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1、轻叩诗歌的大门总结 500 让我更深入的了解了诗歌。让我们尽情地在诗歌的天空 里自由飞翔吧 ! 轻叩诗歌的大门总结 500 范文，欢迎你的阅 读。轻叩诗歌的大门总结 500 一： 上周五，我们班举行了一 场大型的诗歌知识竞赛。竞赛规矩是各组向其他同学发问有关诗歌的问题，同学 答对了就为自己的小组加 10分，错则相反，扣 10 分。首先由徐老师发问： “在期末写评语的时候老师会祝你 来年什么 ?猜一诗句。 ”正当我思考的时候，小吴已经站了起来一 副胸有成竹的模样回答：“更上一层楼。 ”“对。” 同学们纷纷向小吴投来赞叹的目光。 老师接着出题：“小 明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。 ”
2、 我飞快地翻阅着脑页，生怕这十分被人夺去。这时，小吴又站了起来：“是少壮不努力， 老大徒伤悲。 ” 我恍然大悟。接下来的几题，都差不多被小吴抢答了，同学们都羡慕 极了，真不愧是“抢答王” ! 这个环节，小吴的小组分数一 马当先。接着，第二个环节是各个小组派代表向同学发问首先，是第四小组发问，代表欧阳和小文很有心思，把 诗歌问题做成了幻灯片，同学们的目光马上被吸引了过去。第四小组出的题目都十分有深度，同学们都一时回答不 上来。直到第五题， 欧阳问：“水调歌头 的第七句是什么 ?” 这时坐在我后面的小陈似乎想到了什么，然后迫不及待地翻 动着资料，突然她两眼放光： “找到了，找到了 ! ”小陈立马
3、站起来：“答案是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 难全。”欧阳愣了一下，嘴里才冒出“对”一字。小组马上 欢呼起来，还传来一阵阵“好样的”的声音。接下来的几题 都因难度太大，都无人津问。到我的小组发问了，我和小陈因作为代表，便向同学问 起问题来。首先，由我开始，我从容不迫的问道： “范成大 的四时田园杂兴体现了作者怎样的情怀?”话音刚落，就有同学站起来回答了： “作者富于生活情趣，熟悉农村生 活。”“错。”我有点沾沾自喜了， 接下来的几个回答也错了， 我揭开了谜底： “是体现了作者热爱生活、细心观察生活的 情怀。”这时，气氛达到了高潮，同学们都紧张极了。到小 陈出题了：“请问李白的早发白帝城白
4、帝城在哪里?”同学们个个都摇头晃脑，都说不出答案。最后，揭开了答案： “白帝城，在今四川奉节县东白帝山上。 ”“噢 ! ”同学们茅 塞顿开竞赛结束前，第四小组因策划好，加50 分; 而我的小组 出题意鲜明， 加 30分;第一小组则加 10 分。我的小组以 195 分的优异成绩赢得了这次竞赛。在这次竞赛中，让我更深入 的了解了诗歌。让我们尽情地在诗歌的天空里自由飞翔吧 ! 轻叩诗歌的大门总结 500 二： 通过阅读，我们了解到： 我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集诗经已有两千 多年的历史。课堂上，观看着精美的 ppt ，听着老师绘声绘色的讲解， 我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代
5、诗歌 的写作手法，并对各朝代的诗人做了进一步认识这些都 使我们的想象力有了丰富的延伸，对我们的知识增长有很大 帮助。在这次活动中，我们还背诵、欣赏了许多诗歌。 轻闭双眼，伴随着一个个优美的文字，尽情畅游在诗的 海洋之中，我看见了青天中的一行白鹭; 看见了沉舟侧畔的万点白帆。我体会到了金戈铁马，气吞万里如虎的豪放和洒脱; 体会到了帘卷西风，人比黄花瘦的婉约和细腻。我更感受到了 曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的感喟; 感受到了李太白对生命短暂的那弃我去者，昨日之日不可留的情思 ; 感受 到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音; 感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽，千古风流人物的无可奈 何; 感受到了李清照那才下眉头，却上心头的幽思; 还感受到 了李商隐那秋影不散霜飞晚，留待残荷听雨声的萧瑟这 些千锤百炼出的文字精华，如激情燃烧的火焰，似灵感孕育 的珍珠，让我们一咏而三叹之，久久难以忘怀 !指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨，唇齿间弥漫着淡淡的墨 香。轻叩诗歌的大门，让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿 堂，去放飞我们的思想，净化我们的心灵吧 !
