七级上册中国古代代史岳麓-4课复习提纲教学内容

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1、七年级（上册）中国古代代史岳麓版（1-24课）复习提纲,七年级历史上册复习提纲（岳麓版） 熟记：中国历史朝代顺序：夏商周秦汉三国两晋南北朝 要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主 第一单元 中华文明的起源 第1课我们的远古祖先 1元谋人： 2北京人： 3. 山顶洞人：,我国境内已知的最早人类，是云南的元谋人，距今约170万年。,生活在北京周口店龙骨山，大约距今7020万年之 间。北京人能直立行走，保留了猿类的一些特征，会制造工具（打制粗糙的石器、木棒），使用天然火。,距今约3万年 模样与现代人基本相同 ，掌握磨光、钻孔技术、人工取火 ，懂得爱美死后

2、埋葬 ，按血缘结合起来的氏族 。,4、远古居民三个代表比较表,5、山顶洞人与北京人进步比较：,4、列表比较我国原始农耕生活的两个代表：,第3课神奇的远古传说 炎帝、黄帝是华夏族的始祖：传说4000多年以前，黄河下游地区有三位杰出的部落联盟首领。即炎帝（号神农氏）、黄帝（号轩辕氏）和九黎族的首领蚩尤。 2、黄帝和炎帝结成联盟，九黎族的一部分也加入进来，他们成为中原地区的主体居民，在涿鹿大败蚩尤。经过长期发展，形成了日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先，认为黄帝是中华文明的创始者，称黄帝是“人文初祖”。 黄帝时期建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车。

3、（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）。 3.禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹）。尧把部落联盟首领的位置传给舜，舜又传位给禹，大禹三过家门而不入，治水有功 。这种公共推举、首领让贤的办法，历史上称为“禅让”。,第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏传子家天下 1、禹因用疏导的办法治理黄河取得成功， 被称为“大禹”。大约公元前2070年， 2、禹建立了我国历史上第一个王朝夏， 都城在阳城。夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。 3、夏商周的政治：启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天

4、下”变成了“家天下”。,3、夏、商、周的更替一览表：,第5课 公元纪年法 掌握公元纪年法的分法。 第6课西周的分封 1、西周建立后，为了加强对全国广大地区的统治（目的），实行以周王室为中心的分封制度，将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国。西周通过分封之后，不但巩固了原来商朝统治的地区，而且扩大了统治范围，加速了全国经济的发展（作用）。 2、西周分封制的目的实质及意义 1）目的： 2）分封制包括两方面的内容： 3）意义：,巩固统治,天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。 诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。,开发了边远地区

5、，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。,文字的演变：,第7课甲骨文与青铜器,甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，是一种比较成熟的文字。今天的汉字与它有着一脉相承的关系。甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况。我国有文字可考的历史从商朝开始。 中国古代青铜技术产生和发展于夏、商时期，晚商至西周逐步走向鼎盛。商、周的青铜铸造业处于世界领先水平。殷墟出土的司母戊鼎是目前我国已发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。 铜工艺是商、周文明的重要标志，人们称夏商时期为青铜时代。 商、周时期，一些青铜器上刻有文字，古人称铜为金，所以叫做金文，又叫做钟鼎文。是研究商、周历史的珍贵资料。 5.灿

6、烂的青铜文明：农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。青铜器的高超工艺著名的有：司母戊鼎、四羊方尊。,1）商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。 2）农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。 3）奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的 。 没有人身自由，可以被随意转让和买卖。 人牲：商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品。 人殉：奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。 6.商汤灭夏和武王伐纣取得胜利的原因：,桀、纣残暴失民心；商商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国

7、。,第8课春秋战国的纷争 春秋争霸的背景： 2.五霸： 齐桓公最先称霸的原因： 他任用管仲为相； 改革内政，发展生产，训练军队（增强了国力）; 以“尊王攘夷”为号召，通过在晋楚争霸中征战取得胜利，提高了齐国的地位. 4.争霸的影响： 给社会带来种种灾难； 在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。 5.晋文公采用“退避三舍”的策略，在城濮之战中大败楚军，称霸中原。后来楚庄王问鼎中原，打败晋国，做了霸主。最后一个霸主是越王勾践（卧薪尝胆）。,春秋时期，周王室日益衰弱，各诸候国不再听从周天子的命令各大诸候国之间展开了争霸战争。,齐桓公（标志：葵丘会盟）、晋文公（标志：城濮大战胜利）

8、、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。著名霸主齐桓公、晋文公、楚庄王。,6.战国时期的主要诸侯七国有：齐、楚、秦、燕、赵、魏、秦（注意方位），史称“战国七雄”。战国时期所进行的兼并战争中，著名的战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）等。 7.本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪个战争中的） 第9课战国时期的社会大变革 一经济上 铁农具和牛耕在春秋时开始使用，在战国时得到推广（牛耕是农业发展史上的一次革命）。 由于社会生产力的显著进步，于是推动了社会的大变革。 2. 著名的都江堰： 意义：,都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原

