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1、幼儿园业务副园长述职报告一、端正思想，找准定位，协助园长做好工作 本学年本人积极参加政治理论学习，学习马列主义毛泽 东思想、邓小平理论和“三个代表”精神，积极参加社会主 义荣辱观教育，时刻以一名优秀党员标准要求自己，牢记为 人民服务为宗旨，牢记“八荣八耻” ，不断提高自己的政治 觉悟和思想水平。 热爱幼教事业， 恪守岗位职责， 严于律己， 团结同志。在班子成员中做到分工不分家，互通有无，共同 协助园长开展全园各项工作 ; 在分管工作中以“分层次网络 管理”开展教育教学管理工作，以“以研促教”的工作思路 提高幼儿园保教质量，以“以人为本” 的可持续发展思想 提高教师专业化成长，从而保证了幼儿园保
2、教质量的稳步提 高和幼儿的全面和谐发展。二、建立和完善管理网络，实施分层管理。 幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教 学管理体系，充分挖掘骨干教师人才资源，建立管理网络， 实施分层管理。期初召开教研组长会议，要求教研组长批阅 各班周计划 ; 保教主任每周组织教师进班听课、评课，批阅 教师听课记录和教学反思笔记，定期检查教案和教育笔记 每月末向主管领导汇报工作，共同商讨下月工作重点。这些 管理是以“以人为本” 的可持续发展思想为出发点，是为 了提高教师专业化成长为终极目标的。科学、规范、人文化 的管理为教师提供了宽松的发展空间，激发了教师的主体性 和主观能动性，从而使教育教学工作有序
3、、高效。三、以师资培训为抓手，以教科研为平台，促教师队伍 专业化成长。我园教师队伍大多数是专业教师，但教师专业素质和专 业水平参次不齐，为提高教师自身专业素质和业务技能，积 极配合师训科合理安排教师参加继续教育和岗位培训。同时 积极开展教育科学研究活动，要求教师结对子、找课题、定 计划、共同开展研究，形成了老带新、强带弱、共同研究、 共同进步的良好局面。 05 年秋期立项课题结题 9 个，获 优秀成果一等奖 2 个、二等奖 5 个、三等奖 1 个; 06 年 春期立项课题 7 个。为使教师获得专业成长，开展不同的业务大练兵活动， 如公开课、观摩课、评估课、竞赛选拔课等，在评课环节采 用“自评互
4、评” 的方法引导教师反思、 质疑、探讨、 分析， 从而有目的的引导她们教育观念、教育方法、教育策略的转 变，从实践到理论的提升，从“经验型教师”到“反思型教 师”、“科研型教师”转变。在参加市优质课竞赛活动中，在 优秀教师共同听评课的基础上，亲自带领参赛教师共同分析 教师意见和建议， 汲取先进的、 合理的教育形式和教育策略， 充分发挥个人自身教学优势突出个人教学特点，不厌其烦地 一遍遍提示指导。最后选送的 4 节教学活动获市一、二等 奖各 2 个。 05 年有趣的土陶活动获河南省园本课程 竞赛一等奖。四、加大教学管理力度，以活动激活日常教学，促幼儿 全面和谐发展。在日常教学管理工作中，本人坚持
5、进行计划审阅和计划 执行检查，深入教学一线有目的地进班听课，督促和指导教 师科学合理地开展日常教学活动，及时和教师进行沟通交流 教育教学中的问题，帮助指导教师树立正确的教育观念和教 育方法，把发现的问题消灭在萌芽状态。同时为了提供幼儿 表现的机会和条件，经常利用节假日开展不同形式的主题教 育活动，丰富幼儿一日生活，如“春主题教育活动” 、“爱劳 动主题教育活动” 、冬运会、画展等，活动中充分体现教师 的主导地位、幼儿的主体地位，引导幼儿在游戏中学、学中 感知体验， 从而习得方法， 养成良好的学习态度和学习习惯， 促进幼儿体智德美全面健康发展。工作着并快乐着。这是我 今年最大的感受，虽然在工作中
