《2016 年济南市市中区九年级语文一模试题(含答案).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016 年济南市市中区九年级语文一模试题(含答案).doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绝密绝密启用前启用前20162016年九年级学业水平调研年九年级学业水平调研语语文文试试题题本试题共本试题共8页，满分为页，满分为120分，考试时间为分，考试时间为120分钟。分钟。答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，考试结束后，答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，考试结束后，将答题卡交回。将答题卡交回。注意事项：注意事项：1.答选择题时，必须使用答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。要用橡皮擦干净。2.答非选择题时，必须使用答非选择题时，必须使用0.5
2、毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。一、一、（1515分）分）1.下列词语中加点字的读音完全正确完全正确的一项是（）(3分)A倏忽（sh）提防（d）遒劲(jng)鳞次栉比(zh)B拮据（j）亘古(gn)镌(jun)刻怏怏(yng)不乐C处(ch)理栈桥（zhn）攫取(ju)风雪载途（zi）D躯壳（k）攲斜(q)骸骨(hi)否极泰来(p)2.下列词语中没有错别字没有错别字的一项是（）(3分)A.呕歌座右铭人迹罕至广袤无垠B.取缔曲别针险象叠生迫不急待C.闲暇口头禅一
3、拍即合不可思议D.宽恕舶来品断璧残垣如座针毡3.下列句子中加点成语使用恰当使用恰当的一项是（）(3分)A.昨晚，在山东艺术剧院，一台惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音乐会让我们领略了音乐的无穷魅力。B.长江上架起的桥梁愈见其美，造型独特的桥身与两岸美丽的景色彼此呼应，相得益彰。C.因为我写字姿势不够端正，爸爸多次教育我：“写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。”D.突然，一个影子如白驹过隙般一闪而过，快捷如飞。4.下列句子没有语病没有语病的一项是（）(3分)A.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。B.具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。C.
4、学习成绩的提高，主要取决于学生自身的努力。D.济南市文明办开展与筹划“我爱泉城”的活动，得到了很多市民的响应。5.下列关于名著的表述，不正确不正确的一项是（）(3分)A.“血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋”称赞的是张飞。B.简爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。C.老人与海中，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽回的失败。但从另外意义上讲，他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个失败的英雄！D.桑桑的病唤起了桑乔的舔犊之情，无论风里雨里，他背着儿子走遍城市乡村，求医问药
5、，他发誓要让儿子的人生之路走得长长的。二、（25分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成68题。（共6分，每小题2分）醉翁亭记醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四
6、时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。6.下面加点词的解释有误有误的一项是（）（2分）A得之心而寓之酒也得：领会B.醉翁之意不在酒意：情趣C
7、野芳发而幽香芳：香花D.佳木秀而繁阴秀：秀丽7下列加点词的意义和用法相同相同的一项是（）（2分）A日出而林霏开择其善者而从之B醉能同其乐其此之谓乎C颓然乎其间者王侯将相宁有种乎D醒能述以文者以塞忠谏之路也8下列对文章的理解有误有误的一项是（）（2分）A.“环滁皆山也”，这句话言简意赅，描述了滁州的地理特征。B.作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。C.“太守之乐其乐”是衬托前面的“山林之乐”和“人之乐”的。D.选文围绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者与民同乐的旷达情怀。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成911题。（
8、共6分，每小题2分）云梦田楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚国多贫民，请以云梦之田贷之耕以食，无使失所。”安陵君言于王而许之。他日，见景子，问其入之数。景子曰：“无之。”安陵君愕曰：“吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？”景睢失色而退，语其人曰：“国危矣志利而忘民危之道也。”(选自郁离子)【注释注释】用事，旧指当权。用事，旧指当权。9用“”给下面的文字断句。（限划两处限划两处）(2分)国危矣志利而忘民危之道也10用现代汉语翻译下面的句子。（2分）安陵君言于王而许之。11根据你的理解，你认为景睢治国之道是什么？请简要概括。（2分）（三）诗歌阅读阅读下面的文段，完成12
9、13题。（共6分，每小题3分）润州听暮角李涉江城吹角水茫茫，曲引边声怨思长。惊起暮天沙上雁，海门斜去两三行。【注释注释】文宗时，诗人家居洛阳，曾被流放，此诗作于迁谪途中。江城：润州。海门：大江入海口，形容很远很远的地方12诗人选取了、等典型的意象，营造了一种意境。（3分）13本诗是李涉很有名的抒情之作，请结合三四句简单分析其借景抒情的写法。（3分）（四）根据原文默写（7分）（共7分，每小题1分）14.（1），奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）（2）不畏浮云遮望眼，。（王安石登飞来峰）（3），欲语泪先流。（李清照武陵春）（4）晴川历历汉阳树，。（崔颢黄鹤楼）（5）长风破浪会有时，。（李白行路难）（
