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1、首先我要肯定的初四绝大多数教师对事业，对学生高度的负责态度，初三至今一年来的兢兢业业感动了我，也引领了我校的正能量，不管当初你是主动参与学生辅导，还是被动随大流，但能坚持一年多也实属不易，因为这期间你至少要克服辅导学生与自身家庭生活的矛盾，个别学生抵触与个别家长不理解，甚至来自于我们学校内部，我们的所谓同事的阴阳怪气与冷嘲热讽，但你们都坚持下来了，这也让我看到了中学教学走出泥泞的希望，不管明年中考是何结果，但我们奋斗的过程是问心无愧的。利用初四的计划交流会之际，我也想代表学校谈几点要求：1.教务处和级部商量一下，拿出一个切实可行的初四送考奖励方案，内容可以包括确定我校考进全县前10，前20，前
2、50，前百名等的基数（必须稍微有一定高度，不能太低），完成目标奖励多少，超越一人奖励多少等，可把学科成绩与总名次挂钩。奖励的目的最主要是让教师有目标可循，并体验达成目标的喜悦，只奖不罚，此制度也可延伸至初中乃至小学其他统考级部和抽考学科。2.本学期我们进行了班级调整，目的就是集中精力，寻求突破。现在教单班的教师，你的课节减少了一半，那么就要拿出更多的精力研究教学，研究学生，但有几个教师的压力会变重，像赵磊，范继伟，孙爱英，与这几个教师搭档的人，要主动承担资料搜集，试卷印刷等活，全体初四教师要有一盘棋的思想，强化团队意识，一定要记住没有完美的个人，只有完美的团队，既然我们登上了初四级部这个团队战
3、车，就要有机的融合，全面的协作。教务处在制定奖励制度时，也要淡化班级意识，只看整体学科。3.节约时间，高效完成教学过程。这里我所说的节约时间，就是要求初四教师，一定要精心备课上课，使我们的课堂教学少做无用功，少做夹生饭，只有这样，才能高效利用好每一堂课。初四是一个大级部，人比较多，又基本集中在一块，这就要求初四办公室的教师，在办公室的时候，尽力避免相互打扰，少谈与教学无关的事情。高效完成教学过程还有一个关键就是每一个教师必须潜心研究近几年的中考试题，尽力把握中考命题思路，在自己的平日教学中渗透中考信息。我不知初四教师你做了几份中考试题，做完后你是怎么想的，但做一份后的思考和感悟一定要记下来，不
4、用长篇大论，就记要点，没事常看，这样才会有效指导我们平日的教学。4.每一位教师一定要充分认识做学生思想工作的重要新，就算教学再忙，也要挤出时间去找学生谈心。我一直坚信，一个好教师必须是一个优秀的鼓动家，如你在做优生的思想工作时，就可以例举我县今年高考的事例，一本上线32人，二本上线142人，让他们看一下现在的情况，能处于全县什么位次，是否还有进步空间，但让这只是一个例子，每个学生都有自己的实际情况，教师一定要善于和学生沟通，包括我们的家长，不要过分埋怨家长素质的低下，因为这就是我们所面临的实际，我们没有选择学生家长的权利，只能通过家长会和家访来提高我们家长的素质。5.最后就是班主任和任课教师一起积极的营造初四的班级文化氛围，利用好教室包括办公室的每一个空间，每一面墙壁，已达到对学生潜移默化的教育效果。 教师们，我相信有付出必有回报这句话，虽然有时回报的结果离我们的想象可能还有一段距离，但只要我们真心付出了，明面中考结束时我们脸上就会多一分欣慰而少一分遗憾。同时也提醒大家，工作重要，身体更重要，注意保重身体。