6、有时有不近人意的地方，但 是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来 自同志们的理解和支持，我坚信自己在新的学年里会有更大 的进步，更好的服务教师、服务幼儿和家长。本学年在园领导的帮助支持下，在老师们的齐心配合下， 顺利完成了各项保教工作任务。在思想上始终以十七大精神 为行动指南，以幼儿园教育纲要为指导，坚持科学发展 观，努力将纲要中“尊重、适合、快乐、发展”的核心 理念更好地、更自觉地转化为教育行为与实践。注重以理论 学习为先导，以教学研讨为切入口，以课题研究为突破口， 以实践活动为支撑点，以发挥示范作用为关键点，以家园配 合促进幼儿发展为延伸点， 与时俱进， 不断探索实践与研究。
7、 现将我一学年的工作学习情况汇报如下，欢迎大家多提宝贵 意见。一、努力学习，不断提高政治思想觉悟与水平 热爱党，热爱幼社会主义，积极参加党内外各种政治学 习、理论研读，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论、“十七大”精神、 “三个代表”重要思想和科学发展观等 一系列的思想理论，不断提高自身思想觉悟与政策水平 ; 深 入学习、 贯彻落实中组发 (XX)11 号文件关于学习吴大观通知 活动的精神， 对照自己的工作实际， 撰写学习心得， 并在“学 习科学发展观”专栏上张贴交流 ;20* 年 3 月份，在“先锋 教坛，岗位成才”系列活动中，能联系本单位及个人工作学 习情况撰写党员先进事迹演讲稿，
8、在园内交流; 能树立正确的世界观、人生观、价值观，平时在思想上、政治上、行动 上与党中央保持一致，以党员的标准严格要求自己，热爱幼 教事业，热爱幼儿，遵守师德规范，以身作则，起模范带头 作用; 对工作认真负责，积极主动，责任心强 ; 遵纪守法，遵 守幼儿园的一切规章制度。 时刻牢记以 “倾心于孩子的今天， 着眼于孩子的明天”的园训精神，出色地完成领导布置的各 项任务。廉洁从教，遵守廉政工作的任何规定。二、履行业务副园长职责，努力提高教科研管理能力与 水平1、深入学习，努力提高自身的业务素质与水平。 努力钻研业务， 认真学习 纲要精神及专业理论知识， 自觉地收集、吸纳有关幼教课改的理论与信息，并
9、付诸于实 践，不断提高自己的专业素质与水平。积极参加 xx 市第十 七期园长培训班学习，获得园长培训合格证 ;20* 年 7 月参 加市高级育婴师、教师岗位培训等学习活动，获得高级育婴 师资格证书。2、加强师德师风建设，协助园长做好师德教育工作。结合幼儿园工作特点，以“创建和谐校园”为主题， 深入开展 “三平” 和“双满意” 活动， 倡导“五个三” 和“六 忌六应”活动，提倡微笑服务，强化履行职责意识，坚持正 面教育，努力营造和谐的幼儿园教育工作氛围。加强幼儿园 一日活动中常态工作的检查与指导，增强保教人员服务家长 的意识。如：各部门配合落实体弱儿的追踪管理工作，对体 弱儿给予特别的关爱与照顾
10、，在饮食上开“小灶” ，受到家 长们的好评。教师们把尊重幼儿、关爱幼儿落到实处，真正 做到人人心中有孩子，处处有教育。20* 年 11 月，协助园长在教师中开展了征询意见座谈会头脑风暴活动。根据幼儿园工作重点与实际，围绕 四个方面展开调研工作：您认为哪些“做人”的优良品质 最需要从小养成，你对幼儿园关于幼儿良好品质培养方面有 何建议？让幼儿园环境会“说话”，有效促进幼儿全面和谐 发展有何建议？打造幼儿园科学教育精品，有效促进幼儿 全面和谐发展有何建议 孑结合本部门工作实际，谈谈“和 谐校园从我做起”具体应该体现在哪些方面？教师们结合工作实际，踊跃发言， 积极献计献策， 提了许多建设性的建议，
11、为我园工作的开展起到了促进作用。多形式多渠道了解收集家长们的建议与意见，改进我 们的教育工作。 20* 年 11 月，协助召开小、中、大班年段 家长意见征询座谈会，广泛听取家长们的建议与意见，积极 整改，各方面工作取得了家长们的支持与配合，效果良好。3、加强保教配合， 树立一日活动均是课程的教育理念。 把幼儿的健康教育放在第一位。指导教师关注细节，做 到既要保又要教，以培养幼儿自我保健、自我保护为目标， 将幼儿的生活教育融入课程，狠抓保育、保健的常规管理， 落实检查指导制度。充分挖掘生活活动的教育价值，将饮食 卫生、生活习惯培养、 体检等生活教育融入课程， 利用图片、 故事、表演、游戏等形式对
