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1、小学图书馆工作总结篇一：小学图书馆工作总结范文时光匆匆 , 岁月如梭 , 一个学年已经结束了 . 在本学年中 经过大家的共同努力 , 学校图书室管理工作有了明显的提高 现将过去一学年的工作情况作个简要的总结: 规范管理 ,一, 规范管理 ,提高管理水平 1, 健全各种管理制度 , 正常 开展借书 , 阅览活动 , 对新进的图书 , 采用科学的方法进行分 类 , 编目与整理 , 为每本书登记建卡 , 为每位老师 , 学生办理 借阅卡 ,做好图书和资料的出借工作 .2, 认真学习中小学图 书馆规程 ,增强了服务意识 ,使工作达到规范化 ,制度化 ,全 心全意为全校师生服务 . 学校图书管理工作嬴得
2、了全校师生 的一致好评 .3, 及时为教师编写好各种图书和资料索引 , 一 有新书及时提供新信息 , 以便教师查找 ,查阅,全面提高学校 图书室资料的流通率 , 利用率 , 充分发挥学校图书室的作 用.4, 培养班级图书管理员 , 加强了爱护书籍的教育 , 指导学 生合理地保管书籍 :注意防潮 ,防折,不涂划 ,不污损,一学期 来, 图书室的图书完好无损 . 开展活动 ,发挥育人功能为了适 应学生乐读这一目标 .二, 开展活动 , 发挥育人功能为了适应学生乐读这一目 标. 图书管理员能有目的地向学生推荐新书, 这一年中 , 我校共增添图书 2千多册 ,大大地扩大了学生的阅读范围 .本学年 中,
3、 开展了小学生 科普创新 征文比赛 , 爱国主义教育 等 读书竞赛 , 礼仪教育 知识竞赛 , 组织全校少先队员参加 致 XX 北京奥运一封信 活动, 读书笔记评比活动等 , 激发了学生 的阅读兴趣 , 养成了良好的读书方法 . 一学年来 , 学生借书近 13000 余册, 教职工借书 10000 余册,参加阅览的人数共达 8000 人次, 完成好的班级及个人给予表扬 . 由此可见 ,活动的 开展锻炼学生的思维能力 , 口头能力 , 写作能力 , 鉴别能力和 欣赏能力 . 在今后的工作中 , 我们将根据师生的需求 , 根据学 校的实际情况 , 广泛地增添各种书籍 , 加强管理 , 更好地为师
4、生服务 , 把图书室办得更好 , 使之在教育教学中发挥更大的 作用. 学校图书馆工作总结今年以来 ,在全体馆员的共同努 力下,在学校领导的全面支持 ,关心下 ,图书馆本着一切为读 者服务的宗旨 , 围绕优化服务 , 拓展图书馆教育和信息的功 能,从读者服务 ,业务管理 ,读书活动 ,提高人员素质入手 ,通 过一年扎扎实实的努力，圆满地完成了 XX年的各项工作.一, 优化基础服务在这一年中 , 我馆继续把读者至上 , 服务第一 的服务宗旨贯穿到各项基础服务工作之中 .1. 满足读者需求 增加开放时间 . 随着学校的发展 , 师资队伍壮大 , 学生人数增 多, 使图书馆直接面对的读者对象达到 24
5、00 余人 . 为满足读 者需要 , 我们增加各室的开放时间 , 如文科 , 理科借阅室实现 每天连续 11 小时开放制度 , 电子阅览室实现每天中 , 晚 3 小 时开放制度 , 此外 , 还为外省市学生增加周末 , 节假日 , 寒暑 假的开放服务 .全年借阅图书量为 32028册,接待师生借阅数为 70329 人次 , 和去年全年 44377 人次相比有较大幅度提 高 .2. 完善排架 , 更新导引标识 . 为了使各项服务工作更加贴 近读者 , 我馆遵循图书分类排架规则 , 对文科借阅室 39125 册 图书进行全面倒架 ,整架, 实现严密规范排架 .为了让读者利 用图书资源更加得心应手
6、, 我馆还对全馆书架进行了重新标 识, 设置各类图书导引本 133 种,使图书标引更加规范 . 图书 馆的基础服务还包括教材分发 , 期刊订购 , 新书采购 , 书刊加 工等诸多工作 , 全馆人员都在各自的岗位上 , 以高涨工作热 情及吃苦耐劳精神 ,做好读者服务工作 .二, 优化管理软环境 在图书馆硬环境建设取得了极大改观的基础上, 我馆及时调整建设思路 , 把工作重点从硬环境建设转移到软环境建设 , 明确发展目标 , 健全各项制度 , 优化管理软环境 .1. 遵循馆章 制度, 明确工作目标 . 我馆人员认真遵循图书馆岗位职责和 业务工作细则 , 图书馆三年发展规划 ,图书馆 XX 年 工作
7、计划等一系列制度计划 , 并以此来规范服务行为 , 减少 工作盲点 ,做到人人有责任 ,事事有程序 ,科学化 ,现代化管 理 的工作标准 .2. 充分借助计算机技术和图书馆管理软件 来提升图书馆各项业务工作管理 . 目前 , 我馆已全面实现图 书采编 ,流通,检索自动化管理 , 图书馆的各项内务统计都已 实现电脑操作 , 有序化管理 . 我馆建立馆藏书目数据库已有 三年,数据库数据已达 34884 条,即有 60086 册图书 ,为了确 保数据库数据安全与规范 ,我们采取必要措施 , 对数据库进 行经常性的 ,制度性的维护 ,同时做好 1 台服务器 ,6 台工作 机,5 台公共查询检索机 ,7
8、9 台师生用电脑的维护保养工作 . 除此之外 ,我馆利用完备的现代化设施和信息技术手段 , 为 师生提供课题研究资料检索及复印 , 刻录等服务 , 并坚持每 月更新图书馆网页 , 建立信息服务平台 , 实现资料服务及信 息发布的网络化 .三, 拓展图书馆功能从传统的借还服务到教育和信息导 航的功能转化 , 是当前教育形式下对学校图书馆工作的全新 要, 基于这一要求 , 我馆努力探索工作新路子 ,不断拓展图书 馆的各项教育功能 .1. 开展利用图书馆教育 . 对高一全体学 生进行入馆教育 ; 组织学生图管员 , 开展图书情报知识 , 怎样 利用图书馆资源及读者借阅制度等培训 ; 参与学生图书资源
9、 利用研究型课题研究; 开设网络资源信息检索拓展性课程 .通过一系列培训教育, 吸引了更多学生走进图书馆 , 利用图书馆 .2. 开展丰富多彩的读书活动 . 今年馆办读书活动 4 次 , 主题是 : 传统阅读与电子阅读比较读书讲座 , 我与学校 图书馆征文交流 , 博览群书知识竞赛 , 读书笔记展 示, 累计参与学生达 313人. 组织学生参加区中小学文学社团 刊物比赛，我校xxXX年5月号刊获得区高中组一等奖.组织 学生参加上海市中小学生网上读书活动 , 如纪念抗日战争 胜利 60 周年 , 让精神世界更美好读书征文及电脑作 品制作 , 参加学生 30 人, 其中 1 人获得二等奖 ,7 人
