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1、幼儿园活动设计与实践,语言领域-儿童故事讲述 授课对象：11学前3D 授课教师：学前教育分院-白雪,学习并掌握儿童故事讲述的语言技巧,提高学生在幼儿园活动设计与实践中讲故事的能力,通过词语、语句、段落结构及主题等多种表达技巧体会文学作品的思想性和可创作性。,1,2,3,教学目标,知识目标,能力目标,情感目标,教学重点,教学难点,1）学习并掌握儿童故事讲述的语言技巧 2）在儿童故事讲述中应注意避免的问题,1)如何提高学生在幼儿园活动设计与实践中 讲故事的能力 2)让学生体会文学作品的思想性和可创作性,教学方法,直 观 教学法,任务型教学法,课堂展示教学法,PPT与二维交互动画相结合的多媒体技术来
2、辅助整个教学过程,课 前 热 身,口部操,四字词语,绕口令,中国伟大,山河美丽,高扬转降,阴阳上去,资源宝地,风调雨顺,八百标兵奔北坡 炮兵并排北边跑 炮兵怕把标兵碰 标兵怕碰炮兵炮,八百标兵（双唇训练）,调到敌岛打特盗,特盗太叼投短刀,挡推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒,调到敌岛打特盗（舌部训练）,新 课 导 入,新 课 讲 解,故事比赛视频,讲故事中容易出现语言问题,发音不标准、声音不圆润、不动听,没有对象感,过于夸张,节奏把握不好，过快，过慢,过于平淡，没有角色变化，表现手法单一,综 合 练 习,足球先生卡卡,5,4,3,2,1,发音要清晰、准确、圆润、动听,语速适当、把握节奏,注意重音、停
3、连、语气、语调,抓住声音特点、揣摩人物形象,要有对象感、交流感,儿童故事讲述技巧,讲故事的其他注意事项,猴吃西瓜 猴王找到了一个大西瓜，但是，他不知道西瓜的吃法。有心 请教别人吧，又不好意思，那样就显得自己太无知了。“这 哎！有了！”猴王想出了一个妙计。他把猴子、猴孙，那一大群 猴儿召集到一块儿。猴王说：“今天我找到了一个大西瓜，把你 们请来饱餐一顿。可是我要先考考你们。这西瓜的吃法嘛，我是 知道的，可我要看你们说的对不对。谁说对了就多吃一份，谁要 是说错了，可是要受罚的。” 小毛猴听了，搔了搔腮说：“我知道，我知道，西瓜吃瓤儿”“不对！”一只短尾巴猴说：“我不同意他的说法！上次我到 姑姑家吃
4、过甜瓜，甜瓜是吃皮的。我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜， 总而言之都是瓜。西瓜当然也吃皮啦！”“吃西瓜吃瓤！”“不对，西瓜是吃皮的！”,“这”猴王不知谁是谁非，就把眼光转到了年岁最大的老 猴身上。老猴一看，大家的目光都集中到自己身上，就哆哆嗦嗦地 站起来，说话了：“这个这个这个就西瓜当然是吃皮 的啦！我之所以老而不死，就是吃了西瓜皮的缘故！”听老猴这么一说，猴子们都喊叫起来：“对，吃西瓜吃皮！ 吃西瓜吃皮！” 猴王一看大家都说西瓜是吃皮，就以为真正的答案找出来。 他大着胆子对大家说：“你们大家说得都对，吃西瓜是吃皮。 哼，只有小毛猴说错了，那就让它吃瓤，我们大家都吃西瓜皮 。”说着拿起刀“扑”的一下把西瓜剖开。 吃着吃着，一只小猴子觉得不是味儿，捅了捅旁边的说：“ 哎，我说，这东西怎么不好吃呀？” “那，那是你吃不惯。 过去常吃西瓜，西瓜嘛，就是这个味儿。”,