12、幼儿教育，取得了较好的效果。开学初， 保教人员共同做好迎接新生入园的准备工作。( 各班做好班级布置、环境创设、备课等工作 ; 行政出“欢迎 小朋友”家教专刊。 ) 为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，顺 利过好“入园关” ，各班级老师针对幼儿的特点，采取了各 种有效策略，帮助幼儿顺利迈出第一步。指导教师做好预防“手足口”病、甲型hlnl流感的教育、宣传与消毒工作。各班将预防“手足口病” 、“甲型流 感”等宣传教育融入课程 , 结合幼儿年龄特点以图片、出专 刊、图示梳理、健康教育等形式对幼儿进行宣传教育 , 加强 了洗手、更换衣服、喝开水、饭后散步等环节的督促、检查 与管理，增加了幼儿来园先洗手后参加
13、活动的环节，使幼儿 初步学会保护自己的基本常识 ; 避免拥挤，修订幼儿入园时 间，采用分批入园的方式参加晨检，增加了行政人员测幼儿 体温，教师记录的环节 ; 加强了对幼儿的观察、跟踪管理工 作; 加强了消毒工作的落实。冬季，加强防寒措施的落实，督促教师做到根据天气 变化及时督促幼儿增减服装或在背上塞小毛巾，提醒幼儿多 喝开水 ; 针对幼儿的年龄特点采用多种形式教育幼儿学会盥 洗，小班采用图片步骤图引导，中大班采用图示、值日生管 理或自我登记等方式进行 ; 入厕时小班教师跟进提醒及帮助 幼儿塞好内衣，中、大班教师鼓励幼儿互相检查与帮助; 起床时采用分批起床的方法，预防幼儿感冒，效果较好。保证幼儿
14、的户外、体育活动时间。与教师共同研讨户 外活动的组织形式，调整活动场地，动静交替地开展户外活动，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。4、狠抓教育教学常规，指导教师科学合理地组织一日 活动，不断提高教育教学质量。深入各班，看保教活动、审阅教育计划。引导教师根 据幼儿的年龄特点与学习特点，科学合理地制定周计划与逐 日计划，有机整合各领域内容，科学合理地组织幼儿的一日 活动，开展贴近幼儿生活、符合幼儿年龄特点的主题教育活 动。如：围绕“我升班了” 、“高高兴兴地上幼儿园” 、“春天 的颜色”、“水果”、“我和图书交朋友” 、 “多雨的春天” 、 “叶 子大不同”、“小记者在行动”等主题系列活动。
15、有计划、针 对性地指导培养青年教师，重点帮助她们科学合理地制定周 逐日计划，组织幼儿一日活动，使保教常规工作得以落实。指导大班教师多形式开展特色乡土文化教育，增强幼 儿爱家乡的情感。开展了主题活动于山 、乌山活动， 幼儿通过参观、采访、制作小报、交流、开展结构游戏等活 动，加深了对家乡的了解 ; 大三班老师还组织开展福州方言 的艺术表演活动，把福州方言融合到艺术活动中，大大增强 了幼儿爱家乡的情感。加强境幼互动，指导师幼共同做好班级及户外的环境 创设工作，使环境会说话。如：预防“手足口病” 、“甲流” 等，幼儿参与到环境创设中， 幼儿不仅学会了收集各种信息， 也学会了保护自己的能力。结合节日，
16、组织开展形式多样的教育活动9月 30日结合“国庆节”组织开展了“我爱你中国庆祝祖国妈妈 六十岁生日”拉歌及早操表演活动 ;20* 年 10 月 28 30 日下午组织开展了中华经典诗文诵读表演活动 , 由小、 中、大班幼儿轮流进行，每班推荐 15 名幼儿参加，共有 180 名幼儿参加了表演，由教师与部分家长担任评委，表演后举 行了颁奖仪式，以鼓励大胆参加表演的小朋友 ; 结合元旦， 指导年段为单位开展形式各异的“ 20* 年新年运动会” ，教 师将运动项目融入日常的户外活动中，与幼儿运动项目测查 相结合，早教班开展亲子“新年运动会”活动，受到家长的 好评;结合五一节，开展 “小黄莺演唱会” ，全体幼儿积极 参与，大胆表现自己，表现能力得到充分发挥与施展 ; 在六 一节，开展欢乐六一活动，给幼儿留下了深刻的印象。注重创造自由、快乐的讲述空间，以多种形式
