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1、2015-2016学年度第一学期期末考试九年级语文全卷共150分，考试时间120分钟题号一二三四 总分 得分总分人一、语言积累与运用（30分）1下列注音完全正确的一组(3分)： （ ） A.田圃（p） 诘难（j） 恣睢（su） 作揖（y） B.分外(fn) 灰烬（jn） 狡黠（xi） 星宿（xi） C.禀请（bng） 阴晦（hu） 汲取（j） 赔偿（shng） D.晌午（shng）襁褓（qing） 瑟缩（s） 拮据（ji）2请选出下列句子中加点词语运用恰当的一项（3分）( )A.小强期末考试成绩不理想，与期中考试成绩相比，真是相形见绌。B.老李退休后就回到四川老家，和家人一起享受着天伦之乐。C
2、.我对王五同学的情况有自知之明，用不着你来介绍。D.张教授真不愧为丹青妙手，在他的笔下，一幅画三下两下便一蹴而就了。3下列句中的标点符号，使用不正确的一项是（3分）( )A. “中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。B. 我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！C. 给成功者一个微笑，那是赞美；给失败者一个微笑，那是鼓励。D. 挫折与磨难面前，你是做畏惧逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。4依次填入下列横线上的句子，排列最恰当的一组是（3分） ( ) 贝多芬最伟大之处，首先在于使音乐成为丰富心灵的记录。 ， ； ， ， 。他通过音乐记录上帝创造之美
3、巴赫所有的音乐都为歌颂上帝而贝多芬将音乐拉回人间因此最大可能的丰富了音乐，且让它们能感动每一个凡人，启发每人的精神丰富性表达凡人的内心冲突、对幸福的渴望、意志的希翼 A. B. C. D. 5名著阅读（5分） （1）水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他们大都形象鲜明，给人留下深刻的印象，如： 粗中有细，豁达明理； 头脑简单，直爽率真。（2分） （2）某中学图书馆制作名著推荐卡，请从下列名著中选一部，帮助填写一张卡片。水浒、三国演义、红楼梦、傅雷家书书名： 作者：（1分）推荐语： （2分） 6古诗文默写（6分）武陵春中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是
4、 。望江南中写深闺女子依楼而望，通过写景抒发她失望心情的句子是 。黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱， 。” （陶渊明五柳先生传）江城子密州出猎一词中借用典故，表达作者渴望得到朝廷信任和重用，愿驰骋疆场、为国效力的句子是 羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 （范仲淹渔家傲秋思）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。 （关雎）7、综合性学习（7分）请你参加以“文明着装 传承美德”为主题的综合性学习活动。（7分）活动一：知“服之美” 请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。 活动二：明“服之仪” 仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。（2分）对中学生着装取向的认可
5、度的调查统计表调查内容调查结果调查对象学生老师对“整洁”取向的认可度3996对“朴素”取向的认可度1385对“个性”取向的认可度9416对“品牌”取向的认可度8237在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。 活动三：话“服之礼” 下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：转述前须有开场白；完整准确；要点突出。（2分）讲话内容最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合中学生日程行为规范的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的
6、态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。 活动四：传“服之道”请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（2分） 自尊自爱重仪表， 。朴素自然是本色，端庄大方树风标。女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。青春飞扬添活力，品格精神最重要。二、古诗文阅读（26分）（一）阅读选文，回答文后问题。 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
7、为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：
8、“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。8填空。（2分） 陈涉世家选自 ，作者 ，西汉著名的史学家、文学家和思想家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史。9解释下列加点词语：（4分） （1）发闾左適戍渔阳適戍： （2）等死，死国可乎? 等： （3）又间令吴广之次所旁丛祠中。间令： （4）大楚兴，陈胜王。 王： 10翻译下面句子。（4分）（1）天下苦秦久矣。 （2）或以为死，或以为亡 。 11陈胜、吴广为谋划起义作了怎样的舆论准备？有何作用？（4分） (二) 阅读选文，回答文后问题。 宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”12.解释加点词。（2分）（1）示：（2）故：13.下列各组加点词意义不相同的一项是（ ）。（2分）A.以示玉人 我以不贪为宝 B.宋人或得玉 或告之曰：“是非君子之道。”C.若以与我，皆丧宝也 不若人有其宝 D.献诸子罕 投诸渤海之尾14.翻译。（2分）若以与我，皆丧宝也。 15.从上文可看出子罕具有怎样的品质？（2分） (三)阅
