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1、中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第一周教研组文科教研组参加人员全体文科组教师活动内容1、安排本学期工作，明确工作重心。（一） 组织教师学习并进行相关考核，丰厚教师的文化积淀，提升语文素养。全体教师要在以前学习的基础上再次认真自学课程标准，明确教学理念及各年段学习要求，期末进行相关的考核。（二） 进行研训一体的教研模式研究进行研训一体的备课组建设的研究，全面促进全校各备课组的教研活动质量。各个备课组要定人、定时、定内容、定地点进行教研活动（教材分析）（三） 积极开展丰富的师生活动，以竞赛促发展。活动效果通过本次活动，教师们明确了本学期的工作重心，有利于各位教师结合学校的计
2、划安排自己的教学工作。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第二周教研组理科教研组参加人员全体理科组教师活动内容一、下发理科教研课开课安排二、各科教学方面的要求1、备课：力求规范 ，有重难点，有课前准备，有板书设计2、作业：严格要求 ， 字迹端正。3、辅差：有耐心，有实效。活动效果在开学之初，对教学工作作出明确要求，有利于教师对照要求进行操作，从开学起就认真工作，也有利于教学质量的提高。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第三周教研组文科教研组参加人员全体文科组教师活动内容仔细阅读各科课程标准，准确的解读了新课程标准；即体现了素质教新观念、新理论和新要求；
3、内容充实，资料翔实，语言朴实，有很强的实用性。联系实际，指导、转变教师和学生的观念，对于教学活动具有很强的指导意义。活动效果通过本次活动，老师们明确了新课程标准对教学的具体要求，在以后的教学中注意与时俱进，不断改进教学。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第四周教研组理科教研组参加人员全体理科组教师活动内容一、学习教研计划二、每位教师确定教研课开课时间，内容。三、群策群力，如何提高教研活动的有效性活动效果上课是教师的基本功，只有精心准备的课才离成功不远。同样，教研活动也是如此，就象平时老师们组织的每节课，只有目标明确、准备充分、精心组织，才能使老师有所得有所获，同时也促使自
4、己思考、成长。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第五周教研组文科教研组参加人员全体文科组教师活动内容一、继续认真学习各科课程标准，学习教研计划二、每位教师确定自己的教研课开课时间，内容。三、群策群力，如何提高教研活动的有效性活动效果上好每一节课，大力提高有效教学的方法和策略。只有精心准备的课才离成功不远。同样，教研活动也是如此，就象平时老师们组织的每节课，只有目标明确、准备充分、精心组织，才能使老师有所得有所获，同时也促使自己思考、成长。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第六周教研组理科教研组参加人员全体理科组教师活动内容一、探讨如何开展“说教材，研
5、教法”活动二、 每位教师简单谈谈自己对活动的理解三、 教导处刘主任总结活动的收获活动效果1、创“疑”境，激发探究欲望 2、强调数学学习的实践性与探索性 3、课内向课外延伸，重视对学生情感态度与价值观的培养 。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第七周教研组文科教研组参加人员全体文科组教师活动内容用英语组织教学，创设语言环境。1、我们在英语教学过程中尽可能少地说中文，尽量尝试通过手势、眼神、动作和口令等辅助手段来组织教学。(用英语组织教学能增加学生的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。)例如：当某个教学环节要结束时，老师说“One, two, th
6、ree”或者以chant的形式“Close your book, closeyour book!”，让学生一边chant一边迅速坐端正“Sit up straight,(repeat)”。2、我们要求学生在公共场合尝试用英语打招呼；凡是英语课上，就要求学生尽可能用英语进行交流，如果学生迟到了，就必须说“Sorry, Im late. May Icome in?”老师也会有礼貌地回应“Come in, please！”活动效果通过本次活动，教师们重新认识了英语听说训练的重要性，在以后的教学中更加注意对学生进行听说训练，提高学生的听说能力。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第
