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1、小学大课间活动总结篇一：第二小学体育大课间活动总结为了更好地贯彻落实学校体育工作条例和全民健 身计划纲要，全面实施素质教育和加强学校的社会主义精 神文明建设，保证学生每天一小时体育活动时间。此次活动 的开展，受到了师生与家长的欢迎， 得到了社会的广泛关注， 收到了良好的效果和社会反响。、统一思想，提高认识大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种学校体育活动形式，是对传统课间操的继承和发展，它比课间 操的时间长，活动内容丰富，组织形式灵活，深受学生喜爱 的体育活动。随着课时计划的调整，学生在校时间缩短，开 展学校体育工作在时间上受到一定影响，很难保证每天一小 时的体育活动时间，我们把目光转向
2、课间操改革上来，实行 大课间体育活动，将原课间操时间延长，充实内容，拓宽课 间操的教育功能，提高锻炼身体的价值。在学校的每一天工 作中，只有课间操是全校性的有组织、有领导的集体活动， 如果能充分地利用这一固定时间，科学地安排活动内容，灵 活组织，将对学生的身心健康发展，全面提高学生素质具有 很重要的作用。大课间体育活动是我国各地区近期新兴起来的一项全 校性的活动。有比较成功的经验，我们进一步统一了思想， 提高认识。期初，我们根据实际情况制定了活动方案，领导 详细地审阅了方案，并给予了大力的支持和合理化的建议。 为大课间活动的顺利开展提供了有效的保障。二、学校重视，群策群力体育大课间活动得到了领
3、导的高度重视，成立了组织管 理系统。领导、少先队、班主任、体育组全员参与，体育骨 干学生密切配合，多次例会研究，到教师、学生家长中征求 意见，制定了适合我校特点的体育大课间活动方案，科学系 统地组织安排了体育大课间活动方案，做到了集思广益，群 策群力。三、百花齐放，各具特色本次活动让我们惊喜地看到，我校能够本着以学生为中 心，发挥大课间体育活动多功能作用，“以活动促德”，“以活动辅智”，“以活动键体”，“以活动审美”为目的，贯彻大 课间体育活动原则，正确处理体育活动中各种矛盾的关系， 为提高大课间体育活动质量提供了重要保证，集中体现在以 下几个特点。（一）、教育性大课间体育活动既是对学生进行教
4、育的内容，也是对学 生进行素质教育的手段，不管是创编校本操，还是开展各种 活动，都能够发挥大课间体育活动对促进学生身心健康发展， 向学生进行素质教育的多种功能。（二）、科学性 能够遵循少年儿童身心发展规律，科学合理地安排运动 负荷，身体得到适宜的锻炼，心理得到恰当的调节。活动时 间基本都在 25-30 分钟，运动量适当。音乐的选择具有时 代感，符合青少年的心理发展特点。（三）、目的性 能根据我校体育工作计划，选择大课间体育活动的内容， 做到有的放矢，目的明确。（四）、针对性 能根据学校实际，有针对性的开展大课间体育活动。针 对学生的年龄、性别、健康状况、技能水平、场地器材、气 候条件等实际情况
5、来选择内容， 做到了因人而异， 因地制宜（五）、群体性 大课间体育活动要面向全体学生，更要体现师生全员参 与。教师参与到活动当中，与学生共同活动，使全体师生都 能从中受益。（六）、创新和特色性 本次大课间活动，反映了现代体育的发展成果，创造了 有活力，富有新鲜感的内容，具有鲜明的时代感。形成了具 有我校的特点和特色紧扣主题的大课间体育活动。音乐健康 向上，催人奋进，使大课间体育活动与音乐伴奏浑为一体， 体现了当代小学生在操场上健康活泼，积极向上的良好精神风貌我校大课间活动将长期有效的开展下去，使师生在身心 愉悦中进行学习。篇二：军地小学大课间活动总结大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创
6、造 的一种学校体育新的组织形式，与课间操相比，大课间体育 活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。它 不仅对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心 健康有明显的实效。所以今年年初，当我们迎江区教育局明 确要求在全区大力开展阳光体育运动，使学生每天锻炼一小 时落到实处时，各校的大课间活动安排就如雨后春笋般迅速“抽芽”，并蓬勃发展起来。努力创建着学生学生体育活动 新天地，让学生享受运动、享受阳光、享受快乐、享受健康， 俨然使大课间活动成为了校园里的一道亮丽风景线，也便有 了今天的经验总结汇报会，使大家能对大课间体育活动有初 步的认识与交流，从而活动进步与提高。在将近半年的工作实践
7、中，我们根据我校的特殊条件制 订出了适合我校特色的大课间活动。我校从理论上讲，是一 个拥有师生近两千人的大校，但学生活动空间却很小，只有 前后两栋教学楼之间的一块空水泥地。如果让所有的学生同 时进行大课间活动，势必只有站的份儿，所以我校把大课间 活动分为室内文体活动和室外体育活动两部分。除周一，安 排一、二两个年级，周二至周五，每天安排一个年级到操场 上开展体育活动，并根据校整体场地的分布特点，科学合理 地划出适合各个活动项目的学生活动场地，每个场地上标上 一个与项目对应的号码，制作好各个年级大课间活动项目、 场地、时间安排表，以使大课间活动能有效地实施，有序地 进行；使得学生人人有机会参与，
8、人人有自主选择自己喜爱 活动的权利。活动内容的好坏决定着学生参与的兴趣。所以我校在开 展伊始并根据不同年龄段学生的兴趣爱好，实际活动水平， 对各个年龄段的学生安排了不同的活动内容。如一、二年级 学生，由于运动水平和运动理论知识有限，自主运动能力差，所以我们多安排一些集体游戏。并由我们体育老师分区域进 行专业指导，帮助，尽量让学生得到科学的锻炼，杜绝事故 的发生。中、高年级段学生除安排各类跳绳（长、短绳）、踢毽子、沙包和纸球、羽毛球和乒乓球、跳橡皮筋等常见项 目外，我们还把在体育课堂的一些有趣的活动内容，阳光体 育运动会上将要比赛的一些传统游戏项目适时地穿插到大 课间活动中来。通过反复地演练与展
9、示，不光使大课间活动 变得丰富而精彩，更加锻炼了我们学生的运动能力和合作意 识，真正使学生品尝到了运动的跨了和幸福。“欢声笑语乐翻天，传统游戏入校园”。现在，当你走 进华一小的大门，一种别样的精彩就会展现在你的眼：跳大 绳、踢彩毽、抛纸球、打羽毛球，三个一群，五个一伙，各 有各的所爱，各有各的高招，再也看不到以前课间里孩子们 打打闹闹，无所事事的情景了，同学间相互碰撞、打架、受 伤等事件也鲜有发生，不禁使人感叹：开展大课间活动真好!不过，由于我校大课间活动的开展还属于初步探索阶段， 因此，也就存在着一些弊端。首先，当属活动时间的安排欠 科学、合理。每天下午上课前半小时为大课间活动时间，在 春、
10、秋、冬三季尚可，而在炎热的夏季，则完全无法实行。 此时为全天室外温度最高的时段，整个水泥场地都完全暴露 在强烈的阳光下，站在那儿都会大汗淋漓，更别说运动了。 其次就是体育设施、运动器材的匮乏。由于学校经济紧张， 在体育这块投入不是很多，所以开展活动的所需器材均由学 生自备。这在一定程度上也限制了大课间活动的开展。总之，一切都会在矛盾、挫折中谋求发展，获得进步的。 相信在学校和我们老师的共同努力下，用智慧引领，用汗水 浇灌，用爱心扶持，“大课间活动”这朵校园奇葩会开得愈 加娇艳、好看。篇三：大课间活动工作总结为了全面推进素质教育，我校积极抓好“每天锻炼一小时”工作，努力提高学生身体健康，使体育成
