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1、教师资格考试系列之教师职业道德,一、试题类型及分值分析二、教材串讲三、历年真题例举,教师资格考试,一、教育理论考试二、教育教学技能测试（自我介绍、说课、答辩）普通话学位、学历要求体检,整个试卷的试题类型及分值（共150分，90分及格）,1、单项选择题201（20分）2、多项选择题102（20分）3、判断题241（24分）4、简答题66（36分）5、案例分析题210（20分）6、论述题215（30分）,单选、多选、判断题中涉及各门科目内容；简答题主要涉及教育学、心理学、教学方法、学生与团队管理。案例分析：教师职业道德和教育法规各一道题。论述题：教育学与心理学各一道题。,一、教师职业道德试题类型及
2、分值,单选题3题（3分）多选题2题（4分）判断题4题（4分）案例分析题1题（10分）共计四种题型，21分。,三、历年真题例举,（一）单项选择题1.教师职业道德的首要准则是（）A.恪尽职守B.依法执教C.廉洁从教D.热爱学生,2.职业道德行为的最大特点是自觉性和（）A.终身性B.习惯性C.多变性D.稳定性,3.“学为人师，行为世范”的主要内容是（）A.教书育人B.献身教育C.廉洁从教D.为人师表4.教师的天职是（）A.爱学生B.爱事业C.爱家庭D.爱社会,5.对教师职业道德评价的根本依据是（）A.班级升学率B.教师讲课水平C.教师科研水平D.动机与效果的辩证统一,6.集体主义原则在教师职业道德上
3、的具体体现是（）A.依法执教B.爱心奉献C.团结协作D.廉洁从教7.具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是（）A.依法执教B.廉洁从教C.爱岗敬业D.团结协作,8.教师义务的实质是教师的职责（）A.在行为上的体现B.在意志上的体现C.在信念上的体现D.在意识上的体现,9.衡量师德行为善恶的最高道德标准是（）A.热爱学生B.爱岗敬业C.为人师表D.团结协作10.教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）A.社会精神文化B.社会经济关系C.社会上层建筑D.社会经济基础,11.在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是（）A.孟子B.孔子C.墨子D.荀子12
4、.体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）A.职业道德原则B.职业道德规范C.职业道德修养D.职业道德评价,13.教师的根本职责是（）A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人14.取得良好教育效果的前提和情感基础是（）A.教师的学识B.学生的天赋C.教师的爱心D.师资状况,15.推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）A.热爱学生B.团结协作C.个人发展D.为人师表16.教师职业道德修养的最高层次是（）A.操守B.修养C.内省D.慎独,17.贯穿教师职业道德的一根红线是（）A.教师职业道德修养B.教师职业道德评价C.教师职业道德范畴D.教师职业道德基本原则,18.教师职
5、业道德的主要价值来源是（）A.修养B.理想C.情感D.道德,19.教师的根本职责是（）A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人20.强调把“修身”、“接物”作为教师道德修养准绳的教育家是（）A.董仲舒B.朱熹C.韩愈D.王守仁,21、教师因本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是（）A.荣誉感B.正义感C.自豪感D.幸福感22、教师自我完善的重要途径是（）A.勇于实践B.严谨治学C.勇于创新D.更新观念,23.教师职业与其他职业不同的本质特征是（）A.为人师表B.献身教育C.育人D.公而忘私24.社会主义师德体系的灵魂是（）A.爱岗敬业B.热爱学生C.严谨治学D.锐意进取,25.不同社会教
6、师职业道德相区别的根本标志是（）A.教师职业道德的基本原则B.教师职业道德的基本标准C.教师职业道德的基本规范D.教师职业道德的基本范畴26.教师坚持正确职业行为方向的保证是（）A.廉洁从教B.热爱学生C.锐意进取D.依法执教,27.教师职业劳动过程具有（）A.历史继承性B.时代同步性C.艺术创造性D.未来发展性28.社会主义道德的基本原则是（）A.忠于职守B.全心全意为人民服务C.集体主义D.忠诚于人民的教育事业,29.教师在教育活动中，由于感受和理解到目标与理想的实现而得到精神上的愉快和满足的道德情感是（）A.荣誉感B.正义感C.自豪感D.幸福感,30.在道德修养方法上，提出“贤者以己昭昭
7、，使人昭昭”主张的教育家是（）A.孟子B.孔子C.墨子D.荀子,31.教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人的关系，平等合理地解决各种矛盾是指（）A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师幸福,32.教师职业道德的基本原则是（）A.集体主义B.忠于职守C.忠诚于人民的教育事业D.已所不欲，勿施于人,33.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）A.职业道德信念B.职业道德习惯C.职业道德意志D.职业道德理想,小结,单项选择题多考查书中的某个小标题，或者对一个概念的理解；中外教育家如孔子、朱熹等人关于师德的相关论述；单项选择题可以与判断题切换（考查同样的内容，但是转换出题形式）。,
8、（二）多项选择题,1.严谨治学的内涵主要包括（）A.树立良好的学风B.刻苦钻研业务C.不断学习新知识D.积极探查教育教学规律E.努力改进教育教学方法,2.教师职业道德评价的方式是（）A.社会舆论B.同事好恶C.领导态度D.内心信念E.传统习惯,3.教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）A.行为功能B.动力功能C.意识功能D.调节功能E.评价功能,4.从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）A.教师的意识B.教师的义务C.教师的行为D.教师的良心E.教师的公正,5.教师职业道德的主要范畴有（）A.教师修养B.教师义务C.教师良心D.教师公正E.教师荣誉,6.尊重家长的道德要求有（）A.主
9、动与学生家长联系B.认真听取家长的意见和建议C.尊重家长的人格D.虚心向家长请教E.教育学生尊重家长,7.网络社会的特点有（）A.虚拟性B.交互性C.开放性D.间接性E.形象性,8.网络社会的道德特点有（）A.真假难辨B.善恶难辨C.虚实难辨D.好坏难分E.美丑难识,9.教师职业道德的基本规范有（）A.依法执教B.严谨治学C.教书育人D.尊重家长E.锐意创新,10.教师职业道德调节教师教育行为的形式有（）A.做人准则B.传统习惯C.思维方式D.内心信念E.社会舆论,11.教师职业道德修养的主要内容具体说来主要包括（）A.教师职业道德理想的修养B.教师职业道德情感的修养C.教师职业道德意志的修养
