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1、小学语文习作评价标准及案例分析,魏春峰,习作与作文,习作，就是学习写作文。作文，就是写文章。 习作于作文的区别，更多是年段、情感和要求上的区别。,习作与习作教学,习作教学是课程的一部分。它和习作属于两个不同范畴。,分析,习作与习作教学虽然属于两个不同的范畴，但是它们的存在的基础是“习作能力”本身。就像云和冰这两种不同的物体，但是它们的基础是“水”。研究“习作能力”，就是找到两者中蕴藏的关键要素。 习作能力，是一种什么能力呢？这种能力由什么构成？是怎样形成的？它应该成为一种根源的问题。,学者分析写作能力结构要素一览表,语文课程标准中习作教学目标,分析,通过学者的能力结构分析和课程标准习作目标分析
2、，可以有这样一些结论： 习作要特别关注学生的兴趣和动机 写自己的见闻、感受和想象是习作的关键 要注意清楚、具体表达 要学会使用标点、词语和句子表达 要学会养成修改习作的习惯 要评价学生的习作中完成任务的情况，就必须使用多种评价手段。比如，发展性评价、终结性评价；定性评价和定量评价等综合性评价。习作评价，是一种单一性的纸笔评价。从某种程度来说，这种评价无法全面评价学生完成任务的全面情况。,对评价标准的认识,评价标准是对某一事实或情景进行价值判断的规范准则。 对能力进行评价（检测），一般有两种方式，一是“目标参照”，一是“常模参照”。 在小学习作中，最主要能力为: 要注意清楚、具体表达 要学会使用
3、标点、词语和句子表达 评价习作文本，我们就选择评价学生这两种能力的表现。,习作评价的理论基础 评价习作教学评价习作能力习作评价 这是一种外延不断缩小，内涵不断丰富的思维过程 评价对象由教师到学生，再到文本的转化过程 评价的核心 直达“原信息”的过程,广州市中考作文评分标准,要注意清楚、具体表达 要学会使用标点、词语和句子表达 （六年级习作评价标准）,六年级语文上册单元习作训练（人教社教材）,六年级习作评价标准说明（结合人教社教材训练）,书写规则：卷面整洁，不写错别字。（错别字一个扣一分，扣完此项得分为止）。正确使用常用的标点符合。对一篇文章中的作者叙述角度要保持一致，句子的叙述主语、动词、代词
4、要保持一致。 例1：我的好朋友 他喜欢唱歌，在课余时常会哼着某些歌曲的调子，(。)（婉转的旋律）成了我们班的课余背景音乐。你的兴趣，给我们带来了不少的快乐。 例2： 可爱的校园 亲爱的朋友们，如果你对我说的感兴趣，请来我校参观。 用词：习作要鼓励学生多用书面语，把阅读和生活中积累的词语灵活运用到习作中。具体表现为学生应该学会用近义词和反义词，成语、诗句和固定语。同时，尽量多用描述性的形容词、动词和副词。 例1：给食客的建议 每次看到有人在吃饱以后，桌子上还剩许多饭菜，却扬长而去。我心里都会默想：吃饱了的是否感到了自己在浪费呢？吃饱了他是否还知道世界上还有许多没吃饱的人呢？（这些红色字体的词语，
5、如果能变换一些其他词语，如“打着饱嗝、饥饿、饱食终日、挨饿”等，行文会生动很多。）,造句：句子是语言运用的基本单位。任何的句子都应该完整。在习作中，更应该关注不同句子的表达。这和正确使用标点符合是一致的。在习作中，还应该关注一些很好表达意义的句子，特别是一些新奇的句子。 例1：美丽的麓湖 夜色降临，麓湖环湖路灯亮起来了，像给麓湖戴上了黄菊串成的花环。幽暗的湖面托起的那座风雨廊桥，在灯光中变得更加曲折优雅。 例2：委屈的小纸船 这只被踩过的小纸船，静静地躺在地上。主人那曾经温柔的眼神已经不再温柔，而是发出了仇恨的邪光。是什么让他变得这样？他已经不再是原来的他！这时，他完全忘记了他们曾经互相用伞遮