11、为我校一道亮 丽的风景线：每天锻炼一小时，学生健康起来；每天锻炼一 小时，校园活跃起来。我校从实施的大课间体育活动至今， 受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。一、转变观念、提高认识“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是 巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。 同时，形式多样的活动还是在强健体魄、 锻炼意志的基础上， 培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育 的全体性、全面性和学生发展的主动性。通过“大课间体育活动”使我们大家认识到此项活动不 仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓 解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性
12、、 情感、兴趣等多项素质。活动还能训练学生的竞争意识、合 作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性，集体责任感、 荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它 是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家转变以往的观 念，统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合， 才能保证大课间体育活动的顺利实施。二、科学设计，具体实施。大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确 地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功 的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我 们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设 计创编阶段，教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间
13、 活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开 展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成 设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编 和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉 悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大 课间活动设计创编原则和活动内容与形式。1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休 闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。2、活动内容与形式： 整个大课间活动一小时， 分为上、 下午各 30 分钟。上午集体做广播体操或者长跑，下午做乒 乓操或打乒乓球、跳长绳活动等几个环节。第一环节集结队伍： 学生在运动员进行曲
14、等音乐中， 队伍整齐，情绪饱满的走向指定的班级活动区域，在节奏伴 随下，轻松的律动中调整队列。第二环节广播操或者长跑：全校整齐划一，表现我们吴 小的学生放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。第三环节下午第一节课后学生做乒乓球操。结束后自主 选择打乒乓球、踢毽子、跳长绳、羽毛球等。学生在自己最 喜欢的自主游戏中进行快乐地动起来。学生在热情奔放的乐 曲中健身，这个环节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩 子们的个性，体现了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉 感，把大课间活动推向了又一个高潮。第四环节放松整理：在舒缓优美的乐曲中，让学生由兴 奋紧张转入平静舒缓的状态，使学生生理心理机制得到充分 的调整。最
15、后，在轻音乐中，聆听老师温馨提示，有序地离 开操场，以良好的状态投入课堂学习。三、群策群力，强化管理我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化、的轨 道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由 徐校长担任，组员有各班班主任和体育教师，这就为该项工 作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由学校体育 教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了 我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。四、持之以恒、逐步提高目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成 部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供 素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断 发展
16、提高。首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采 的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精 神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯， 各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调 发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的 改善大有益处，有利于教学质量的提高。第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师 之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好 的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到活动的喜悦， 合作的必须，坚持的重要。我们将继续深化符合我校实际和 学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心发展以快乐 为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动” 。篇四：加力小学体育大课间活动工作总结 为了丰富学