10、D.教师职业道德信念的修养E.教师职业道德行为的修养,12.教师公正的主要内容有（）A.廉洁从教B.坚持正义C.坚持真理D.秉公办事E.奖罚分明,13.教师职业道德修养的任务有（）A.提高道德认识B.陶冶道德情感C.遵守道德规范D.磨炼道德意志E.培养道德行为习惯,14.在人与社会关系层面上，社会公德的主要内容包括（）A.遵纪守法B.遵守公共秩序C.尊重社会利益D.维护社会公益E.举止文明,15.教师严谨治学的基本要求有（）A.精深的专业知识B.精益求精的精神C.谦虚谨慎的态度D.广泛的知识兴趣E.锐意创新的品质,16.教师公正有利于（）A.调动学生学习的积极性B.学生形成公正无私的道德品质C
11、.教师威信的形成D.提高学生的学习成绩E.形成良好的教育教学环境,17.热爱学生的基本道德要求是（）A.关心爱护学生B.平等公正对待学生，搞好师生关系C.保证学生的合法权益D.尽量不讽刺挖苦学生E.对学生严格要求，耐心教导,18.教师职业道德的特点是（）A.教师职业道德适用的针对性B.教师职业道德内容的全面性C.教师职业道德功能的多样性D.教师职业道德行为的典范性E.教师职业道德影响的广泛性和深远性,19.教师礼仪的特点有（）A.率先性B.示范性C.系统性D.整体性E.影响的深远性,20.教师道德意志的特征有（）A.自觉性B.坚持性C.果断性D.他律性E.自制性,小结,多项选择题以考查的要求、
12、内容、特征、原则等问题。（下列几个条目，多为小标题。）依靠常识进行判断。,（三）判断题,1.教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。（）2.教师的主要职责是传授知识。（）3.教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德素质的首要环节，而且也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。（）4.为人师表首先是言教，其次才是身教。（）5.教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。（）,6.教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。（）7.教育教学活动时教师职业的最基本活动。（）8.
13、把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）9.教师职业道德意志是教师产生职业道德信念和职业道德行为习惯的前提条件。（）10.教师职业道德评价的依据是教师的道德品质和道德行为。（）,11.教师职业道德评价的依据是动机和效果的统一。（）12.教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础的作用。（）13.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（）14.创新是教师职业对教师职业道德的新要求。（）15.提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。（）,16.教师要依法进行教育教学活动。（）17.教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（）18.从根本上来说教师职业
14、道德的评价标准，就是动机和效果的统一。（）19.忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）20.把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）,21.严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）22.环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。（）23.教师职业道德的形成和发展主要得益于良好的师德传统，受生产力发展程度的制约不大。（）24.热爱学生、严谨治学是教师爱岗敬业的具体体现，是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准。（）25.教书育人是教师职业道德的最终体现。（）,26.教师的天职是传授知识。（）27.师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶
15、、荣辱、美丑的情感体验。（）28.教师道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）29.正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。（）30.教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。（）31.教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（）,32.养成良好的道德行为习惯是师德修养的重要保障。（）33.教师公正是教师职业道德素养水平的标志。（）34.教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。（）,小结,判断题主要涉及一些标题性内容。判断题与单项选择题可以转换。准确理解并识记
16、一些知识点。,（四）材料分析题,一般考查学生对教师职业道德规范的理解及分析相关问题的能力。答题时：1.首先要做出判断（言行对错与否，值得广大教师学习还是应力求避免）2.分条列出材料中教师行为是遵守或者违背了哪一条职业道德规范。简要展开论述。3.紧扣材料，展开论述。（如论述教师职业道德的重要性、注意事项等）,教师职业道德规范,依法执教，廉洁从教注重礼仪，遵守公德尊重家长，团结协作热爱学生，严谨治学以身作则，为人师表,材料1,刘老师大专毕业分配到某小学工作，她做事认真，对学生严格要求，平时偏爱表扬好学生，对那些不听话、顽皮的学生常常采取罚站、不许进教室等方式进行惩罚。,家长知道后，多次找刘老师交换意见，刘老师却不以为然，并对家长提出严格要求，有时也给予批评。试运用所学习的教师职业道德知识对刘老师的做法进行分析。,答案要点：,1.刘老师的做法是错误的。（2分）2.刘老师违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范；解释依法执教。（2分）3.刘老师违背了尊重家长这一教师职业的基本道德规范；解释尊重家长。（2分）4.刘老师违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范；解释热爱学生。（2分）最后，紧扣材
