《人最宝贵的是生命生命给人以探索万物的无数渴望无论生教学提纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人最宝贵的是生命生命给人以探索万物的无数渴望无论生教学提纲（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生命，彩虹,这就是生命,人最宝贵的是生命， 生命给人以探索万物的无数渴望。 无论生活怎样地欺骗了我们， 我们必须洒脱地活在这世上。 我们要把每一个黎明， 看作是我们生命的开始； 要把每一个金色黄昏， 看作是我们生命每天停泊的渔港。 在我们生命的旅程中， 会领受暴风骤雨的考验和洗礼， 会遭遇严寒酷暑的痛苦灾殃， 会体验到春风雨露的深情抚慰， 会品尝着人情厚薄和世态炎凉。 不必忧戚，不要感伤， 因为我们知道， 这生活，是多么地沉重，如铅如钢。,既是苍天将我们的生命， 投入到这个世上， 这就是一种顶天立地的使命， 一种不可推卸的责任， 她沉甸甸地落在了我们的肩上。 在一次次沦陷艰难困苦中的那一刻，
2、这使命，这责任， 以春雷般的激情和巨浪般的冲击， 在我们的体内， 瓦解着萎靡的黑暗， 汇集成一股无穷的力量。 于是，命定的痛苦和磨难， 倾刻聚变成照亮人生旅程的生命韶光。 于是，黯然失色的灰蒙蒙的日子， 顿时形成如火如荼的热情， 去开凿麻痹生活中的生命绝唱。 请注入我们胸中烈焰般升腾的希冀， 去荡尽人们心头纠缠不休的缺憾和迷惘。 （2009年5月12日）,生命之歌,纪念汶川特大地震一周年,德阳市汉旺镇汉旺广场上的一座大钟将时间永远定格在地震发生的那一刻（2008年5月14日摄）。新华社记者王建华摄,德阳市汉旺镇汉旺广场上的一座大钟将时间永远定格在地震发生的那一刻（2008年5月14日摄）。新华
3、社记者王建华摄,图为2008年5月13日,一名等待孩子消息的家长看到一名遇难学生的遗体被抬出后，奋力向前冲去。当天，救援人员继续在四川都江堰市聚源镇聚源中学冒雨进行救援工作。新华社记者王建华摄,汶川地震一周年的追思。2009年5月9日，在四川省绵竹市汉旺镇地震遗址上，点点烛光寄托着生者对遇难者的追思。新华社记者杨磊 摄,汶川地震一周年的追思。2009年5月9日，在四川省绵竹市汉旺镇地震遗址上，鲜花寄托着生者对遇难者的追思。新华社记者杨磊 摄,了解母亲十月怀胎，体会母亲养育之恩；了解母亲所出事工作，体会母亲一天的辛劳；学会感谢妈妈，关心妈妈；用自己喜欢的方式回报妈妈的爱。 你知道妈妈的生日吗 你
4、知道妈妈喜欢的颜色吗 你知道妈妈喜欢的水果吗 你知道妈妈喜欢的运动吗 你知道妈妈穿几号鞋 你为妈妈捶过背吗 你知道妈妈对你最大的期望是什么 母亲节，你能为妈妈做些什么,生命,生命教育的四大主题,生命安全 生命安全知识(身体安全、社会环境、自然环境） 生命安全意识与技能 生命健康 身体健康、心理健康 性健康 生活方式健康 生命情感与态度 爱的情感：关怀、尊重与责任 对生命的敬畏感 生命价值与意义 积极的人生态度、生命的终极价值,小学阶段内容,（12年级的具体教育内容） 1、初步认识自然界的生命现象，初步了解自己的身体，有性别意识。 2、喜欢自己，乐于与同学交往；懂得关心家人、尊敬老人。 3、亲近
5、大自然，爱护人类赖以生存的自然环境。 4、初步掌握交通安全、防溺水的基本技能；了解家庭用气用电安全、饮食安全等自我保护知识。,小学阶段内容2,（35年级的具体教育内容） 5、了解身体的生长情形，进一步理解性别认同。 6、了解友谊的意义；懂得同情、关心和力所能及地帮助弱者；学习与他人的合作。 7、初步认识与体验人的生命是可贵的，珍惜生命；远离烟酒和毒品。 8、养成良好的生活习惯和学习习惯，树立时间观念，正确使用网络。 9、学习必要的自我保护技能，学会识别可疑的陌生人，初步掌握突发灾害时的生存能力和自救能力。,初中阶段内容,1、了解人体的构造与各器官的功能、分娩过程及染色体对遗传特征的决定作用；认
