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1、幼儿园教师培训计划书做工作计划，按计划工作，这不仅是工作的需要，只有 在计划的过程中，一个人才会认真地去检视自己，并合理地 分析工作与生活、自己与同事、公司发展与个人成长的辩证 关系。下面是小编整理的，希望对大家有所帮助 !为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想 品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程 度再上新台阶，制定本计划。一、指导思想以科学发展观为指导，以“自主、多元、 实效”为主题，以提高教师实践能力为根本， 更新培训理念， 完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具 自主性、选择性和实效性， 促进我校师资队伍向 “师德高尚， 业务精谌，结构合理， 充
2、满活力”的高素质专业化方向发展。二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训 为基础的教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求 为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、 远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打 造一支师德高尚、 “教有特色”的老中青相结合的高素质教 师队伍 , 为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。三、培训任务 1、本学年在职教师参加专业发展培训时 间平均达到 72 学时，其中园本培训 24 学时。尽量安排每学 科不少于 10%的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于 48 学时，最高不超过 144 学时。2、为完成班
3、主任周期内应参加不少于30 学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时 数。4、在培训周期内退休的教师每年应参加24 学时的园本培训和不少于 24 学时的其他短期培训。四、培训内容 1、师德专题培训。贯彻落实教育部关 于进一步加强和改进师德建设的意见 ，深入开展以学习 中 小学教师职业道德规范为重点的专题培训活动。2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引 领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育 发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性 的培训，以提高教育水平。3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为 依
4、据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握 理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。4、教育科研培训。 引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手， 帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育 科研基本方法的培训。5、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作 特色。加快心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育 者的专业水平和自我调节保健能力，使广大教师能运用心理 学原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获， 取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡献。五、培训层面
5、1、全员园级培训。培训内容主要为思想 政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练， 教育教学实践研究。突出课程教材改革对教师知识能力的新 要求、创新精神和实践能力的培养。2、班主任培训。 按照中小学幼儿园班主任工作规定 有关要求，围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、 班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐 班级氛围，促进青少年健康成长。3、青年教师培训。继续大力实施“青蓝工程” ，指导青 年教师科学制订并认真执行教师专业发展培训五年规划和 年度计划，积极创设有利于青年教师快速成长的学术环境。4、骨干教师培训。继续探索实施“骨干教师工程” ，既要着眼培育市级骨干教师、
6、名师，又要探索校级骨干教师培 育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的教 师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水 平创造良好的条件。5、其他分组培训。要积极探索并充分发挥各小组的教 育培训功能，促使教师在组内互帮互学、内化成长六、培训形式从加强针对性、注重实效性出发，立足园 本资源开发和利用，充分发挥现有教师的作用，坚持理论学 习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集 中学习、专家讲座、专题培训、读书交流、乐群讲坛、教师 沙龙、自我反思等多种形式开展培训。七、主要策略 1、建立教师培训机制。幼儿园建立教师 专业发展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，形
