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1、劝学,第二课时,1、把握文中重要实词、虚词2、掌握文中的通假字、词类活用情况、特殊句式3、初通文章大意,学习目标:,吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟辑者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。,而:表修饰关系跂:提起脚后跟,而:但是疾:强彰:明显显著,假:借助利用致:到达水:游泳绝:横渡,生:“性”善:擅长,吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;,我曾经整日思索;却不如学习片刻收获大;,吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。,我曾经踮起脚跟眺望,却不如登上高处看得广
2、阔。,形容词活用为名词:高处。,登高而招,臂非加长也,而见者远;,登高招手,手臂并没有加长,但人们在远处也能看见;,顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。,顺着风呼喊,声音并没有加大,但听的人会听得清楚。,假舆马者,非利足也,而致千里;,借助车马的人,不是脚走得快,却能达到千里之外;,假舟楫者,非能水也,而绝江河。,借助船只的人,不是自己能游泳,却能横渡江河。,名词活用为动词:游水。,今义:泛指一切江、河;古义:特指长江和黄河。,君子生非异也,善假于物也。,君子的本性同一般人没有差别,只是立于不败之地借助外物罢了。,通“性”。,参考译文,我曾经整天地思索,(却)不如片刻学到的知识(多);我曾经踮起脚
3、远望,(却)不如登到高处看得广阔。登到高处招手,胳臂并没有加长,可是别人在远处也能看见;顺着风呼叫,声音并没有加强,可是听的人听得很清楚。借助车马的人,并不是善于走路,却可以到达千里之外,借助舟船的人,并不是善于游水,却可以横渡江河。君子的天生资质跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了。,3、作者用了哪些比喻?寓意是什么?学习的作用是什么?登高博见顺风而呼假舆马假舟楫,善假于物也,学习的作用弥补自己,跂而望登高博见,登高招见者远,通过学习,一般人,顺风呼闻者彰,推论,善假于物,弥补不足,(一般的自然条件),假舆马致千里假舟楫绝江河,善假于物,达到目标,推论,君子,(在利用自然条件的基
4、础上改进创造),善假学习,学习的,能事半功倍,能弥补不足,终日思不如须臾之所学跂而望不如登高之博见,登高招,顺风呼假舆马,假舟楫,君子善假于物,作用,吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也,要靠后天学习,见,君子生非异也,善假于物也,分论点,比喻句,学习的作用:弥补不足。,吾尝跂而望矣,不如登高之博见也,登高而招,臂非加长也,而见者远,顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰,假舆马者,非利足也,而致千里,假舟楫者,非能水也,而绝江河,闻,水,陆,借助学习弥补不足,13,实词,须臾之所学:博见:闻者彰:假舆马者:致千里绝江河,重要字词,片刻,清楚,借助,凭借,广,到达,横渡,词类活用,1、非利足也,形容词使动用法,使足利,使走得快,2、非能水也:,名词做动词,游泳,通假字,君子生非异也:,生通性,资质,,3、登高而招:,形作名高处,古今异义(古/今),1、声非加疾也:2、假舆马者:3、绝江河:,强,洪亮/疾病;快,借助、利用/不真,横渡/断绝,回顾教学目标:,1、翻译全文;2、掌握本文的字词句:通假字词类活用古今异义特殊句式,作业,一、理清文章思路,学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。二、背诵课文。三、完成课后习题。,