6、挡风雨，一起在小区的空地上做游戏。,组织：习作要学会开头、主体、结尾，起承转合，思路清晰。在具体的习作中，不同的文体，有不同的要求。读后感，要有所读文章的文意，要有自己对文意的感受和体验。建议书，要有具体所见的事情描述，以及根据具体事情的具体建议。叙事性文章，也有起因、经过和结果。游记性文章，也有行文的线索。 展开：展开是针对自己感兴趣、有感悟部分的详写。详写要特别关注细节描写，不管是环境描写，还是心理活动描写、神态描写、动作描写等，都要做到清晰、有序。描写的主要目的是烘托气氛、交代背景、塑造形象。,习作评价案例案例1：我的小伙伴案例2 ：我最敬佩的人 案例3：绿色情怀案例4 ：玉龙雪山之恋
7、案例5：读詹天佑有感案例6：读苏菲的世界有感案例7：假如我是一棵树案例8：我心中的国庆节案例9：祖国在我心中案例10：我喜欢的植物案例11：座位的研究案例12：给学校环保建议书,案例1：我的小伙伴 看到这个题目，我就会想起我的小伙伴王安。她不高不矮的个子，一双小小的眼睛，瘦瘦的身材，扁平的鼻子。你不要看她长得很平凡，她最大的优点就是：非常爱帮助别人。 你看吧，在那绿油油的草地上，一个小弟弟摔倒了，立刻会有一双温暖的小手扶起他，还替他拍拍身上的土。在川流不息的马路边，一位要过马路的老奶奶被那往来的汽车吓着了，一双温暖的小手扶她过了马路。在楼梯旁，一位小妹妹从楼梯上摔下来了，豆大的汗珠从她那苍白的
8、小脸上流下。这时，一双火热的小手会抱着她，向卫生室跑去。她，就是王安。 记得那是去年的一天，大地热得像蒸笼似的。放学后，我和王安一起回家。在路上，王安突然拉着我，指着离开我们不远的一个包裹，悄声对我说：“走，咱们去看看。”我随着她走到那里，原来是一封信，可能是邮递员送信的时候不小心丢下的吧，我拉了拉捡起信的王安，说：“快走吧，不然耽误写作业了！”王安看着信，摇摇头，说：“失主该多着急呀！我们应该把信送给失主，”“好吧”。我只好点头同意了。我们一看地址，吓一跳，因为我们俩谁也不知道顺义街怎么走。无奈之下，只好去问路人，可得到的不是教我们怎么走，而是几个白眼。最后，我们只好把它交给了警察叔叔。 还
9、有一次，我在王安家玩。邻居李阿姨有事急着要出去，她来找王安，让她帮忙看会儿孩子。王安答应了。我们抱着孩子，哄着他玩，可不一会儿，那孩子就不停地哭闹，估计孩子是饿了，王安就给他热牛奶，我拍着孩子的肚子，哄着他。没多久王安拿来了牛奶，孩子一边喝，一边睡着了。 这就是我的好朋友爱帮助别人的王安。,案例2：我最敬佩的人 如果谁问起：你最敬佩的人是谁？我绝对毫不犹豫地回答：我的老师！我想先来问大家几个问题：是谁像那雪白的粉笔磨短了自己为我们传授了知识？是谁像那无私的蜡烛燃烧了自己照亮了我们？又是谁像那辛勤的园丁失去了宝贵年华培育了我们？是我们的老师，是我们亲爱的老师！ 我的语文老师姓林，所以我们班同学都
10、亲切地称她林老师林老师长着一张瓜子脸，鼻子上长着另一双“眼睛”显得很有学问。虽然她样子长得很孩子气，但在我们同学心目当中占有着崇高的地位 林老师是一位对学生要求特别严格的老师。也许是因为她希望我们能表现得更好。那时候我觉得她好凶！不过，跟她相处了一段时间以后，我明白了一个道理：严师出高徒。虽然她对我们十分严格，但是，她也有温柔的一面。有时上课时她时常跟我们开几个小玩笑，逗得我们哈哈大笑。 我的老师对“培育幼苗”也很负责。原来，我们班的差生很多，但林老师对他们并没有离弃，一直鼓励他们，教育他们，鞭策他们。就这样，“功夫不负有心人”，在一次又一次的单元测验中，我们班的平均成绩在一次比一次有进步，这
11、离不开老师的教导，是老师使我们走向辉煌。 有人说：“老师就像园丁，培育我们茁壮成长。”确实，老师们在知识的海洋中孜孜以求，然而老师们又会毫无保留的把他们平生所学的知识传授给我们。所以我最敬佩的人，一定会是我的老师！,案例3： 绿色情怀 时间如清风，转眼间三天的军训训练已拉下帷幕。最后一次穿上绿色的迷彩服，最后一次与朝夕相处的教官站在这充满回忆的操场上，如今已是军训汇报演出的现场了。 整齐的队伍中，放眼望去，每个人都一动不动的站着，随着声声哨响，阵阵步声，汇报表演正式开始了。句句口令铿锵有力的奏出了军人的气质与灵魂，一个个方阵，踢着步子，从主席台前走过。转眼间已轮到了我们班，身为排头兵的我必须充
