《四年级上册数学教案-6.2 除数是整十数的笔算除法(1)-人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-6.2 除数是整十数的笔算除法(1)-人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时除数是整十数的笔算除法(1)教学内容教科书第73页例1及练习十三有关内容。教学目标1运用除数是整十数的口算除法知识，自主探索笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置。2会用估算的方法计算除数是整十数、商是一位数的除法，养成估算的习惯。3感受除法在生活中的广泛应用，培养运用所学知识解决简单问题的能力。重点和难点重点：掌握试商的方法。难点：确定商的位置。一、复习导入1口算。802080501604036090421078201623024130教师用卡片出示计算题，学生“开火车”练习。2除数是整十数的除法怎样笔算呢？今天我们一起来学习。(板书课题：除数是整十数的笔算除法)二、探究新知1课
2、件出示例1。92本连环画，每班30本，可以分给几个班？(1)读题理解题意。列式：(板书)9230(2)估算：9290，92303，可以分给3个班。(3)出示两种笔算方法。讨论交流。师：哪个算式更合理一些？小组讨论一下。生：我同意第一种做法，商“3”写在个位上，第二种写法不对。师：为什么呢？生：因为92个“一”，除以30的商应是3个“一”。(4)课件展示分书的过程进行验证，师生一起口答。2教科书第73页下面“做一做”第1题。指4名同学板演，余者练习，全班集体订正。三、巩固练习1练习十三第1题。先让学生独立完成，再说说自己是怎样想的。2练习十三第3题。学生读题自己列出算式，订正时说明商的单位和余数的单位不同。3练习十三第5题。要求学生能脱口而出。四、课堂小结这节课你表现怎样？有什么收获吗？板书设计除数是整十数的笔算除法(1)92303(个)2(本)答：连环画可以分给3个班，还余2本。本节课我为学生的学习创设了分书的问题情境，让学生从经历发现，到探索计算方法，进而解决数学问题的全过程，使计算教学成为丰富多彩的学习活动。这样，既有利于学生理解、掌握计算方法，又可以增强学生学习数学的兴趣。
