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1、教师实习体会：实习感受美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长 = 经验 +反思。试想一下，如果一个教师仅仅满足于获得经验 而不对经验进行深入的思考，那么即使具有 20 年的教学经 验，也许只是一年工作的 20 次重复。因此，作为教师必须 着眼于自己教学行为的改进，通过自己对教育教学活动的自 我觉察，来达到或提高自己的教育教学效能。有人说：“课堂教学是 一门遗憾的艺术”，再好的教学 总有它不足的地方，总有须待进一步改进、进一步优化的地 方。因此在课堂教学中，我们“不追求平平淡淡的完美，而 追求有突破性的遗憾”就是这个道理。平时在教案书写中， 除了符合学校要求外，我力求形成自己的特色。每份
2、教过的 教案，我都会认真的回顾并进行诊断， 开出教与学的 “病历”， 并且对这些“病理”进行分析、交流，最后发现并提出解决 这些教学“病理”的对策。 “他山之石，可以攻玉” ，平时我 还非常珍惜并利用进修等渠道观摩其他教师的课，并争取与 他们进行对话交流，学习他们的教学思想，分析他们是怎样 组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学。同时与 自己的课进行比较。通过这样的反思分析，从名家名师的教 学艺术中得到启发，得到教益。时代呼唤创新教育。 传统的政治课堂存在许多弊端， 如： 教师讲授多，学生思考少；师生一问一答多，学生探讨研究 少；教师启动问题多，学生启动问题少；强求一致多，发展 个性少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和 潜能，不利于创新人才的培养。作为教师，应该充分地正视 和严肃地对待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识和创 新精神。从每一节课做起，要敢于在师生关系的改善、教学 内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面“另 辟蹊径”、“独出心裁”，让课堂教学活起来。