10、6），肯将衰朽惜残年。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（7）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中，它在晏殊“，”的惋惜与欣慰中。三、语言运用题（共10分）15.4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。(1)学校准备组织开展一次全校性的读书活动，请你结合右图给这次活动设计一条宣传语设计一条宣传语，以体现活动主题。（3分）（2）语文老师带领同学们到微机室体验网上浏览阅读同学小森却借此玩起了网络游戏，作为语文课代表的你作为语文课代表
11、的你怎样劝阻他？（3分）你说：“”(3)根据语境，从四个备选词语中选择一个词选择一个词，仿照画线句写出恰当的内容。（4分）书籍让我们穿越千年风尘，凝聚民族文化，丰盈我们的情感之海：看到“羌笛”，耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声，心中涌起一种戍边难归的惆怅；看到“”，。备选词语：备选词语：月月酒酒孤雁孤雁烽火烽火四、（四、（2020分）分）阅读下面的文章，完成1620题。快乐的蒲公英快乐的蒲公英那天阳光明媚。路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵，给我沉重的心情带来一丝安慰。在进入村子的前20多公里是不通车的，只能步行，路越走越难，先前那蒲公英带来的安慰也如同杯水车薪,失去了功效。得知自己被分配到大
12、庙屯做小学教师后，我觉得完全有必要先去考察一下。这可是关系到我一辈子前途的大事，于是，便有了此次的出行。总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子。鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提个醒儿：我们还活着。这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼。我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，也要远离这个苦海。我向一个小姑娘询问学校的位置，她先是愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在袜子上抹了抹手，说她领我去，这是个大概有十来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。我嗫嚅嗫嚅着说:
13、“哦，没啥事，我就想到处走走看看。”“哦”不知道为什么她忽然间显得有些失望。到学校了，与其说那是学校，不如干脆说就是稍微大一点的房子和一个稍微大一点可以勉强当操场的院子。一根旗杆和一面有些破旧的国旗证明着这里的与众不同。教室里，黑板干干净净，座椅整整齐齐，窗户纤尘不染。但就是没有一个人，我问她怎么没人上课呢？“没有老师啊，大概有两个月了。老师们一个个的来了又走了。大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说“那这里怎么会这么干净呢？”“我和我那几个好友说好了的，每天都要有一个人来这里打扫卫生，我们要把这里打扫的干干净净，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。”孩子的话，好似在我心里头
14、猛地扎了一针。“好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画，我们和他们吵了很久呢，最后，到底是我们赢了。现在他们也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，您先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来，那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒从学校回来，小姑娘在路边小心翼翼地折下一朵蒲公英送给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿，然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一丝不剩，愿望就会实现的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。“您吹啊，快，赶紧许个愿。”她催促着我。我闭上眼睛，心里默念了很久，然后真的就很认
15、真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花霎时间丝丝缕缕荡漾开去，小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。她微笑着问我：“您许下的是什么愿望呢？”我微笑地反问她：“你呢?”她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。我的愿望是希望这里的每个孩子都能像她一样快乐。我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英，荒废之地，但依然可以很快乐。“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿“我的愿望就是”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”小姑娘把我送得很远，一直到我坐上通往县城的客车。我向她
16、挥手，大声地向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”远处，大片大片的蒲公英正开得灿烂（作者：朱成玉文章有删改）16.文章以“快乐的蒲公英”为题目有什么好处？（4分）17.品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）(1)结合语境，赏析第段中加点词语。（3分）我嗫嚅着说:“哦，没啥事，我就想到处走走看看。”（2）从人物描写方法人物描写方法的角度，赏析第段画线句。（3分）我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。18.请结合具体内容，分析第段在文章结构上结构上的作用。（3分）19.请结合文章内容，谈谈你对对段画线句“远处，大片大片的蒲公英正开得灿烂”的理解。（4分）20.文章在写作方法写作方法方面富有特色，请结合文章内容，写出你的发现和见解。（3分）五、（50分）21.按要求作文。在你成长道路上，一段时光，一次经历，一种体悟，总会有盈着一抹泪的微笑，让你领悟到生活的真谛，感受生活的美好，点燃你的希望含泪的微笑，最震撼我们的内心。请以“含泪的微笑含泪的微笑”为题目为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，表达你的
