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1、项目一 钢筋检测,一、学习型工作任务 使用现行检测规范，完成对进场钢材的分类存放、 外观质量检测、现场取样及试验的委托。,任务一 钢筋的进场检验与取样,二、教学目标 1.能力目标 会对进场钢材分类存放及正确编号；能通过阅读现 行检测标准表述常用钢材的质量标准；能对进场钢 材外观质量检查及合格判定；能对常用钢材取样， 会填写取样记录表，会对样品正确存放；根据真实 的工作任务，会填写试验委托单。,2.知识目标 能熟练说出钢材的分类、钢材的表示方法；能根据现行检测标准表述常用钢材的质量标准；能清楚表述进场钢材的检验步骤；能熟练说出钢材的外观质量检查要点；能清楚表述钢材的现场取样方法。,3.素质目标
2、通过阅读现行检测标准，培养学生分析问题的能 力；用企业真实的工作表格训练学生正确填写表格，培养学生认真填写表格的习惯。,四、学习难点 钢材的现场取样方法。,三、学习重点 进场钢材的检验步骤、现场取样方法及常用钢材的质量标准。,二、钢的分类,三、钢材的加工,加 热,11501300,牌号组成,代表屈服点的字母,屈 服 点 名 称,质 量 等 级 符 号,脱 氧 程 度 符 号,四、碳素结构钢,特级优 质钢,优质钢,五、优质碳素结构钢,六、低合金高强度结构钢,一、热轧钢筋,特点,强度高塑性好,提高构件整体质量,握裹力强,节约钢材降低成本,二、冷轧带肋钢,冷轧带肋钢筋,三、热处理钢筋,四、预应力混凝
3、土用钢丝和钢绞线,螺旋肋钢丝外形示意图,五、型钢,型钢是长度和截面周长之比相当大的直条钢材的统称。,六、钢板,钢板是宽厚比很大的矩形板。,七、钢管,钢筋的检验主要包括以下四个方面。,外观检验,质量检查,机械性能和 化学成分检,验收批和验的判定,查对标志,表面质量,尺寸，外形,质量检查,试样数量不少于10根，试样总厂度不小于60m,机械性能检测,钢筋检验以不大于60t为一批，每批钢筋中任意抽出两根，每根钢筋截取一套试件，每套试件为两根，每套试件为两根。其中一根 做拉伸试验测定其屈服点、抗拉强度和伸长率；另外做冷弯试验。,二、钢板、型钢和钢管的检验,（一）进场核验,（二）抽样检验,一、学习型工作任
4、务 查阅相关检测标准，使用相关的试验仪器，通过 学生小组的分工协作，按试验步骤进行操作试验 完成钢筋拉伸性能与弯曲性能检测任务，并填写 相应的试验记录。,任务二 钢筋的性能检测,二、教学目标 1能力目标 能够基本说出钢材的技术要求；会查阅相关检测 标准，能根据检测标准写出试验用仪器和试验步 骤；能熟练操作仪器；会根据试验步骤进行试验,2知识目标 熟练掌握钢筋拉伸性能、弯曲性能检测的方法， 能够说出相关的仪器设备名称及操作方法，掌 握钢筋的拉伸性能、冷弯性能指标。,3素质目标 通过阅读检测标准，培养学生分析问题的能力； 通过试验操作，锻炼学生团队的合作能力以及 动手操作和解决问题的能力。,会填写
5、试验原始记录；能对检测数据进行处理。,三、学习重点 钢材的拉伸性能、冷弯性能指标及其检测方法。 四、学习难点 钢材拉伸性能及冷弯性能的检测方法； 对于各性能的理解和相应指标的计算。,五、学习内容,1.钢筋的力学性能,2.钢筋的工艺性能,3.钢筋的化学性能,建筑钢材的技术性能,一、钢材的拉伸性能,L0=5d0或10d0,1.应力 2.应变 3.弹性与弹性变形 4.塑性与塑性变形,F,F,A,建筑钢材的抗拉性能,低碳钢的受拉过程分为四个阶段,O,弹性阶段OA,屈服阶段AB,强化阶段BC,颈缩阶段CD,低碳钢受拉的应力应变图,一条通过原点 的直线，应力与应变成正比。 弹性 弹性模量 E值的大小反映了
