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1、小学课程改革实验工作自查报告根据教育局统一部署,自XX年9月始,我校实施了新课程改革实验,三年多来,我校以新课实验为重点,以新课程理念为导向,以校本教研为抓手,引领 师生共同成长,为学校可持续发展奠定了坚实的基础。为了更好地推进下阶段 工作,现对实验工作进行全面细致的自查,报告如下:一、学校基本情况雷甸小学位于德清县中南部,学校现有 61 个教学班, 2286名学生, 118 位教职 工。设中心学校一所,辖设 7 所村完小,是一所典型的规模较大的农村小学。 目前, 1-4 四个年级 40 个班、 1386 学生参加新课程改革实验,参与数占全校学 生的 65%,参加实验教师有 70 人,涉及语文
2、、数学、校本等 7 门课程。近三年来,随着工业进程的不断推进,学校的外地借读生源逐年增加,加上学 校布局的松散,给我们的教育教学带来很大的困难,一定程度上也制约了学校 的发展。但作为学校的领导班子,在这三年里带领全体教职工,以课程改革为 契机,迎难而上,克服瓶颈制约,勇于探索,大胆实践,紧紧围绕学校的发展 规划,以“求实、创新”的校风为抓手,开展教育教学工作,以“勤奋、创 优”的教风优化教师队伍建设。几年来,学校始终贯彻党的教育方针政策,依 法治校;坚持以学生的发展为本,全面实施素质教育,积极推进课程改革课 改,努力为师生营造良好发展的环境。在上级领导和社会各界的关心支持下, 在全体师生的共同
3、努力下,学校取得了较为丰硕的办学成果:先后被评为全国 绿色学校,市科技教育先进学校,县首届先进校本教研学校。二、我们的做法1、制定方案,确定目标和思路基于对新课程内涵的理解和校情分析, XX年8月,制定了雷甸小学基础教育课改实验工作方案,确定我校课改的主题是:“融入新课程,树立新理念、师生 共成长”。总体思路是:立足课堂、面向学生,注重反思、优化教师素养,形成办学特色,推动学校跨跃式发展。在教育管理、教育方法、教学模式、教学 评价等诸方面,提出具体目标:从学校层面上讲,提出创建县课改示范学校的目标,完善校本教研制度,打建 学科基地,制定名师培养工程,营造宽松和谐的育人环境,合作严谨的教研氛 围
4、, 5年内培养 2名县级名师, 6 名县级教坛新秀。从教师层面上讲,构建适合不同教师发展的平台,增强教师的个人成就感,树 立终身学习观念,提高教师理论素养,成为研究性教师。从学生层现上讲,发展学生的主体意识,培养学生创新精神,提高学生实践能 力,使学生在各级竞赛中获取好成绩。2、健全制度,加强组织,完善管理。以“以人为本”的理念树立起科学管理的观念,充分尊重广大实验教师,发挥 他们的主人翁意识,让每位教师都积极参与到学校新课程管理中去。 成立课改领导小组,由校长任组长,下设实施系统,由16年级所有学科的教研组长组成,做到校长亲自抓,教导处负责抓,教研组具体抓的工作网络。 健全制度,规范课改活动根据学校实际情况,我们相继出台了课改理念学习制度课改教师备课制 度课改教师常规考核办法课改教研制度课改教师奖励办法课 改学生评价办法等,在全体教职工的积极支持和配合下,各项改革措施实施 有力,调动了教职工的工作积极性,教师的精神面貌焕然一新,使学校课改活 动不断走向科学化、法制化、规范化。 健全课改保障制度,无论是在硬件添置与辅导材料的购买,还是在师资培训上,学校均给予优先, 3 年下来在新课程上共投入经费达 20万余元。3、抓宣传舆论,营造实验氛围