兴奋性不同，适应环境的能力不同，进而影响健康）,（七）气质在人生活实践中的意义,教育方面：扬长避短，创造佳绩因材施教，提高效率求职方面：一般的工作特殊行业，如飞行员管理方面：激励方
16、式,讨论,某班学生准备举行一场辩论会，现有以下工作准备分配：宣传、接待、联络、选手签到、资料准备你如何将这些工作分配给具有多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质等不同气质类型的工作者呢？即如何分配才能人尽其才？,如何与不同气质类型的人沟通,对胆汁质的人应采取“表扬激将，批评委婉”的沟通方法。对多血质的人应采取“引蛇出洞”的沟通方法。对粘液质的人应采取“以理服人”的沟通方法。对抑郁质的人应采取“耐心周到”的沟通方法。,不同气质类型的人如何提高学习效率,胆汁质的人要养成自制、坚韧的学习习惯。多血质的人要增加学习任务。粘液质的人要给予充足的学习时间。抑郁质的人要鼓励自己学习的勇气。,举例（教育方法）,多血质学生：严格组织纪律，热情对待；给予多种活动机会的同时，培养中心兴趣；防止毛躁、粗心大意；发挥机智灵敏优点。胆汁质学生：说服教育，避免激怒他们，培养勇于进取、开朗豪放性格，防止任性、粗暴。黏液质学生：多给予参加班级体活动的机会，引导他们积极探索，防止谨小慎微，墨守成规。抑郁质学生：多给予关怀，帮助；避免公共场合指责，培养自信心；防止多疑和孤僻。,二、性格（一）性格定义性格是一个人在对现实
