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1、小学课程改革实验工作自查报告根据教育局统一部署，自XX年9月始，我校实施了新课程改革实验，三年多来，我校以新课实验为重点，以新课程理念为导向，以校本教研为抓手，引领 师生共同成长，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。为了更好地推进下阶段 工作，现对实验工作进行全面细致的自查，报告如下：一、学校基本情况雷甸小学位于德清县中南部，学校现有 61 个教学班， 2286名学生， 118 位教职 工。设中心学校一所，辖设 7 所村完小，是一所典型的规模较大的农村小学。 目前， 1-4 四个年级 40 个班、 1386 学生参加新课程改革实验，参与数占全校学 生的 65%，参加实验教师有 70 人，涉及语文
2、、数学、校本等 7 门课程。近三年来，随着工业进程的不断推进，学校的外地借读生源逐年增加，加上学 校布局的松散，给我们的教育教学带来很大的困难，一定程度上也制约了学校 的发展。但作为学校的领导班子，在这三年里带领全体教职工，以课程改革为 契机，迎难而上，克服瓶颈制约，勇于探索，大胆实践，紧紧围绕学校的发展 规划，以“求实、创新”的校风为抓手，开展教育教学工作，以“勤奋、创 优”的教风优化教师队伍建设。几年来，学校始终贯彻党的教育方针政策，依 法治校；坚持以学生的发展为本，全面实施素质教育，积极推进课程改革课 改，努力为师生营造良好发展的环境。在上级领导和社会各界的关心支持下， 在全体师生的共同
3、努力下，学校取得了较为丰硕的办学成果：先后被评为全国 绿色学校，市科技教育先进学校，县首届先进校本教研学校。二、我们的做法1、制定方案，确定目标和思路基于对新课程内涵的理解和校情分析， XX年8月，制定了雷甸小学基础教育课改实验工作方案，确定我校课改的主题是：“融入新课程，树立新理念、师生 共成长”。总体思路是：立足课堂、面向学生，注重反思、优化教师素养，形成办学特色，推动学校跨跃式发展。在教育管理、教育方法、教学模式、教学 评价等诸方面，提出具体目标：从学校层面上讲，提出创建县课改示范学校的目标，完善校本教研制度，打建 学科基地，制定名师培养工程，营造宽松和谐的育人环境，合作严谨的教研氛 围
4、， 5年内培养 2名县级名师， 6 名县级教坛新秀。从教师层面上讲，构建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感，树 立终身学习观念，提高教师理论素养，成为研究性教师。从学生层现上讲，发展学生的主体意识，培养学生创新精神，提高学生实践能 力，使学生在各级竞赛中获取好成绩。2、健全制度，加强组织，完善管理。以“以人为本”的理念树立起科学管理的观念，充分尊重广大实验教师，发挥 他们的主人翁意识，让每位教师都积极参与到学校新课程管理中去。 成立课改领导小组，由校长任组长，下设实施系统，由16年级所有学科的教研组长组成，做到校长亲自抓，教导处负责抓，教研组具体抓的工作网络。 健全制度，规范课改活动根据学校实际情况，我们相继出台了课改理念学习制度课改教师备课制 度课改教师常规考核办法课改教研制度课改教师奖励办法课 改学生评价办法等，在全体教职工的积极支持和配合下，各项改革措施实施 有力，调动了教职工的工作积极性，教师的精神面貌焕然一新，使学校课改活 动不断走向科学化、法制化、规范化。 健全课改保障制度，无论是在硬件添置与辅导材料的购买，还是在师资培训上，学校均给予优先， 3 年下来在新课程上共投入经费达 20万余元。3、抓宣传舆论，营造实验氛围