9、获得了“天府之国”的美称。,秦国蜀郡太守李冰 地点：成都平原 泯江中游,二政治上商鞅变法 商鞅变法： （1）发生历史： 时间： 人物：商鞅在秦孝公的支持下开展商鞅变法变法。 目的： （2）商鞅变法的主要内容,商鞅变法是战国时各国变法中最为彻底的。,公元前356年,确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。（富国强兵）,承认土地私有，准许自由买卖。建立封建土地所有制奖励耕战。奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）经济发展，国富 总之，商鞅变法确立封建制度，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础。奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅） 军队战斗力增强，兵强.；推

10、行县制。由国君直接派官吏治理 加强中央集权。,历史意义： 内容与影响一览表：,商鞅变法，废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队的战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国，统一中国，打下了坚实基础。,三、商鞅变法 1、时间 2、内容 3、影响： 注释：（各国的变法：李悝在魏国变法；吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。）,在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。,A：国家承认土地私有，允许自由买卖； B：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权； C：建立县制，由国君直接派官吏去管理。,经

11、过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。 战国时期，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来,例：材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。” 1）商鞅变法的目的是什么？ 答：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。 2）商鞅变法取得胜利的原因： 答：A：顺应了封建制发展的历史趋势；B：制定出一系列行之有效的办法；C：敢于同旧势力作斗争。 第10课春秋战国的科技和文化 1、天文、历法、医学和文学的成就 天文： 古书记载的最早日食发生在夏朝商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载

12、，经现代科学家验证，都很可靠。 历法： 相传夏朝就有历法（夏历），商朝的历法更为完备战国时期，测定出一年24个节气 医学： 名医扁鹊望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用 文学：战国时期，伟大诗人屈原创造出新的诗歌体裁“楚辞”。他的代表作是抒情长诗离骚。,2、战国时期，秦国李冰父子主持修建的都江堰是一项综合性的防洪灌溉工程，它消除了泯江水患，灌溉了大片田地。它的修建使成都平原成为富饶的“天府之国”。 3、绘画与音乐等成就 绘画：长沙出土的战国妇女凤鸟图和御龙图是我国最古老的帛画。 音乐：西周时形成了音乐教育制度。湖北随县出土的全套编钟，是战国时期最珍贵的乐器。 春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出

13、土的编钟 第11课百家争鸣 一、孔子创立儒家学派： 孔子：孔子名丘，春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人。 孔子的主要主张：人们要相互爱护，反对暴政。儒家思想的核心是“仁”。孔子的思想在中国和世界思想史上享有重要地位。 孔子在文化方面的贡献：整理诗经，编订春秋。 孔子的弟子根据他的言行，编成论语一书。,二、百家争鸣：（战国时期，社会发生急剧变化） 儒家学派的代表孟子他认为“民贵君轻”，主张实行“仁政”，反对兼并战争。 墨家学派的创始人墨子他要求人们互爱互利，反对不义战争，选举贤能，提倡节俭，反对浪费。 道家学派的代表庄子他鄙夷权贵，痛恨社会不公平的现象，认为人不能战胜自然，采取乐天安命的态度。 法

14、家代表人物韩非他认为历史是向前发展的，主张改革、君主集权和以法治国。 战国时期军事家孙膑著有孙膑兵法，强调战前一定要做好准备，论述了以寡击众、以少胜多的作战方法。,四、百家争鸣的思想 1、儒家学派创始人是孔子，他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献： 思想他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。 教育A：兴办私学，广收门徒B：他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”C：学习的态度要老实D：温故而知新 文化他编订了诗经、尚书、春秋； 儒家学派战国时期：是孟子，他反对战争，提出“春秋无义战”，主张“民贵君轻”的思想，实

15、行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。 2、道家学派创始人是老子，是春秋时期的人，著有道德经老子认为一切事物都有对立面，并且对立的双方能够相互转化。“祸兮，福之所依；福兮，祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。 3、墨家学派创始人是墨子，主张“兼爱”“非攻”。,4、法家代表人是战国的韩非，主张改革，提倡法治；主张建立君主专制中央集权的封建国家。著作是韩非子。 例：材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师” 1）该材料是谁说的？ 2）是什么学派的创始人？ 3）他在政治上主张什么？有何影响？ 4）在文化上有何贡献？ 例：材料：“我那坚硬

16、的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！” （1）体现了谁的主张？是什么意思？体现了什么思想？ （2）这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用，能否举一个实例加以说明？ 答：我认为有用。如：在解放战争中，装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打败了,答：是孔子,答：是儒家,答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。,答：编订了诗经、尚书、春秋,答：体现了老子主张。意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他朴素辩证的思想。,第12课 历史文物的仿制活动 第三单元 统一国家的建立 第13课六王毕四海一 一、 秦的统一： 时间地点： 2.意义： 3、秦朝中央集权制度创立特点： 最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。 中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事。 在地方，接受李斯的建议，把全国划分为36郡，郡下设县。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。,公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都咸阳。,秦王嬴政灭掉六国统一，结束了春秋战国以来长期的