6、钢材抵抗 弹性变形的能力。 A点对应 的应力。,O,A,低碳钢受拉的应力应变图,E1 E2,图形的特点：,试件的特点：,计算的指标：,弹性极限,一、弹性阶段OA,二、屈服阶段AB 一条波动的曲 线，应力增加很小，而应变增加 很大。 所能承受的拉 力增加很小，而塑性变形迅速 增加，似乎钢材不能承受外力 屈服强度（也叫屈服点） 点对应的应力。,图形的特点：,试件的特点：,计算的指标：,屈服。,三、强化阶段BC 一段上升的曲线。 抵抗塑性变形的能力又重新 提高 抗拉强度,图形的特点：,试件的特点：,计算的指标：,O,A,低碳钢受拉的应力应变图,A,C,D,B,C点对应的应力。,强化。,一段下降的曲线
7、。 变形迅速发展，在有杂质或 缺陷处，断面急剧缩小 直到断裂。 伸长率：,图形的特点：,试件的特点：,计算的指标：,颈缩,四、颈缩阶段CD,三个重要的指标 1.屈服强度s 结构设计中钢材强度取值的依据 2.抗拉强度b 钢材所能承受的最大应力 屈强比 屈强比，利用率 ，安全可靠程度 3.伸长率 衡量钢材塑性的指标，越大说明钢材的塑性越好,O,A,A,C,D,B,4断面收缩率,A0、 An前后的截面积,5与10谁大,中碳钢、高碳钢的应力应变图,规定：产生残余变 形为原始标距的0.2% 时所对应的应力值， 作为硬钢的屈服强度， 称为条件屈服强度， 用0.2表示。,拉伸实验步骤,(二)、冲击韧性,钢材
8、抵抗冲击荷载的能力。,定义,试件,钢的化学成分; 例：S、P冲击韧性 冶炼及轧制质量 质量冲击韧性 温度 温度，冲击韧性,ak,影响冲击韧性的因素,（三）疲劳强度,（四） 硬度,布氏法,洛氏法,维氏法,测 定 方 法,（一） 冷弯性能,二 工艺性能,（二）钢筋弯曲的检测步骤如下,冷弯性能是指常温下对钢材试件按规定进行弯曲 （90o或180o），钢材承受弯曲变形的能力。,试样在力作用下弯曲至两臂相距规定距离且相互平行,试样在力作用下弯曲至两臂直接接触,测定室温1035。室温要求严格的实验室温是 1828。,依据给定条件进行弯曲，在作用力下弯曲程度分为,弯曲试验时应缓慢平稳地方施加试验力。,（三）
9、焊接性能,定义,钢的焊接性能是指在一定焊接工艺条件下，在焊接及附近过热区不产生裂缝及硬脆倾向，焊缝处钢材的力学性能，尤其是强度不得低于原有钢材,硅,碳,三 、影响钢材性能的因素,钢材的冷加工及时效,钢筋的冷加工方式,冷拉,冷拔,冷轧,钢筋经冷拉时效后应力-应变图的变化,一、学习型工作任务 查阅相关检测标准，对试验数据进行判定，整理 完成试验报告，得出试验结论。,二、教学目标 1能力目标 能对钢材合格与否做出正确判定；会填写和审阅 试验报告。,任务三 钢筋的合格判定,2知识目标 能陈述钢材的质量标准，能对数据修约和计算， 能熟练说出试验报告的基本内容，会根据试验报 告对数据进行判定 。,3素质目
10、标 通过阅读检测标准，培养学生分析问题的能力； 用企业真实的工作表格训练学生正确填写表格， 培养学生认真填写表格的习惯；通过填写实训 报告，培养学生工程文档撰写能力。,三、学习重点 检测钢材合格与否的标准。 四、学习难点 对数据的修约、判定。,五、学习内容,1.伸长率的结果评定,2.钢筋弯曲检测,（1）试验出现下列情况之一者，实验结果无效。,试样断在机械刻划的标记上或标距之外，造成断后伸长率小于规定最小值。 试验记录有误或设备发生故障影响实验结果。,（2）遇有实验结果作废时，应补做同样数量试样的试验,（3）试验后试样出现2个或2个以上的劲缩以及显示 出肉眼可见的冶铁缺陷，应在试验记录和报告中注明。,（4）当试验结果有一项不合格时，应另取2倍数量的 试样重新做试验，如仍有不合格项目，则该批钢材应 判为拉伸性能不合格。,钢筋弯曲检测,（1）弯曲后，按有关标准规定检查试样弯曲 外表面，进行结果评定。相关产品标准规 定的弯曲角度认作为最小值，规定的弯曲 半径认作为最大值。,（2）有关标准未做具体规定时，检查试样的 外表面，按以下5种试验结果进行评定,
