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1、人教版四年级下册数学小数点移动视频听课记录授课教师：巫东霞 授课时间：2008年4月 节次：1节1、 游戏导入1、 不改变小数的大小，如何使小数的大小发生变化。 28.14=28.140=28.1400=2、不改变数字，如何使数的大小发生变化。 28.14 2.814 281.4课题：小数点移动引起小数大小变化的规律3、 从西游记故事孙悟空的金箍棒为话题导入新课 讲故事：话说孙悟空师徒四人来到一座山头，孙悟空前去探路，不想，遇到一个妖怪，妖怪喝道：“猴头，交出你的师傅！”悟空叫道：“休想，看我金箍棒！”说着从耳朵里掏出一根0。009米长的金箍棒。妖怪看了哈哈大笑：”小样，用0。009米长的金箍
2、棒就想把我打死！”就听孙悟空连声说：变！变！变！妖怪被9米长的金箍棒重重地砸死在下面2、 探究新知1、出示教学主题图：（孙悟空打妖怪）2、请同学们认真观察图片内容，从中能发现什么数学问题？（指名问） 生：金棒的长度越变越长，由0.009米变到9米（？） 师：是变了几次才变到9米的？我们能不能把它的长度改成以毫米为单位的数？（指名回答，结合板书） 0.009米9毫米 0.09米90毫米 0.9米900毫米 9米9000毫米3、请同学们分别从上到下、从下到上观察上面4个等式，小组内讨论一下：小数点位置的移动引起小数的大小有什么变化？变化规律是什么？（学生讨论交流，初步形成小组意见。教师巡视，参与学
3、生讨论）4、组织全班交流： 教师组织各小组推举代表汇报各组的意见。教师点拨：从上到下观察，从0.009到0.09小数点向哪移动了几位？千分之九米变成了多少米？也就是由9毫米变成了多少毫米？小数是怎样变化的？（向右移动了一位，千分之九米变成了百分之九米，也就是由9毫米变成了90毫米，小数扩大到原数的10倍。） 用同样的方法将0.9、9与0.009比较，探究变化规律。5、 用同样的方法从下到上观察，找出小数点向左移动引起小数缩小的变化规律。6、 共同优化，形成结论。7、 让几名学生回答，互相补充，用自己的话说说小数点的位置移动会引起小数怎样的变化？8、 请学生把规律填完整： 小数点向右移动一位，小
4、数就扩大到原数的10倍，向右移动两位，小数就扩大到原数的（100）倍，向右移动三位，小数就扩大到原数的（1000）倍；小数点向左移动一位，小数就缩小到的原数1/10，向左移动两位，小数就缩小到原数的（1 /100 ），向左移动三位，小数就缩小到原数的（ 1/1000 ）。三、游戏：小数点搬家每人发一个数字，其中一个小朋友发一个小数点。302.45，分别按原数站好。小数点跑到0的右下角，问小数点向哪个方向移动？原来的数怎样变化？小数点跑到4的右下角，问小数点向哪个方向移动？原来的数怎样变化？小数点跑到3的右下角，问小数点向哪个方向移动？原来的数怎样变化？小数点先下去，原来的数怎样变化？四、巩固练习 同学们说的可真好，那老师再考考你们，好吗？1应用规律，快速抢答。2.8510 3.9100 0.518100 34.8110 8.63100 21000 14.5100251000 265页8题365页9题五、全课小结、今天你们学到了什么知识？（让学生畅所欲言）
