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1、幼儿园，小班，班级，计划 三篇第一篇：幼儿园小班班级计划我班现在有幼儿人数 14 人，其中男孩 8 人，女孩 6 人 部分孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中 我了解到虽然大多数孩子都不是独生子女，但长辈的溺爱， 脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿 日常观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现 在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主 动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋 友都能自觉上床入睡。总的说，我班孩子的发展较好。在学 习能力方面，小部分孩子还不能积极参与老师组织的教学活 动中来。大部分孩子对音乐、舞蹈活动感兴趣，愿意跟着
2、老 师一起做动作，喜欢参加美术活动。在晨间桌面游戏中，我 们发现幼儿的专注性较强，在老师的提醒下，愿意捡起掉落 的玩具， 但有敲打玩具和抢玩具的现象， 玩具爱放在地上玩， 有时还会放在嘴巴里。认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强 目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对 幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教育的一致性，切实 做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。(1) 喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。(2) 初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯(3) 能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。(4) 了解一些简单的安全常识，培
3、养初步的自我保护意 识。(5) 在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动。(6) 在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格 活泼开朗。(1) 能听懂普通话并会说普通话。(2) 学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前 讲话、表演。(3) 在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表 达自己的意思。(1) 对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲 望。(2) 发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸 摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。(3) 引导幼儿乐于参加各种科学活动。(1) 愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。(2) 建立良好的师生关系， 让幼儿形成安全感、 信
4、任感(3) 逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中 的基本原则。(4) 日常生活中培养幼儿礼貌用语。(1) 喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之 美。(2) 鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆 地表现。(3) 学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表 达情感。保持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。1、按幼儿园的要求进行消毒。2、加强幼儿的生活照顾 ( 喝水、进餐、午睡、大小便和 增减衣服等 )3、积极开展户外活动， 增强幼儿的体质预防疾病发生。1，做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性 状况。2，幼儿生病两天以上， 要及时打电话或上门进行家访。 了解幼儿
5、病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应 及时进行班级全面消毒工作。 第二篇：幼儿园小班班级计划本学期我们小班本着同一个目标：让每一个孩子健康、 愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创 造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿 利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计 划为依据，制定出以下的班级工作计划：本学期幼儿，通过入园后的观察。因为幼儿的年纪小， 个别幼儿还不适应幼儿园的集有哭闹的现象、还有不少幼儿 不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家 人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不 知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期
6、我们将重点培 养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼 儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和 音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探 究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位 的发展。1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第 一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做 好以下几方面的工作：(1) 给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使 幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。(2) 教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌 生感。2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做 到生活有序。(1) 认
7、识自己的标记。(2) 学会正确的洗手、漱口方法。(3) 能安静午睡，不吵醒别人。(4) 培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。(5) 会自己穿脱衣裤、自己入厕。具体的做法：(1) 进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透， 尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的 班级氛围。(2) 以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼 幼儿自我服务的同时激发自信心。3、培养良好的学习常规。(1) 愿意参加各项集体活动，注意力集中。(2) 爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。(3) 学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老 师进行交流。(4) 注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼 儿爱老
8、师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等 礼貌用语。(5) 将玩具归类收好。4、开展丰富多彩的节日活动利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调 动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教 师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外， 还将配合幼儿园开展一些亲子活动。5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施 各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清 洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼 儿的身心健康放在首位。具体的做法：(1) 教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生 查看、诊治。(2) 照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药
9、，尽量保 证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服 的幼儿更换衣服。(3) 气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感 冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。(4) 随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备 换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的 一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语 言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象， 开展互帮互助活动， 引导能力较强的幼儿， 并在日常教学中， 选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让 每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。2、本学期重点
10、是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教 育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在 活动中、游戏中的良好行为习惯的养成。3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的。4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思 想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的 爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。5、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结 合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加 各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验
11、，提高 综合能力。6、积极参加教研组活动， 吸收和借鉴有关课改新观念。 实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及 交流。7、每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的 经验，同时及时进行交流和整改。在本学期的家长工作， 我班重点以“尊重家长” 为原则， 提高教师的“服务意识” ，加强与家长的沟通。我班将努力 做好以下工作：(1) 期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。(2) 加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、 接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家 长的需求和是否愿意参加班上的活动。(3) 每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况(4)
12、 鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长 的作用。(5) 做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工 作，确保幼儿的安全。第三篇：幼儿园小班班级计划新的一学期到来啦。这学期我班将着重于保教结合方面， 根据班级幼儿的年龄特点，在一日常规、生活习惯、学习习 惯等方面都要有所突破，让班级幼儿在我们三位老师的呵护 下茁壮成长。现如今，幼儿们都能积极参与老师组织的各项活动，在 生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意 将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服 ; 在 学习游戏方面也形成了一定的常规。 上课时， 能安静坐下来， 举手回答问题，积极动脑 ; 游戏时能听教师的指示进
13、行游戏， 主动参与活动。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的 差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好， 争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重， 针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿 的全面发展。结合 3-6 岁儿童发展指南对幼儿进行常规教育和生活习 惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合 起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发 幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形 成良好的班级常规和卫生习惯，做到教中有保、保中有教。 重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中 ; 重视 幼儿的常规教育，细致耐心的做好
14、个别幼儿工作。1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习 惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜 ; 学习坐、 站、行的正确姿势。2、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。3、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安 全因素。4、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动 作。1、学习注意倾听，理解日常用语 ; 继续学习用普通话， 能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要 ; 听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表 达自己的感受。3、在语言活动中学会大声表述， 在日常活动中不叫喊。1、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交
15、流，体 验与教师、同伴共处的快乐。2、逐渐接受老师的建议和指示， 巩固幼儿的良好习惯， 知道遵守集体生活中的基本规则。3、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。4、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表 达自己的所见所闻。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物 的特征，学习进一步的分类、比较。3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的 树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情 绪。2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、
16、表情、 语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动， 学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆 的表现熟悉物体的粗略特征。4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋 律、节奏和情绪。1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴 趣，动作的协调性 ; 灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增 强其体质。2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动 的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会 玩、爱玩。3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷， 平衡，钻爬等一些基本技能。4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。1、培养幼儿能
