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1、学校留守儿童工作计划最新XX学校留守儿童工作计划一、指导思想 为落实县局关于留守儿童工作会议精神，根据我校具体 情况，使我校“留守学生”教育管理工作走向规范化、制度 化、经常化，确保教育教学质量取得更大的成绩。二、主要目标加强“留守学生” 教育工作的组织领导， 深入调查调查， 制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程” ，为 “留守学生”健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年 人的综合素质。三、工作措施1. 建立留守学生档案制度要求班主任认真调查 ,摸清留守学生底数 , 建立每个留 守学生的专门档案。 基本内容包含学生基本情况、 家长姓名、 家庭详细地址、联系电话 , 家长务工单位详细
2、地址、联系电 话, 监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、 身体状况、年龄等。并根据学生变动情况 , 及时补充或变更 有关内容。加强学校与学生家长及其他监护人的联系 , 共同 形成以学生为中心的关爱网络。2、实施党员结对帮扶留守学生制度 学校党总支组织党员对留守学生进行“一对一”结对帮 扶，签订承包责任书，成为“代理家长” 。对学生，要定期 走访，与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，做好学生 的思想工作。3、建立健全教师与留守学生谈心制度。 定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护 人座谈会。要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一 次，详细填好记录， 对少数学习严重滑坡
3、、 人格发展不健全、 道德发展失范、涉嫌违法的“留守孩”要制定个别教育管理 方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。4、注重对留守学生的心理健康教育 积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境。针对品 德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教育课，大 力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感 教育、独立生活教育和体谅父母教育等。要积极鼓励和引导 家长“常回家看看，常来电问问，常写信和孩子聊聊。 ”使 留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消 除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人 生观、价值观。XX学校留守儿童工作计划在近几年的努力下，留守孩子
4、身上的问题部分已经得到 解决，孩子在感受到来自社会的关爱的同时也在转变自身的 行为及思想认识，不再埋怨父母外出务工，懂得父母的无奈和辛劳，进而带着感恩的心积极容身于学校这个大家庭，努力学习，健康成长。今年我校的留守孩子总数量减少了，从某种程度上讲这是好的局面，但这并不意味着可以放松关爱留守孩子的工作了。为继续发挥留守儿童之家的作用，搞好我片的关爱留守孩子工作，针对本期具体情况特制定本年度 工作计划，以期指导该项工作。一、指导思想以 理论和“三个代表”重要思想和党的教育方针为指 导，全面贯彻落实党的十八大会议精神， 认真落实国家、 省、 市关于加强进城务工农民子女义务教育工作的重大决策，按 照构
5、建和谐社会的要求，坚持以人为本把关爱留守孩子作为 贯彻 中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道 德建设的若干意见 的重要措施， 使“留守孩子” 健康成长。二、主要目标 通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留 守孩子健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和 办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，为留守孩子 营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。三、主要措施1、开学初，收集各班“留守学生”名册，学校建立“留 守学生”档案，掌握“留守学生”的相关情况。2、定期召开“留守学生”的监护人会。明确各自对“留守学生”的教育和管理责任3、学校要通过少先队组织， 开展“一帮一”、“手拉
6、手” 等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足， 让他们对生活充满信心。4、设置“亲情电话” 。向留守学生及家长、临时监护人 公布班主任和任课教师的电话号码，加强学生、家长、临时 监护人、老师四者之间的联系，互相及时交流，了解学生的 具体情况。要加强与学生家长的联系，指导督促其家长承担 起应有的家庭责任。学校对上学交通不便、家庭经济困难、 监护人难以承担监护责任的 “留守学生” 要提供更多的关照。5、强化规范教育，开展“四个一”活动。即： “改正一 个缺点， 做一件好事， 交一个好朋友， 做一个懂事的好孩子”6、学校每班每月召开一次“留守学生”会，关心他们 的学习，了解他们的生活情况
7、并对他们进行心理健康教育。7、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心， 班主任要经常了解 “留守学生” 的思想和心理状况， 对待“留 守学生”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习 成绩欠佳的“留守学生” 。8、每位老师要定期到结对的留守孩子家中进行家访， 并做好相关的纪录，及时向学校汇报近期工作情况。9、学校积极建设留守孩子活动中心，完善配套设施，如图书、体育用品、音乐器材等10、学校积极开展关爱留守孩子的活动。如：关爱留守 孩子的联欢活动、留守孩子乒乓球友谊赛、留守孩子读书演 讲比赛等其他各项活动。11、铺设心理健康绿色通道。积极探索利用地方课程或 学校课程开设心理健康教育课，充
8、分利用网络等教育资源， 开设知心信箱， 开设心灵驿站等， 建立沟通心灵的绿色通道， 引导留守学生保持心理健康。总之，面对“留守学生”工作不断增加的强度和难度， 我们将加倍努力，同时也希望全社会都来关注“留守学生” 的成长状况，同心协力，让所有的“留守学生”和其他孩子 一样“同在蓝天下，共同成长进步” !XX学校留守儿童工作计划根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实 际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿 童心理健康教育，特制定本计划。一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、 分析与研究， 找到影响“留 守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施 和办法，狠抓落实
9、，为“留守儿童” 营造健康、快乐、平等、 和谐的成长环境， 同时，要加强领导， 形成合力， 大力宣传， 建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成 年人的综合素质。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达 100%;3、对涉及留守儿童的案件， 符合法律援助规定的， 100% 给予法律援助 ;4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活 动。二、主要措施（ 一 ） 健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划， 加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管 理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为
10、学生学知 识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守 儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各 项工作要求全面认真落实到位。2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守 儿童的专门档案和联系卡。其基本内容 : 学生的基本情况、 家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地 址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、 联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理 的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况， 及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，
11、 加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生 为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号 码:0566-81259083、真情关爱，“三个优先”(1) 学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐 一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具 体分析学生的学业情况， 制定学习帮扶计划， 明确帮扶时间、 内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习 帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查， 建立进步档案。(2) 生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多 问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导学生学 会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3) 活动上优
12、先安排。高度重视并认真组织留守儿童参 加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身 心，又培养独立生活能力。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对 帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思 想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日 记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童 的思想、生活情况，定期走访与其他监护人交流，及时反馈 儿童的情况， 帮助做好儿童的思想工作。 让留守儿童在老师、 同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走 出孤独和忧郁。5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 定期召开帮扶教师
13、、留守儿童、监护人或委托监护人座 谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好 记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展 失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案， 着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖 弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题 班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种 活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的 氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到 学习的快乐、成长的快乐。6、注重对留守儿童的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童
14、，开设心理教 育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教 育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿 童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良 情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、 价值观。7、开展亲情见面活动 除了创造条件，让留守儿童在节假日与父母见面外，尽 可能地利用电话、网络视频等媒介，开展留守儿童与父母亲 情见面活动， 让留守儿童找到回家的感觉， 体验亲情的快乐， 成长的快乐。8、组织留守儿童参与文体游戏 各班要高度重视并认真组织留守儿童参与文体游戏，或 根据特点单独开展一些活动，让留守学生通过教师和集体的 温暖，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。9、给妈妈写一封感谢信 以此增进留守儿童与父母的亲情交流，了解父母贡献， 感受父母艰辛，让学生懂得父母给予自己的来之不易，培养 学生的亲情，让他们懂得感恩，学会感恩。10、进行一次演讲 围绕“健康向上、充满朝气、全面发展”的主题，组织 留守儿童参加一次演讲活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛 围中，从而增强学习、生活的信心。（ 二 ） 明确职责，努力营造良好育人环境1、加强留守儿童之家的建设与管理2、加强对贫困留守儿童的资助工作
