《人教版2020年高考生物专题强化训练测试卷 《光合作用与细胞呼吸》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版2020年高考生物专题强化训练测试卷 《光合作用与细胞呼吸》（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20192020学年度生物高考专题强化训练测试卷系列光合作用与细胞呼吸 专题优化测评卷（时间45分钟 满分100分） 一、选择题（每小题6分，共11小题，共66分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合 题目要求，请将正确答案的字母代号填入下表相应题号的空格内） 题号1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.选项1. 下列关于“葡萄糖 丙酮酸 CO2”的过程，叙述错误的是（）A.过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行B.过程可产生ATP，也可不产生ATPC.过程可产生H，也可消耗HD.过程可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行2. 某实验室用两种方法进行酿母菌发酵葡萄糖生产酒精。
2、甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中，每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量，记录数据并绘成坐标曲线图。下列有关叙述正确的是（）A.实验结束时，消耗葡萄糖较多的是甲发酵罐B.甲、乙两发酵罐分别在第4h和第0h开始进行无氧呼吸C.甲、乙两发酵罐实验结果表明，酿母菌为异养厌氧型生物D.该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精的产量3. 为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。下列说法正确的是（）A.樱桃根细胞
3、无氧呼吸生成CO2的场所是线粒体B.图中A、B、C三点，在单位时间内与氧结合的还原双最多的是点CC.淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速度降低有减缓作用D.实验过程中可以改用CO2的产生量作为检测有氧呼吸速度的指标4. 按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养810h，并对实验结果进行分析。下列说法正确的是（）A.甲组的酒精产生量与丙组相同B.乙组产生的CO2与丁组一样多C.丁组的能量转换率大于丙组D.甲组分解的葡萄糖少于乙组5. 使用下图实验装置A测定种子萌发时因细胞呼吸引起的 密闭容器中气体容积变化。每隔一段时间，调节X管和Y管内的液面至同一水平，并通过Y管上的刻度尺量出气体的容积
4、。气体容积变化与时间之间的关系如图B所示：下列关于该实验的叙述错误的是（）A.实验中每隔一段时间调节X管和Y管液面至同一水平的目的是确保实验数据的准确性B.图B中，6小时内气体体积变化的主要原因是种子进行有氧呼吸O2，释放的CO2被KOH吸收C.图B中，10小时后曲线保持稳定的原因是种子已经死亡D.该实验用萌发的种子而不用幼叶的目的是避免光合作用对实验结果的影响6. 下列对细胞呼吸的叙述错误的是（）A.在正常情况下，酿母菌都是将糖类转化成CO2和酒精来获取能量B.酿母菌和乳酸菌都可进行无氧呼吸，但二者的细胞结构有明显不同C.人在剧烈运动时产生的CO2只来源于线粒体D.硝化细菌能吸收O2参与有氧
5、呼吸生成H2O7. 右图分别为两种细胞器的部分结构示意图，其中分析错误的是（）A.图a表示线粒体，H与氧结合形成水发生在有折叠的膜上B.图b表示叶绿体，直接参与光合作用的膜上有色素的分布C.两图所示意的结构与ATP形成有关的酶都在内膜和基质中D.两图代表的细胞器都与能量转换有关并可共存于一个细胞8. 下图为绿色植物光合作用过程示意图（物质转换用实线表示，能量传递用虚线表示，图中ag为物质，为反应过程）。下列判断错误的是（）A.图中a物质主要吸收红光和蓝紫光，绿色植物能 利用它将光能转换成活跃的化学能储存在c中B.图中表示水分的吸收，表示水的光解C.将b物质用18O标记，最终在（CH2O）中能检
6、测 到放射性18OD.d为还原性辅酶9. 如图曲线表示黄豆在适宜温度、CO2浓度为0.03的环境中光合作用用速率与光照强度的关系。在y点时改变某条件，结果发生了如曲线。下列分析合理的是（）A.与y点相比较，x点时叶绿体中C3化合物含量低B.在y点时，适当升高温度可导致曲线由变为C.制约x点时光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量D.制约z点时光合作用的因素可能是二氧化碳浓度10. 将盆栽植物天竺葵浇上含18O的水后，置于密闭的玻璃钟罩内，再把整个装置放在室外阳光下，并保持适宜的温度条件。一周后玻璃钟罩内的空气及天竺葵中，下列哪些物质可能含有18O？（）O2 水蒸气 CO2 葡萄糖 氨基酸 脂肪
7、A.中含有，中没有B.中含有，中没有C.中含有，中没有D.中都可能含有11. 将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）。据图分析，下列叙述正确的是（）A.与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B.与单作相比，间作时间两种植物光合作用的光饱和点均增大C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作二、非选择题（共34分）12. （16分）为研究浮游藻类的光合作用，将一种绿藻培养至指数生长期，并以此为材料，测定了藻细胞在不同条
8、件下的净光合速率（Pn）。图1为光合放氧测定装置的示意图；图2是不同NaHCO3浓度（pH8.5,25）条件下测得的Pn曲线图。请回答下列问题：通过变换图1中光源，可研究_、_对光合作用的影响。在测定不同光照对Pn的影响时，如不精确控制温度，则测得的光照与Pn的关系_（填“呈正相关”、“呈负相关”或“难以确定”）。由于弱碱性的藻培养液中游离CO2浓度很低，藻光合作用主要通过胞内碳酸酐（CA）分解水中的HCO3获得CO2.图2中达到最大Pn值的最低NaHCO3浓度为_；在更高NaHCO3浓度下，Pn不再增加的主要原因有_。培养基中的HCO3与CO32之间的离子平衡与pH有关，碱性条件下pH越高，
9、HCO3-越少，CO32越多，而CO32几乎不能被该藻利用。在测定不同pH（7.010.0）对光合作用的影响时，导致Pn发生变化的因素有_、_。13. 实验人员用小球藻、绿色植物为实验材料，研究光照强度与CO2吸收速率之间的关系，绘制曲线如丙图（不考虑微生物等的细胞呼吸）所示，丁图为小球藻细胞或绿色植物的叶肉细胞内线粒体与叶绿体中气体的变化情况，据图回答下列问题。乙装置中NaHCO3溶液的作用是_。若丙图为甲装置中小球藻的CO2吸收速率曲线，C点时细胞内不存在丁图中的气体变化是_（用箭头旁的字母表示）。若丙图为乙装置中绿色植物的CO2吸收速率曲线，B点时叶肉细胞内不存在丁图中的气体变化是_（用箭头旁的字母表示）。丙图中，限制C点以后CO2吸收速率的外界因素有_若增加NaHCO3溶液的浓度，绘图表示 甲、乙两装置中CO2吸收速率的变化曲线。【答案揭晓】一、选择题：题号1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.选项DACCCACDDDD二、非选择题12. 光强 光质难以确定 120mgL1 达到了CO2饱和点 CA量有限CO2（或HCO3）供应量不同 CA（细胞）活性变化13. 维持一定空间内CO2浓度的相对稳定e、fe、f温度、NaHCO3溶液的浓度如图所示
