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1、称赞,人教新课标二年级语文上册,自主识字：10分钟,任务：读文，识字要求：1、自由朗读，读准字音，读通全文，圈认生字。2、2人一组互读生字。评价：读准字音，认清字形。,刺猬小獾板凳粗糙但是傍晚椅子泄气瞧见留心,cwihunbndngco,dnbngyxi,qioli,刺猬小獾板凳粗糙但是傍晚椅子泄气瞧见留心,刺,c,猬,獾,板,凳,wi,hun,bn,dng,但,dn,傍,椅,泄,瞧,bng,y,xi,qio,留,li,糙,co,刺猬板凳糙但傍椅瞧留,我会认,称赞,刺,猬,傍,晚,板,凳,粗,糙,但,是,椅,子,瞧,瞧了,留,下,朗读检查：10分钟任务：朗读课文,要求：1、小组读全文，相互纠正
2、。2、展示：小组选取1个小节合作朗读，然后全班展示。评价：正确、通顺、有感情。,合作探究：5分钟,任务：文中有几次称赞？谁称赞了谁？,要求：1、自由读全文，划出关键词句。2、小组交流体会。3、全班展示。评价：语句通顺、意思明确,A.“你真能干,小板凳做得一个比一个好！”B.“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果！”,说一说小獾和小刺猬都是怎样称赞对方的？,小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬也高兴极了，说:“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”,在小路边,他看见一只小獾在学做木工。小獾已经
3、做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。,“你真能干,小板凳做得一个比一个好！”,小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬也高兴极了，说:“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”,我的想象：,你是一只可爱的小鹿，正好也经过小路边。你见到小刺猬称赞小獾，使小獾找到了自信，做出了椅子；而小獾也称赞了小刺猬，使小刺猬消除了一天的疲劳。这个时候，你想和小刺猬、小獾说点什么呢？你，又会怎样称赞他们呢？,我的体会：,你称赞过别人吗？别人称赞过你吗？当你听到别人的称赞时，你有什么体会和感受呢？,我会写,赞美小小刺猬心意诚,板凳粗糙赞美真。小獾听了更自信，傍晚时分椅子成。.故事虽小启(q)发大，暖人的称赞嘴边挂，自信涌(yng)，疲劳除，小事大事都能成，都能成。,课外知识拓展,称赞带给我们勇气和自信。称赞带给我们进步。称赞带给我们成功和喜悦。,