10、获得三等奖, 我馆荣获学校优秀组织奖 .3. 开展图书馆宣传 .开展对 400 名各年级的学生进行课外阅读调查 , 了解学生阅读需求 , 定期向学生推荐新书和优秀书 . 每月通过本馆网页 , 图书苑 小报及新书专架 , 向学生报道图书馆动态 , 发布新书通报 , 发 布好书借阅排行榜 , 开展图书评论及阅读交流 .4. 开展教育 情报服务 . 坚持每年编制各学科教育期刊题录及有关教育文 摘, 开展教师课题研究或教学用资料检索服务, 为学校城郊新建寄宿制高中 和谐发展 的教育资源优化的实践研究分 课题及子课题提供有关资料检索服务. 四, 提升馆员素质为了更好地适应图书馆现代化管理的岗位职责要求
11、, 学校引进 了两位图书信息管理本科专业人员 , 充实了图书馆的技术力 量 , 同时也激发了全馆人员学习业务的积极性.1. 加强业务学习. 不少馆员利用业余时间 ,积极进行图书情报知识 ,计算 机应用知识 , 图书馆自动化管理系统应用的学习 . 今年, 我馆 人员参加各类学习有 : 新课程背景下中小学图书馆的现代 化建设讲座 ,中小学图书馆人员图情知识 上岗培训 ,图 书馆学基础 , 信息组织及检索 , 信息资源分类与编目职称培 训, 学科资源库建设培训 , 全年参加培训有 5 人次, 累计 培训时数达 245 学时.2. 重视工作研究 . 积极参加市 ,区图工 委组织的各项工作研讨活动 ,
12、开展图书馆工作交流及研究 . 以学校发展为契机 , 积极思考图书馆现代化管理建设, 开展课题研究 , 通过工作研究来促进馆员学习业务 ,提高业务 , 从 而改进图书馆工作 , 提升馆员素质 .今年 ,我们针对图书馆现状 , 开展如何加强学生课外阅 读引导以及如何完善图书馆的功能 , 为师生服务 , 为课改服 务 , 为教科研服务两个方面工作研究,2 名馆员撰写的论文浅析中学阅读指导 , 浅谈新课程背景下中学图书馆功 能的完善参加区中小学图书馆论文评选, 并作为我区优秀论文选送上海市中小学图书馆工作研究论文评选 . 回顾一年 的工作 , 在取得成绩的同时 , 我们也找到了工作中的不足和 问题,
13、主要反映于电子资源建设及电子阅览室管理服务有待 进一步探索 , 教师资料室管理服务应充分体现教育科研信息 导航的功能发挥 . 展望新的一年 , 我们将继续努力 , 力争各项 工作更上一个新台阶 .篇二：小学图书馆工作总结我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质 和学校办学品位的重要载体。学生的图书借阅量逐年攀升， 图书室的育人效应日益彰显。现将我校图书是室建设、管理 工作作如下简要总结。一、学校领导重视，管理措施规范一所学校，它的真正 魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个 不懈的追求过程中提高精神修养、 规范文明礼仪、 习得技能、 技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个
14、性健全、主动发 展的人。要实现这个追求， “读好书、 好读书”是一条切实、 有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书室的建设、管 理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书室管理、 运行的要求。对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目 标逐条细化，对图书室工作进行商讨、检查。为了进一步推 动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅 读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活 动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后， 以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图 书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既 要管好图书，又要用好图书。作为图书管理
15、员，我们重视培 训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的 意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。二、积极开展读书活动 1、明确读书宗旨，落实管理措 施我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的 专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午时间， 保证学生每天借阅时间不少于 1 小时，对教师能全天出借。 同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读， 各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常 巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语 文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习 摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我
16、们还明 确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆 挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责 出借工作。 2、为老师读书创造良好的条件对教师的图书管 理工作是采用教师借书在图书室，由图书管理员负责出借时 登记，回收时检查和注销等工作。每年暑假，我们要求每位 教师读一本专著， 撰写一篇读书体会， 完成一篇论文。 平时， 每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师 阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能利用相关著作 的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的 重要支撑点。 3、更新导读方法，激发阅读兴趣学生一旦对 阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会 以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方 法来诱发学生阅读的兴趣。 （ 1）设疑诱读法。限于学生的个 人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时