12、当所有人的标尺，默契的配合好教官的口令，“提高警惕！保卫祖国！1、2、3、4”随着这一声声口令，我仿佛看到了迷彩的本色，一顶顶帽子，一条条腰带，一套套军装，在红蓝相间的操场上显得如此霸气，整齐的步伐中，我不禁想起了这三天的短暂时光，无论太阳有多高涨，无论大雨有多磅礴，教官总是陪在我们身边，不浪费与我们度过的一分一秒，从最基本的站立开始，我们一点点的坚持着。即使教官再严厉再可怕，为了让我们不厌倦，不放弃，他还是会流露出一丝幽默，让我们学的更快乐，更开心，渐渐地在他的带领下，起步走、跨步、稍息，没有一样能难倒我们，“快、静、齐”已成为我们的目标。走着走着，我又好似听到了教官平常那一声声“注意前后！
13、手臂摆直！迅速有力！”的提醒。 刹那间，世界好像变得安静了，惟有同学们如擂鼓般的心跳声，急促紧张的呼吸声和整齐有力的踏步声清晰可辨，直到走到主席台前的那一瞬间，老师们的掌声打破了这一切的宁静。 我们在大家的眼里始终是娇生惯养的一代，大少爷、大小姐无处不在。可是，通过这三天的军训，我们证明了，我们也是吃苦耐劳的，我们一样可以为人民服务。至少，我们有努力，我们会坚持。,案例4： 玉龙雪山之恋 这个暑假我们一家游玩了大理、丽江等 我们游玩了三天的大理，然后乘坐自己车来到了丽江古城。 我们先去了东巴谷，东巴谷是纳西族摩梭人的文化传播点。在那里，向我们展示了纳西族摩梭人的悠久的名族特色和名族文化。那里的
14、房屋沿泸湖畔而建，摩梭人依山伴水而居，房屋都为土木结构，雨天滴水不漏。摩梭人还创造了属于他们自己的文字东巴象形文字，这是他们智慧的结晶。这一切让我不得不惊叹，纳西族摩梭人真是太聪明了，能将东巴文化表达得淋离尽致。 我们了解完纳西族文化以后，开始向下一个目标前进玉龙雪山。好不容易来到了我盼望已久的玉龙雪山，可是老太却打了一个喷嚏，云和雾为玉龙雪山增添了几分神秘。我们乘着索道来到了三千多米的山峰，抬头看，只见玉龙雪山的主峰扇子峰映入眼帘，它直插蓝天，南北像前列的一条玉龙，十三峰犹如一条腾空的玉龙。它不仅气势磅礴，而且秀丽挺拔，还随着时冷时热的交替，景色也变幻无常，美不胜收。雪山的雾很大，玉龙雪山也
15、是隐隐约约的，我为了能够见到盼望已久的雪山，和爸爸约定了，一定要坚持登到最顶峰，可意外的是，我们的人很多，却只有我和爸爸登上了最顶峰，我们什么也不依靠，只依靠我们呢坚持、执着的精神。玉龙雪山的最顶峰全是白皑皑的，因为不是冬季，所以没下雪，低峰却是冈峦碧绿的，仿佛到了人间仙境，那时候虽然下着蒙蒙细雨，但雪山依然很美。玉龙雪山它是圣神的，是美丽的，它就像一位仙女般似的守护着丽江，守护着纳西族。 就这样，我们带着一颗不舍的心离开了玉龙雪山，接着我们下一个行程,案例5： 读詹天佑有感 这个星期，我读了一篇令我难以忘记的文章詹天佑。 这篇文章主要写了当时清政府提出修筑京张铁路，帝国主义国家出来阻挠，詹天
16、佑不怕困难，顶着巨大压力，担任总工程师，修筑好京张铁路的故事。施工时，他与工人们同吃同住，想尽办法、任劳任怨，用他的超常智慧克服了一个又一个的困难，还使铁路提早两年竣工，给了那些轻视我们的人一个有力的回击。 “大概差不多这些话不应该出自工程人员之口”这是他对他学生说的话，令我也受益匪浅，生活中，我做事比较粗心，对很多事情都是模棱两可，读了这句话以后，我决心要向他学习。 班级里，我是一个劳动委员，我认为我做得合格了，可读了这篇文章，我发现自己做的事情多么微不足道，詹天佑亲自奔波在高山上，油灯下，跟工人们一起劳动，多令人钦佩啊！ 性格上，我的不足就是不太谦虚，不够胆量问别人自己不懂的东西，詹天佑却刚好相反，遇到不知道的问题总会谦虚地请教当地的农民，也总是能够得到正确的答案。 詹天佑，一名杰出的爱国工程师，一个集很多优点于一身的人，学习上，我一定要像他学习，多提问，拓展自己的知识面。我还要改正自己的缺点，做一个杰出的、爱国的人，我相信我能够做得更好！,案例6：读苏菲的世界有感 我们身边处处是哲学，却只有少数人有会发现的慧眼，不断去探
