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1、举一反三四年级奥数教案一、教学内容：举一反三P44-P47二、教学目标： 1、两个加数同时变化时，和的变化规律。2、被减数和减数同时变化时，差的变化规律。三、教学难点：理解两数同时变化时，和、差的变化过程。四、教学设计： 1、复习上周所学内容，讲解作业。作业1：计算9+18+27+36+.+261+270.分析：这个数列后项和前项的差是9，都相等，所以这个数列是等差数列，我们可以用求和公式计算。要求这一数列的和，首先要求出项数是多少，用项数公式。 项数（末项首项）公差1（2709）9130； 首项9，末项270，项数30，则由求和公式可得， 和（首项末项）项数292703024185。 作业2
2、：1+2-3+4+5-6+7+8-9+.+58+59-60 分析：原式（1+2+3+.+59+60）-2（3+6+9+.+60） （1+60)602-2(3+60)202 = 570。2、 新课内容I、我们知道两个数的和的最基本的变化规律是：一个加数不变，和随另一个加数的增加（减少）而增加（减少）；和与加数增加或减少的数量都是相等的。下面我们要讲的和的变化规律都是以此为基础演变的。 【例题1】：两个数相加，一个加数减少10，另一个加数增加10，和是否会起变化？ 【分析】：一个加数另一个加数和 +10 -10 +10 +10 和先增加10，后减少10，所以和不变。练习：疯狂操练1（1）、（2）、
3、（3）总结：两个加数同时变化时，和的变化规律有两种。两个加数同时增加（或减少），和增加（或减少）的数量等于两个加数增加（或减少）的数量之和；两个加数中，一个加数增加，另一个加数减少，和的变化量就是较大变化量与较小变化量的差。【例题2】：两个数相加，如果一个加数减少8，要使和增加8，另一个加数应有什么变化？【分析】：一个加数另一个加数和 -8 -8 -8 不变 +8 和先增加8，后增加8，所以和增加16。那么另一个加数也增加16。练习：疯狂操练2（1）、（2）总结：两数相加，已知和的变化求加数的变化，可以先使和变化到原来的位置再做解答。II、学习了和的变化规律，下面我们来看看差的变化规律。我们知
4、道差最基本的变化规律是：如果被减数不变，差随减数的增加（减少）而减少（增加）；如果减数不变，差随被减数的增加（减少）而增加（减少）；差与减数、被减数增加或减少的数量都是相等的。那么当被减数和减数同时变化时，差的变化规律是怎样的呢？ 【例题3】两数相减，如果被减数减少2，减数也减少2，差是否会起变化？【分析】：被减数减数差 2 2 2 + 2差先减少2，后增加2，所以差不变。练习：疯狂操练3（1）、（2）、（3）总结：被减数和减数同时增加或减少相同的量，差不变。被减数和减数，一个增加，另一个减少，差的变化量等于被减数和减数的变化量之和。【例题4】两数相减，被减数增加20，要使差减少16，减数应有
5、什么变化？【分析】：被减数减数差 +20 +20 +20 差不变 -16 要使差减少16，先使差不变，再减少16，所以，差减少20+16=36，则减数增加36。练习：疯狂操练4（1）、（2）总结：已知差的变化，要求减数（或被减数）的变化，可以使差先变回原来的位置，再做解答 。3、能力提升。【例题5】被减数、减数、差相加得2076，差是减数的一半。如果被减数不变，差增加42，减数应变为多少？【分析】：被减数+减数+差=2076，被减数=减数+差所以被减数=20762=1038.被减数=减数+差=2差+差=（2+1）差=1038 差=1038（2+1）=346，减数=2差=2346=692.当被减数不变，差增加42，则减数减少42，所以减数应变为692-42=650。练习：疯狂操练5（1） 4、作业：P46疯狂操练2（3）P47疯狂操练4（3）P47疯狂操练5（2）