7、 成专题研究园本培训工作的良好氛围。及早开展科学规划， 明确教师专业发展的目标与要求，制订教师专业发展培训五 年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提 升教师综合素质与执教能力出发，建立以园本培训为基础的 教师专业发展培训制度， 规范管理， 保证培训工作顺利开展2、制订教师成长规划。根据幼儿园教师专业发展培训 五年规划和教师个人实际，指导教师制订个人专业发展培训 五年规划。面向全体教师，狠抓青年教师培训，关注骨干教 师成长，提高教师实施素质教育的能力和水平，提高教师的 整体素质。3、有效开展园本培训。继续加强调研力度，使教师教 育教学管理中遇到的问题和困惑成为教师讨论的热点，坚持
8、幼儿园组织培训和自主参与培训有机结合。开展重自主，讲 实效的园本培训，要求教师至少上交一份精心设计的教案，上一堂观摩课，参加一次论坛，点评一节功课，做好一个博 客，撰写一篇教学论文等。4、规范运行师徒结对。实施“一年入门，三年成型， 五年成才”的系列培训模式，为青年教师成才创造条件。完 善岗位设置中全面师徒结对制度，制订师徒结对计划，完成 师徒共同成长目标。师徒之间互相听课，互相学习，互相帮 助，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新老教师素质的 共同提高。一、教师培训工作： 今年的教师培训将围绕继续教育的内容，结合幼儿园教 育教学的需要开展各种形式的培训和学习，并通过各种活动， 在教学实践中提
9、高教师的工作能力和工作水平。主要通过理论学习、自学和教学实践及考核以及经验交 流等形式，学习幼儿园教育指导纲要 、蒙特梭利教育理 论及教学模式、教育改革与教学实践的经验与体会、现代化 信息教育技术在幼儿园的运用等。在教师在岗培训的过程中， 我们将通过每周周四下午的时间进行集体的业务学习，每周 二的下午进行平行班的集体备课，每周每位教师写一篇读书 笔记等多种途径，通过考核、跟踪检查、实践操作等多种形 式对教师的学习提高情况进行验收。二、开展丰富多彩的活动，促进幼儿的健康成长。在本学期里，我们将结合清明节、六一儿童节等节日开 展丰富多彩的活动，丰富幼儿的生活，并使每个孩子健康成 长。一是结合清明节
10、以班级为单位开展传统教育活动周活动， 二是结合儿童节开展书画大赛评选、三小活动验收、幼儿朗 诵比赛等活动 ; 三是结合参加 双优 单位评选开展教学活动 研讨 ; 四是参加省里组织的教学素材创编、收集活动 ; 通过活 动的开展更全面地落实幼儿园教育指导纲要 ，促进幼儿 身心健康发展。三、加强常规活动的管理、保证教学质量的稳步提高。 在本学期里，我们将强化教育教学的常规管理，保证教 学常规的落实和规范，做到备好每一节课、上好每一节课、 组织好每一天的活动，保证每个孩子的健康发展。为保证教 学常规的落实，首先要进行常规落实的督促和检查工作，从 作息时间的执行入手，进而进一步的规范和落实。使得幼儿 常
11、规在半个月内形成习惯化、规范化、制度化、规律化。其 次我们还将加强对常规落实的跟踪检查，并与教师的日常考 核结合起来， 通过对常规的检查情况， 达到进一步规范常规， 自觉执行常规的目的。 再次就是将常规工作细化， 责任明确、 任务清楚，保证每项工作的落实。具体包括：每位教师每周 完成三篇日记、提前一周完成教案、每天写一个温馨提示每 周教幼儿一首古诗词每两周教幼儿学一个手指操每周一8：30 前公布本周教学活动安排每周进行一次安全教育每半个 月出一期家教宣传每周小班更换一次幼儿作品展的内容，中班两次以上，大班三次以上，每月组织一次班级的集体生日 活动，由班组长负责。四、积极开展教科研活动，促进幼儿
12、园整体质量的提高五、做好教师的考核工作，为人事制度改革做好基础工 作。今年的考核工作， 我们将在过去考核的基础上， 更细致、 更严谨。考核内容包括本职工作考核、家长工作考核、安全 工作考核、出勤和出勤率情况考核、参加教科研及市区活动 情况考核、师德工作考核等几方面。考核方法：一是跟踪检 查。把每日的常规工作做检查的重点。二是集中考核。每月 一考核、一汇总、一公布。具体时间安排： 三月份：制定并下达工作计划，做好市继续教育验收准 备工作。学习幼儿园教育指导纲要 。做好创造性教育及 探究性学习课题的结题准备工作四月份：传统教育活动周、做好 双优单位 评选的申报 及准备工作。英语教学活动研讨。五月份
13、：六一活动周、迎接区 双优单位 检查、收集幼 儿美工作品参加区的评选活动。六月份：三项活动验收。七月份：学前班毕业典礼。 九月份：爱国教育活动周。建园以来教育教学成果汇报及亲子活动十月份：省编教材的教学素材收集与整理。十一月份：继续教育学习培训。教师业务能手大赛 十二月份：新年活动周。以上这些活动安排是我们对新学期工作的设想，在实施 的过程中可能还要进行必要的调整。我们将根据各项活动的要求做出具体的安排。一、培训目的 为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教 师的专业技能技巧得到锻炼与提升，能尽快熟悉岗位工作， 娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经 验，快速成长为一名合
14、格、优秀的幼儿教师，特制定以下培 训方案。二、培训方式与内容1、师带徒：骨干教师与新教师“一对一” 、“一帮一” 结对学习。 重点是对新教师进行 “如何组织幼儿园一日活动” 的指导。2、集中学习： 由骨干教师组织专业基本功及教材教法、 教育理论等方面的培训。音乐：学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用 律动、乐曲的弹唱等。美术：学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼 儿舞蹈。3、个人自学：新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生 学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲 要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写心 得体会。三、具体安排1、骨干教师与新教师结对：姜帅华汪先霞 * 冯晓霞金素芳 * 江培伦张 健*占婷易琴莲*唐水香涂宏 * 何兰梅琴花 *陈丽曹汉霞*刘玮周华为 * 陈静曹进军 *周婷刘咏英* 邹锦秀梅琴花 *郑宏玲金素芳* 蔡明月易琴莲 *注：带 *教师为骨干教师2、授课教师： 教材教法、教育理论培训：汪先霞、梅琴花、金素芳、 易琴莲音乐：曹汉霞美术 : 汪艾舞蹈：周华为3、时间安排： 第一次：学习一日生活常规与保教人员工作程序 第二次：音乐第三次：纲要解读与教材的使用第四次：舞蹈第五次：美术第六次：音乐第七次：舞蹈第八次：美术第九次：考核