6、识青春期的生理现象，认识性差异。 2、培养积极的自我认同，包括客观的自我评价、自尊自信、社会角色认同；学会自我悦纳。 3、学习健康的异性交往，认识“友情”与“爱情”的区别和联系；控制性冲动，懂得对自己的行为负责。 4、学会用恰当的方法保护自己，避免受到性伤害、防止性骚扰，并学会拒绝别人的性要求，初步了解避孕的方法；学会应对敲诈、恐吓等应激事件的技能。 5、与人为善，学会理解、尊重父母、老师和同学，学习建设性地与他人沟通与交往；培养与他人的合作精神。,初中阶段内容2,6、学习调节和保持良好的情绪状态，能够承受挫折与压力。 7、积极锻炼身体，养成健康的生活方式，文明上网；认识烟酒、毒品和艾滋病的危
7、害，并加以拒绝。 8、理解地球是人类共同的家园，珍惜水资源和其它自然资源，保护生态环境。 9、认识生与死的意义，了解生命的意义与价值，懂得敬畏生命，学习并掌握一些防灾和应对突发灾害的技能。,高中阶段内容,1、认识和遵守异性交往的道德规范，学会妥善处理两性关系中的情绪问题和价值问题。 2、了解生育过程和避孕的方法，认识到人工流产对身心的伤害。 3、掌握尊重、理解和友爱他人的技能，学会妥善处理人际交往中的冲突与矛盾，建立良好的人际关系。 4、学习和了解每个人在婚姻、家庭与社会中的责任、权利和义务。,高中阶段内容2,5、学会用法律和其它合适的方法保护自己，学会正确应对性侵犯；培养良好的网络道德素养，
8、远离“黄”、“赌”、“毒”。 6、学会应对挫折的方法与技能，学习应对精神创伤的危机干预技能。 7、关心人类生态危机，理解生态伦理，自觉参与环境保护。关心和积极参与社会活动，拓展自己的精神世界。 8、理解生与死的意义，培养积极的生命态度，树立正确的生命观和人生观；学会在日常生活中丰富充实自己，学习规划自己美好的人生。 9、掌握防灾和应对灾害的技能。,生命教育实施原则,科学性与人文性相结合 克服单纯传授知识,轻视人文精神的倾向 认知与体验相结合 生命意义需要在生活中体验 表层体验是对亲身经历的感受,深层体验是对亲身经历的领悟 发展、预防与干预相结合 学校、家庭与社会教育力量相结合,生命教育实施途径
9、,学科教学 小学阶段：品德与社会、自然、体育与健身 初中阶段；思想品德、历史、科学、体育与健身 高中阶段：思想政治、生命科学、历史、体育与健身 专题教育 青春期教育、心理健康教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒与预防爱滋病教育、法制教育 课外活动 班团队活动、节日记念日教育、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动,你是怎样看珍爱生命的,生命教育解析1：对自身生命的漠视,据世界卫生组织估计，全世界每年有大约78.6万人自杀，这意味着每隔40秒就有人自杀。据卫生部门在2003年9月10日“预防自杀日”公布的数字显示：我国每年约有28.7万人自杀死亡，除此之外还有约200万自杀未遂者，平均每两分钟
10、就有1人死于自杀，8人自杀未遂。自杀在中国人死亡原因中位居第5位，15岁至34岁年龄段的青壮年中，自杀更是死因首位。据悉，中国是世界上自杀率最高的国家之一，总的自杀率为2310万，而国际平均自杀率仅为 1010万，中国自杀率是国际平均数的2.3倍。 很多人对自杀行为的理解认为是心理或精神疾病导致。其实，在国内，许多自杀者并没有心理或精神疾病，其自杀一般是在遇到强烈人际关系冲突或突发挫败打击之后迅速出现的冲动行为。据分析，70%左右的自杀死亡或自杀未遂者从来没有因为自杀冲动寻求过任何形式的帮助；全国的综合医院每年有200万急诊自杀未遂病人，但在其急诊治疗期间接受过精神科评估或治疗的不到1%。根据
11、调查显示，在中国659例自杀未遂者中，仅38%的人在自杀当时有精神障碍。许多自杀未遂者表现为冲动性自杀行为：37%的自杀未遂者自杀前考虑自杀的时间未超过5分钟，60%考虑自杀的时间不超过两小时。60%自杀者前两天有一个急性诱发事件，一般是人际关系矛盾。,更可怕的是，研究表明，每1人自杀会对周围的5个人产生巨大的心理影响，对社会造成极大的不良隐患。 青少年处在人生观、价值观形成时期，容易受到不良思想的侵蚀。面对学习、就业以及情感等问题欠缺有效积极的处理方式，轻则产生心理问题、怨天尤人；重则走向自我毁灭甚至采取报复他人、毁灭他人的行为。社会物质文明进步的同时，各种不良思想也随之而来。家庭和学校生命
