《一年级下册美术教案－16画味觉 画嗅觉 ｜苏少版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册美术教案－16画味觉 画嗅觉 ｜苏少版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 画味觉 画嗅觉教学设计教学目标：1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。教学重点：把不同的点、线、面和色彩来与不同的味觉和嗅觉交互体验，增强感知力。教学难点：把自己味觉和嗅觉的体验的感觉夸张的表现出来，和别人一起分享。设计理念：让学生体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，提升学生的综合评价能力。教法：猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法，学法
2、：小组合作法、自主探究法、交流展示法.教学流程一、导入师：同学们，上课之前我们先回想认识一下吧！（喷香水） （整理情绪）师：初次见面老师深深感受到孩子们的热情，老师给大家带来了一份礼物，猜猜是什么神秘的礼物呢？ 师：刚才我们用鼻子闻到的香味就是嗅觉，用嘴巴尝出来甜味的就是味觉，今天就让我这位大朋友和你们这群可爱的小朋友一起结伴走进“气味”和“味道”的奇妙世界吧！板书（画 嗅觉，画 味觉） 二、新授师：我们的嗅觉可以通过鼻子来感受，它能让我们闻到各种各样的气味，有些气味能激起我们的食欲，想吃了就要用舌头去品尝，因为在舌头上布满了许许多多的味觉感受器，它们叫味蕾，有了这个感受器，当食物吃到嘴里的时
3、候，你就能感受到酸、甜、苦、辣、等不同的味道。瞧，在你们的桌子上，老师给大家准备了一些有气味又能吃的食物。每人一份师：请大家打开袋子闻一闻，看一看师：你闻到了什么？生：香味儿。师：给他闻闻看，是香香的味道吗？生：恩师:你们的鼻子可真灵敏师：这位同学，你怎么了？闻到什么了？生：臭味师：给我也闻闻看，恩，确实闻起来很臭。师：我看到好多同学准备把它塞进嘴巴里了呢，那么赶紧尝尝吧！师：吃完了吗？ 生：吃完了 （组织教学，收起剩余食物）师：谁能用表情来表演一下你刚刚尝到的味道呢？生：（表演）师：你的表现力太棒了，告诉大家，你吃的是什么？生：是柠檬。师：柠檬什么味道的？生：酸的师：那生活当中还有什么是酸的
4、？生:醋，酸葡萄师：瞧，它们来了（点击ppt酸的图片）师：老师要考一考你们，你能在蜡笔盒里找出能表现这个酸味的颜色吗？找找看生：找一找师：其他同学你有不同意见的吗？让你联想到了什么？生：绿色师：原来酸味儿可以用多种颜色来表现师：这位同学，你能用表情来表演一下你刚才尝到的味道吗？生：表演师：你们猜到了吗？生：辣师：原来他吃到的是辣条，难怪他的表情这么夸张。师：生活中还有什么是辣的？生：辣椒，大蒜.师:从你们的回答中老师听出了你们平时一定是个爱观察的好孩子,老师也带来了一些辣味的图片(点PPT）师：谁能用两种或者更多的颜色来表现这个辣味？生：拿蜡笔师：你拿出的是哪些颜色？说出你的理由生：红色，棕色
5、，黑色师：其他同学，你还有不同的意见吗？生：师：你们能找出这么多漂亮的颜色，真了不起，这下我们知道了，味道可以用颜色来表现（板书：颜色）师：除了用颜色表现之外，还有三位好朋友也能表现味道，它们就藏在刚刚吃的蛋糕里（投影仪展示蛋糕作品）你找到它们了吗？它们是谁？ 生：点 师：什么形状的点？ 生：圆形 师：其实在点的家族家族当中不光有圆形的点，还有各种形状的小点（点ppt)你看到哪些形状的小点了？ 生：三角形，椭圆形，爱心形 师：这么小的点都被你们发现了，真是火眼睛睛，它们小巧简洁，活泼灵动（板书：点） 师：你还能在画面当中找到另外两个好朋友吗？ 生：线 师：你看到了什么样的线条 生：弯弯的线 师
6、：我们把这个叫做波浪线，再来看看线条家族中还有哪些成员吧（点ppt) 师：各种小点连成了千变万化的，它们时而曲折，时而舒缓.(板书：线） 师：最后一位好朋友，它是谁？ 生：xx形状 师：这些形状也可以叫做块面 师：来看看它们的大家族吧，它们个个都是大胖子（板书：面） 师：这些小小的点，大大的面，变化丰富的线条也能帮助我们在画纸上留住气味和味道呢 师：接下来我们去欣赏一下小朋友们的作品（ppt欣赏） 师：你最喜欢哪一幅作品？你从中嗅到了什么味道？你从哪里感觉出来的 生： 师：了不起的发现，谢谢你精彩的回答 师：你呢，你最喜欢哪一幅作品？你感觉它是什么味道的？你又是怎么感觉出来的？生：师：说的太好
7、了，老师觉得你不仅认真的听，而且还积极动脑经思考了呢师：不光小朋友们喜欢，就连大师也喜欢用画笔来表现味道（点ppt)师：在大家的印象里，有没有一种味道让你特别喜欢或者讨厌的？生：师：在老师的印象当中，我对火锅的味道记忆特别深刻现在我就要把它画出来（投影仪示范）（油水分离法）我先用爱心的块面来表现我对火锅的喜爱，香喷喷的辣味扑鼻而来，然后用折线表现我尝到辣味时的喘不过气，就好像心脏也辣的砰砰直跳，接着用三角点来表现辣味直逼喉咙，刺激着我的舌根，来一杯冰镇雪碧，透心凉！师：哇，一幅味道画就完成了师：你们想试试吗？那还等什么呢？来看一下作业要求吧：三、作业：用点、线、面和颜色表现一种气味或味道，可以
8、是喜欢的也可以是讨厌的。要求：（1）大胆表现。（2）巧妙运用点、线、面。四、评价师:（1）黑板上已经展现出了很多同学的作品，这一幅作品是哪位同学的，你愿意和大家一起分享美味吗？你来说说自己是用什么方法表现的。（2） 再请一位同学来说说，你最喜欢哪一幅作品，为什么，你觉得他画的是什么味道的？（3） 老师觉得：同学们都很了不起，你们的画让王老师仿佛真的闻到或尝到这些味道了，大家画的这么漂亮，给我们自己鼓鼓掌。师：生活中除了用嘴巴品尝到的这些味道以外，还有一些特殊的气味，一起去看看吧！师：这些气味有些让人心旷神怡，有些让人难以忍受，所以这就需要我们爱护环境，味自己还他人创造一个美好的生活家园，下课后同学们也可以用画笔来表现这些特殊的气味还有一种味道，它是凌驾于味道之上（舌尖上的中国） 有一双手，就有一千种味道，千百年来，食物就这样随着人们的脚步，不停迁徙，无论脚步走多远，在人的脑海中，一碗热腾腾的饺子。香糯可口的汤圆。皮薄酥软月饼。翠绿的粽香，洁白的米团，甜而不腻，这就是中国人团聚的味道！
