《《细柳营文稿》-精选课件（公开PPT）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《细柳营文稿》-精选课件（公开PPT）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,细柳营,司马迁,对王维观猎一诗的赏析,观 猎 王维 风劲角弓鸣， 将军猎渭城。 草枯鹰眼疾， 风劲马蹄轻。 忽过新丰市， 还归细柳营。 回看射雕处， 千里暮云平。,描写将军射猎情景的诗作 ，前四句写射猎 ，后四句写猎归，突现将军的英武 和揭示了将军踌躇满志的心态。,还有那些诗是写细柳营的？,细柳开营揖天子，始知霸上为婴孩。唐李白司马将军歌 故乡归不得，地入亚夫营。唐杜甫春远,教学目标,1. 了解有关司马迁及其作品史记的文学常识。 2. 借助课文注释和工具书疏通文义，识记涉及古代礼仪的字词。 3.整体感知课文，了解文意。,司马迁简介,司马迁（前145或前135？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城
2、）人，伟大的历史学家和文学家。汉武帝太初元年（前104），司马迁开始写作史记。天汉三年（前98），司马迁因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑。这是对他极大的摧残和凌辱但他忍辱含垢，继续编写史记，终于在征和二年（前91）完成了这部巨著。司马迁接受了儒家思想，自觉地继承孔子的事业，把自己的著作看做是第二部春秋。他还接受了道家思想，他的思想中唯物论的因素和批判精神，尤其是自身的遭遇更增强了他的反抗性。这些在他对历史人物的评价中都有所体现。,司马迁,有关史记的简介,史记原名太史公书或太史公记，东汉末年改为今名。史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年的历史。全
3、书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，表10篇，共526500字。史记的思想内容极其丰富深刻。它一方面揭露了统治者及其爪牙的无比丑恶，勾画出他们的真实嘴脸；另一方面表达了人民的思想感情和愿望，歌颂人民及其领袖的起义反抗，歌颂可歌可泣的爱国英雄和救人危难的侠义之士，表现了我们民族的优良传统和美德。史记忠实于历史事实，又塑造了鲜明的人物形象，突出人物的性格特征。鲁迅先生曾高度赞扬史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。,引导学生有目的地朗读课文，注意读准字音,祝兹z侯 棘j门 彀gu 弓弩n 按辔pi 诏zho 作揖y 胄zhu 嗟ji乎 曩nng,（1）自由朗读，正字音。,（4）
4、齐读划节奏。,（5）表情朗读。,（2）古代时间词。,（3）古代礼仪词.,结合课文中的注解，疏通文意。,1 、限时记忆课下注释，老师检测下列词语：,入边：侵入边境。 军霸上：驻军。 上自劳军：慰劳犒劳。 天子且至：将要 将军约：规定 介胄之士：穿戴着盔甲的将士。 天子为动：感动 使人称谢：告知,多义词：军使以之词类活用：军介胄古今词：谢通假字：式重要的实词与虚词：军上且彀劳居无何诏既出曩,2、教师指点，重点掌握以下词语。,3 、重点句子翻译 。,将军亚夫持兵揖曰 于是上乃使使持节诏将军,在理解把握文意的基础上，整体感知课文,周亚夫,1、请说说课文叙述了一件什么事情？是按什么记叙顺序写的？线索人物
5、和中心人物分别是谁？,以汉文帝为线索人物，按时间顺序记叙了汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面。中心人物是周亚夫。,2、用精练的语言概括每个自然段的大意。,（1）先点明背景，交代因边关吃紧，周亚夫等将 奉命备战戍边。 （2）中心段，集中地表现周亚夫的性格特点。 （3）借文帝之口，赞扬周亚夫“真将军”的风范。,请同学将这个故事完整的讲给大家听，可加入自己的理解和想象，使故事更动人。人物更形象。,小结 通过本节课的学习，大家基本了解掌握了整个故事情节；领略到了周亚夫是一个治军有方、刚正不阿、恪尽职守的真将军风范。而他本人也得到了汉文帝的赏识及重用，而细柳营也因此成为了治军严整的代名词。下节课我们将具体分析人物，从那些角度来刻画人物，希望同学们做好准备。,布置作业,1、熟读课文，依据注释试译全文，并根据自己的理解画出重点字词。 2、自评测试。翻译下列句子： 先驱曰：“天子且至！” “将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。” “介胄之士不拜，请以军礼见。”,