12、教育的相对缺乏，再加上青少年个人认知偏差等原因，使当代青少年成长问题日益严重。每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；有超过60%的大学生存在中度以上的心理问题；近年，在1534岁的青少年死亡事件中，自杀更是成为第一死因，约占死亡人数的26.04%.未成年人犯罪率也与日剧增、日益严重。青少年问题中，比较突出的有五类：自杀问题；网瘾问题；吸毒问题；犯罪问题；自残问题。2004年，国务院出台的8号和 16号文件, 把生命教育纳入全民素质教育内容中,科学有效地实施。胡锦涛主席也特别强调：“促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事.”为了帮助青少年认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进青少年
13、身心健康发展，在国家教育部、司法部、共青团中央和中国关心下一代工作委员会等单位的大力支持下，我会于2005年正式发起中华青少年生命教育系列公益活动，帮助青少年牢固树立远大理想，塑造正确的人生观、荣辱观和价值观。2007年成立“中华青少年生命教育活动组委会”和 “中华青少年生命教育专家委员会”，负责整个公益项目的推进，并保证项目的权威性和科学性。,成都大学生英语四级未过跳楼自杀，到底是谁的错,2月28日，早春的成都异常寒冷。大约下午4点，成都电子科技大学一名大四男生因为英语四级未过，从5楼跳下，结束了让他魂牵梦绕4年的大学生活。 男子跳楼 28日下午，四川新闻网记者第一时间赶到电子科大万人公寓，
14、但现场已经被学校物业管理人员封闭。据现场一名学生反映，他当时正从楼下走过，突然，一个庞然大物“嘭！”地一声掉在离他一米远的地方。他定睛一看，是个男生。头朝下，一动未动。男生的右脚皮鞋摔到了头部左侧。而胸部以上，都浸泡在血泊之中。目击学生当即吓傻了，拔腿就跑。 当天下午4点40分，成都第六人民医院接到急救电话，立即赶往学校。不幸的是，跳楼学生已经没有了心跳。尽管他们将学生拉回医院急救了半小时，但仍然没有能挽回男生的生命。,建议无限补考机制 采访中，学生们一方面三缄其口，一方面漠不关心。对此，四川省社会科学院社会学研究所副所长胡光伟表示，“这个事情应该一分为二地看。首先我们必须承认那位同学的心理承
15、受能力太差，因为英语没有过级的同学绝不会只有他一位，所以可以肯定的说，他的受挫能力比一般同学低。其实心理承受能力脆弱是当今青年人的通病。因为他们大多数都没有经历过太多的磨难，对人生艰辛的了解也十分少。其次，在应试教育体制下被逼得跳楼的也绝不止他一位，所以这也提醒我们现行的考试机制是否能够变得更人性化一点。比如引入无限补考机制，只要最后补考过关就能拿毕业证，尽量多给学生以希望，而不要给学生以绝望。” 胡光伟最后补充说，“虽然通过考试来检验一个人的能力存在许多弊病，但目前还没有其它更好的方式能代替它。”,话题讨论： 成都大学生英语四级未过 跳楼自杀， 到底是谁的错？,生命教育解析2：对他人生命的轻
16、视,青少年面对学习、经济、就业以及情感等方面的问题，欠缺有效积极的处理方式，部分人还因此产生心理问题。加之生命教育的缺失，导致了青少年对他人生命的漠视，由于缺乏抵御挫折的能力，他们面对困境，轻则怨天尤人；重则采取报复他人、毁灭他人的极端方式，如此一来，未成年人重伤，杀害他人的案例也与日俱增、并日益严重，据统计，在青少年轻视他人生命的犯罪案例数据居高不下的今天，暴力性犯罪（主要为故意伤害、杀人和强奸),已占犯罪总数30%.,云南大学马加爵杀人案浙江金华中学生徐力杀母；湖南衡阳一名初三学生李毅(化名)毒翻全家；浙江教育学院周英民用裁纸刀杀害同学洪某并将同 学尸沉西湖；贵州安顺市两名16岁孪生姐妹将6瓶鼠药放进稀饭里，毒死亲生父母,地球是我们人类赖以生存的家园，我们应该保护环境、爱护动物和公物但近年来，青少年虐待动物报道层出不穷，一幕幕触目惊心的残忍画面使我们逐渐意识到：虐待动物不再是一种偶然现象，而逐渐体现为当前学校和家庭教育中存在一个不容忽视的不良倾向，它体现了青少年的一种心理障碍，是心理不健康的青少年反社会行为的一种突出表现。这主要是过度竞争和过