7、八周教研组理科教研组参加人员全体理科组教师活动内容一、听课听郄志祥老师如何开展的“说教材，研教法”二、评课 讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由教师评课、议课。活动效果启示及主要收获： 讲课思路清晰，突出重点难点，能很好的完成课堂任务，教学语言规范，设计合理。引入很合理，有利于学生对知识的掌握迁移。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第九周教研组文科教研组参加人员全体文科组教师活动内容关于语文课的朗读：1. 范读 2领读3伴随情景的朗读4齐声朗读 5个别朗读和分角色朗读6背诵并复述 活动效果通过本次活动，教师们各抒己见，总结归纳了常用的几种语文朗读方法，既是总结又是升华，
8、 在日后的教学将会利用各种有效的朗读方法，提高学生的朗读水平。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第十周教研组理科教研组参加人员全体理科组教师活动内容一、齐永刚老师说教材。二、评课： 说教材的教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。三刘主任指出活动中存在的问题。活动效果能始终以学生为主体，体现了新课改的思想，能深刻挖掘教材，不光注重基础知识的讲解与训练，还能将知识向横向和纵向发展，注重培养学生的发散思能力，在新知识的传授中一步一达标，减小了梯度，教案设计有深度，有价值。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第十一周教研组文科教研组参加人员全体
9、文科组教师活动内容关于英语教学：1、教师要尽可能用英语组织教学，坚持多说，使学生大量接触、并有意识训练听觉，渐渐的由不懂，到懂一点、到大部分，久而久之也就养成了听的习惯。 2、让学生多听课文磁带、朗读磁带，让学生模仿，训练听觉。我在每次教新课前，用35分钟放录音，请学生静听，不要求全部听懂；新课学完，再听录音，要求学生跟读；总结新课时，要求学生能根据我所给的词或短句进行英汉互译。 3、听英语歌曲，巩固练习听说，培养学生的语感。活动效果通过本次活动，教师们在培养学生良好的英语学习习惯方面做了深入的交流和探讨，并将其运用到实际教学中，培养学生良好的学习习惯。中学教科研活动记录学期：20142015
10、学年第一学期周次第十二周教研组理科教研组参加人员全体理科组教师活动内容一、听课程宝增老师上教研课。三角形二、评课 讲课课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。活动效果用创设情景的方式引入新课，极大地调动了学生的积极性，讲解条理，思路清晰，对问题的提出，给学生留出了一定的思考时间，引导学生讨论，鼓励学生大胆发言，有针对性的训练，并随时进行评价点拨，遵循了以学生为主体，教师为主导的原则，给学生发展空间，符合新课改的思想。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第十三周教研组文科教研组参加人员全体文科组教师活动内容通过有效教学的手段，活跃课堂气氛。1、充分备课。把知识
11、与学生的兴趣结合起来，让他们多多参与，充分调动学生的积极性。2、尝试让学生讲课。学生自己给自己当老师，会很兴奋，课堂气氛肯定很活跃。3、课堂上调节气氛的内容也必不可少。比如，可以扩展的地方，就稍稍拓展些，这样可以很有效地吸引住学生的注意力。4、尽可能增加一些关于课题的笑话或一些小游戏。既可帮助学习，又能加强课堂娱乐的气氛，让学生在轻松中愉快学习。5、适当开展知识竞赛活动。让学生在“赛中学”、“学中赛”，既活跃了课堂气氛又提高了学习效率，扩大了学生的知识面。6、老师在课堂上应扮好引导的角色。要采用灵活新颖，多样化的教学方式，适时适景地激发学生听课的热情，让学生充分体会到课堂上的主动性，从而让学生
12、满怀兴致地投入到教学中。活动效果通过本次活动，教师们在培养学生良好的学习习惯方面做了深入的交流和探讨，并将其运用到实际教学中，培养学生良好的学习习惯。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第十四周教研组理科教研组参加人员全体理科组教师活动内容一、每位教师谈本次考试的得与失二、 备课组长对试卷进行分析三今后工作的几点建议1.解题格式规范。2.注重基础知识的落实四、刘主任提出要求活动效果找出了前面工作的不足之处，有利于今后教学工作的提高。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第十五周教研组文科教研组参加人员全体文科组教师活动内容一、理论学习练习设计的有效性二、有
13、效课堂教学大家谈活动效果课堂教学的有效性既要关注学生当前发展，同时还要关注学生的未来发展，可持续发展。因此，学生是否有进步或是否有发展是衡量数学课堂教学有效性的主要标准。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一学期周次第十六周教研组理科教研组参加人员全体理科组教师活动内容一、研讨交流主题：有效练习与后进生的转化二、各抒己见：各班后进生的转化工作活动效果要创设良好的教学情境，鼓励学生主动参与、合作学习，还学生学习的主动权，拓展学生的发展空间，引导学生挖掘自己的创造潜能，开发自己的创造力。要倡导学生富有个性地学习。尊重学生的个体差异，按照学生不同的学习风格，体现学生个体的独立性。教师应采用多种教学方法以满足不同学生的学习需求。中学教科研活动记录学期：20142015学年第一
